2017年那梭鎮(zhèn)小學(xué)研修總結(jié)

1、2017年防城港市防城區(qū)那梭鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修總結(jié)本年度，我校按照防城港市網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)實(shí)施指南，根據(jù)防城區(qū)教育局的整體規(guī)劃和部署，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，我們著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革，立足于學(xué)生的全面發(fā)展。為使教師具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)，現(xiàn)將我校本次研修工作總結(jié)如下。 一、首先，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)：龍相立副組長(zhǎng)：何強(qiáng)成 員：廖汝海、黃文峰、陳鳳英、林春陽(yáng)、黃素怡二、其次，分工合作，明確工作職責(zé)：1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)

2、劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。2、負(fù)責(zé)國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修和校本培訓(xùn)方案的制定、實(shí)施和考核工作。 3、整理、留存有關(guān)資料、考核成績(jī)，建立培訓(xùn)檔案等。 三、認(rèn)真制定研修目標(biāo)：1、通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，樹立教師的終身學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修結(jié)合，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，建立校本研修常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制，提升教師參與校本研修的能力和水平。2、 通過(guò)常態(tài)化、校本化、科學(xué)性、針對(duì)性的課例研究，促進(jìn)并優(yōu)化學(xué)校教研文化，形成良好的交流研討氛圍。3、通過(guò)研修學(xué)習(xí)，使教師形成自覺研修的習(xí)慣和能力，樹立規(guī)范的自覺地、有效地備課，樹立質(zhì)量意識(shí)，使課堂教學(xué)效率高，效果好，科研氣氛濃郁。4、 提升教師對(duì)教學(xué)資源的收集、開發(fā)、整合加工和利用的能

3、力 四、組織學(xué)習(xí)研修方式：1. 通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)和實(shí)踐提升，將線上學(xué)習(xí)和線下實(shí)踐相結(jié)合。 2. 自主學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合。 3校本研修與跨區(qū)域教研相結(jié)合。 五、認(rèn)真執(zhí)行研修程序：1、加強(qiáng)教學(xué)研究。認(rèn)真組織教師解讀2011修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要點(diǎn)，理解其精神實(shí)質(zhì)，明確要求，通曉各科教改方向，目標(biāo)和任務(wù)。本學(xué)年的常規(guī)教研將圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)這一中心，抓住如何有效備課、如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果，如何進(jìn)行培優(yōu)輔差等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題積極開展教學(xué)研究工作，使教學(xué)研究工作能夠重實(shí)際、有實(shí)招、出實(shí)效。2

4、、教研活動(dòng)扎實(shí)有序。教師積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，積極開展相互聽課、評(píng)課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法。積極上好交流課、示范課，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。3、各年級(jí)組緊緊圍繞新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、采用多種形式開展相互聽課、評(píng)課、等系列活動(dòng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究工作，注重開展研究課、觀摩課和示范課等學(xué)校課堂教學(xué)展示活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)的核心作用。4、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力。引導(dǎo)教師閱讀教育經(jīng)典，研究教育案例，提高教育理論水平。開展新課程、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)理論業(yè)務(wù)的校本培訓(xùn)工作。5、加強(qiáng)教育科研工作，積極開展科研小課題的研究工作。各科教師積極、認(rèn)真堅(jiān)持不懈地做好小

5、課題的研究工作。6、開展全校性的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師積極使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段，利用好遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。 六、研修方法： （一）、堅(jiān)持以教研組、年級(jí)組活動(dòng)為中心開展課堂教學(xué)研究和學(xué)習(xí)1、成立精強(qiáng)的教研組，切實(shí)開展教研活動(dòng)。落實(shí)教研計(jì)劃，每周固定時(shí)間開展教研活動(dòng)，商討研究問(wèn)題，加強(qiáng)教師推門聽課管理。2、以備課為中心，以課例為載體，開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研究。各教研組要開展有實(shí)效的集體備課，研究、打磨出代表學(xué)校水平的優(yōu)質(zhì)課，舉行網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)優(yōu)秀備課評(píng)比活動(dòng)。3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。4、充分發(fā)揮骨干教師在教研中的帶頭作用，骨干教

