2020年人教版三年級起點四年級上冊信息技術(shù)教案[1]全冊可編輯可打印

1、20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)設(shè)計 教案說明：本教案注重了培優(yōu)輔差及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，注重學(xué)生的全面發(fā)展，教案環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容詳細，可以A4紙直接打印。 學(xué) 科 ： ；任課班級 ： ；任課教師 ： ；20xx年 月 日人教版四年級上冊信息技術(shù)教案 課    題: 第1課  再次認識鍵盤教學(xué)目的：知識和能力目標：1、初步認識“寫字板”窗口。2、掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律，學(xué)會幾個常用的控制鍵。3、能在“寫字板”中輸入字符。情感態(tài)度價值目標：1、養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。2、能正確使用各功能鍵，增強學(xué)生學(xué)好中英文輸入法的信心。

2、教學(xué)重點：主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律。教學(xué)難點：在“寫字板”中輸入字符；雙字符鍵、Shift 和Backpace鍵。教學(xué)準備：準備認識鍵盤的課件，調(diào)整好電腦室計算機。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 新課同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標器來控制電腦了，除了鼠標器以外，鍵盤也是我們控制和使用電腦的一個重要的輸入設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中，因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標一樣，是操作計算機最基本的技能之一。那么，你們今天就要跟著老師一起來認識計算機鍵盤。(第1課  認識鍵盤)二、授新課打開寫字板同學(xué)們，為了認識鍵盤，我們先請出一位好朋友

3、-“寫字板”。寫字板在windows“開始”菜單的“附件”中，啟動windows后，依次打開“開始 / 程序 / 附件”菜單，最后單擊附件菜單中的“寫字板”，就可以打開寫字板了。你能認識寫字板窗口中的“文本區(qū)”、“菜單欄”、“工具欄”、“格式欄”嗎？認識鍵盤1、鍵盤分區(qū)(打開鍵盤分區(qū)課件)認識各個分區(qū)所處的位置和主要作用。主鍵盤區(qū)（標準鍵區(qū)）：一般用于操作計算機，或輸入英文字母、標點符號、數(shù)字等。小鍵盤區(qū)：主要用于輸入數(shù)字。功能鍵區(qū)：在各種程序中，執(zhí)行特定的功能。編輯鍵區(qū)（光標控制鍵區(qū)）：主要用于文字的編輯。（學(xué)生觀察辨認自己鍵盤的分區(qū)）2主鍵盤區(qū)(教師講解)(出示主鍵盤區(qū)圖)主鍵盤區(qū)主要由字

4、母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵等組成的。英文字母鍵(課件突出顯示字母鍵)從A到Z共有26個英文字母，排成三行，敲擊字母鍵就會在文本區(qū)中顯示小寫字母。大小寫轉(zhuǎn)換鍵 ：在小寫狀態(tài)要輸入大寫字母時，只要擊一下caps Lock鍵，會轉(zhuǎn)入大寫狀態(tài)，這時，擊字母鍵就是輸入大寫字母。要重新回到小寫狀態(tài)，再擊一下Caps Lock 鍵，就可以了。退格鍵: 擊一下退格鍵Backspace 我們會發(fā)現(xiàn)什么？（刪除光標前面的字符。）回車鍵：擊一下回車鍵，光標會立即跳到下一行，如果光標后有內(nèi)容，內(nèi)容也會跟著移到下一行?？崭矜I：擊一下空格鍵，我們又發(fā)現(xiàn)什么？(輸入一個空白字符，光標向右移一格。)數(shù)字鍵：用來輸入數(shù)字。你們注意了