6、師要帶領(lǐng)學(xué)科組成員學(xué)習(xí)教育理論、教育法規(guī)和先進(jìn)的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)教學(xué)中的疑難問(wèn)題，組織本組教師研討。（二）、加大教師培訓(xùn)力度，打造名師隊(duì)伍。 （1）、利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽課教師回來(lái)必須上模仿課、移植課。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。 （2）、積極推進(jìn)名師工程。結(jié)合校本培訓(xùn)做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，提高能力?（3）、落實(shí)師徒結(jié)對(duì)制度，針對(duì)教師學(xué)習(xí)能力差異大、國(guó)培目標(biāo)落實(shí)困難大等情況，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的形式，組織老中青教師共同參與，各自發(fā)揮他們不同的優(yōu)

7、勢(shì)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同協(xié)作，共同提高。 （4）、為教師構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺(tái)，用好教育資源。積極開發(fā)和利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，為廣大教師提供新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，有效整合課堂教學(xué)。（三）、建立教學(xué)研究課題制度，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)師培、教研、科研相結(jié)合。提出針對(duì)我校實(shí)際的課題，以課題研究為推動(dòng)力，圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，針對(duì)學(xué)校面臨的問(wèn)題，用科研方法找尋解決學(xué)校實(shí)際問(wèn)題的思路。 七、如期進(jìn)行階段實(shí)施第一階段：校本培訓(xùn) 第二階段：引領(lǐng)性學(xué)習(xí)第三階段：實(shí)踐學(xué)習(xí)與互助研修 第四階段：生成性資源學(xué)習(xí)與分享 第五階段：研修總結(jié)第一階段校本培訓(xùn)(環(huán)節(jié)一）1、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)（龍相立副校長(zhǎng)）線上10課時(shí)

8、，老師學(xué)會(huì)操作。 2、培訓(xùn)時(shí)間：2017年10月25日 3、培訓(xùn)內(nèi)容：熟悉平臺(tái)第二階段 （ 引領(lǐng)性學(xué)習(xí)）開展線上學(xué)習(xí)活動(dòng)：時(shí)間2017年10月25日2017年12月30日前。每位教師上傳學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)習(xí)資料和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。 第三階段（實(shí)踐學(xué)習(xí)與互助研修） 以校日常教研活動(dòng)推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施。時(shí)間：2017年10月25日2017年12月30日。方式：?jiǎn)沃苤苋挛玳_展教研活動(dòng)，雙周三下午開展語(yǔ)文教研活動(dòng)。內(nèi)容方式靈活多樣：組織線上學(xué)習(xí)研討活動(dòng)；觀摩名師課例；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科開展“一師一優(yōu)課”教學(xué)研討；新進(jìn)教師上匯報(bào)課、領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)科骨干教師進(jìn)行評(píng)課；打磨優(yōu)質(zhì)參賽課；集體備課；長(zhǎng)期開展推門聽課活動(dòng)等。第四階段生成性資源學(xué)習(xí)與分享時(shí)間：2017年11月10日2017年12月10日1.生成性核心問(wèn)題解析（帶著問(wèn)題去做，鼓勵(lì)老師去思考） 2.跨區(qū)域評(píng)析（優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀技能研析） 3.優(yōu)秀研修成果學(xué)習(xí) 第五階段研修總結(jié)時(shí)間：2017年12月112017年12月20日 1、培訓(xùn)感言 2、研修總結(jié) 八、研修小結(jié)根據(jù)國(guó)培評(píng)價(jià)方案，結(jié)合我校研修活動(dòng)，按照活動(dòng)的層次特點(diǎn)，我校進(jìn)行的研修學(xué)習(xí)取得了階段性的成果，。1、教務(wù)機(jī)構(gòu)明確，清晰國(guó)培活動(dòng)評(píng)價(jià)要求和各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上，把網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有機(jī)整合到教師