5、嗎？有些字符鍵上面標了上下兩個字符，我們把它叫做雙字符鍵。當(dāng)你直接擊雙字符鍵時，就輸入下半部分的字符；想輸入上半部分的字符，該怎么辦呢？上檔鍵：幫助你輸入雙字符鍵的上半部分的字符。操作方法：先用一個手指按住上檔鍵Shift不放，再用另一個手指去擊雙字符鍵。（學(xué)生按照教師指導(dǎo)步驟操作）P.3“練一練”（學(xué)生自己練習(xí)，實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評）關(guān)閉寫字板如果不用寫字板了，應(yīng)該把它關(guān)閉，方法是：鼠標單擊寫字板窗口右上角的×按鈕，會出現(xiàn)要不要保存的對話框；用鼠標單擊對話框中的按鈕 否 ，表示不保存，就可以關(guān)閉寫字板了。P.4“練一練”（學(xué)生自己練習(xí)，實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評）英文打字練習(xí)演示使用“金

6、山打字2006”的操作方法，然后讓學(xué)生自己練習(xí)，實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。三、課時小結(jié)學(xué)生小組討論總結(jié)，所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作，并請同學(xué)上講臺匯報。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們仔細的認識了我們這位新朋友鍵盤，搞清楚了它各部分的名稱和主要的功能。這為我們以后和這為新朋友交往打好堅實的基礎(chǔ)。 第2課 輸入中文 課    題: 第2課  輸入中文教學(xué)目的：知識和能力目標：1、學(xué)會英文輸入的基礎(chǔ)上進一步學(xué)會漢字輸入。2、掌握輸入單個漢字和詞語的方法。3、掌握輸入中文標點的方法。情感態(tài)度價值目標：1、養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。2、能正確切換中英文輸入

7、法，增強學(xué)生學(xué)好中英文輸入的信心。教學(xué)重點：輸入單個漢字和詞語的方法；中英文輸入法的切換。教學(xué)難點：輸入中文標點的方法。教學(xué)準備：調(diào)整好電腦室計算機。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 新課以上我們學(xué)習(xí)了英文輸入，今天我們再來學(xué)習(xí)中文的輸入。與練習(xí)“英文打字”一樣，在開始中文輸入以前，我們同樣需要對具體的方案進行選擇。二、選擇中文輸入法1、設(shè)置練習(xí)方案第一步: 啟動金山打字通2006后,單擊“設(shè)置”按鈕，打開如圖所示“功能設(shè)置”對話框。第二步：單擊“文章練習(xí)”選項卡，在“選擇課程”下拉列表中，選擇“詩詞”。第三步：單擊“確定”按鈕。2、選擇“智能ABC輸入法”3、中文輸入練習(xí)例如：“如”字的輸入：

8、（1）在鍵盤上輸入“如”字的全拼字母“ru”。（2）在彈出的同音字列表中，選擇所需漢字（方法上輸入該字前面點序號，本例是“1”）。 同理，輸入其它漢字。一行結(jié)束后，按回車鍵換行。 練習(xí)結(jié)束后，彈出對話框，根據(jù)需要進行選擇。4、學(xué)生熟悉后，”，比一比看誰打得快。并實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。三、字詞句和標點符號的輸入打開“寫字板”，選擇輸入法，演示字詞句和標點符號的輸入方法，然后讓學(xué)生根據(jù)演示 “動手做”所示步驟進行操作，并實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。四、中英文混合輸入演示中英文混合輸入的操作方法，然后讓學(xué)生根據(jù)演示和P.15的“動手做”所示步驟進行操作，并實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。注意：要提醒學(xué)生分清中英文的

9、句號的區(qū)別。五、保存文件學(xué)習(xí)結(jié)束之前，要求學(xué)生把學(xué)習(xí)成果保存下來。根據(jù)P.15-16的“動手做”所示步驟進行操作，并實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評，并提醒學(xué)生注意，以后要養(yǎng)成隨時保存文件的好習(xí)慣。六、課時小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你們有什么感想？ 第3課 認識Word 課    題: 第3課  認識Word教學(xué)目的：知識和能力目標：1、學(xué)會啟動Word和用不同方法關(guān)閉Word，認識Word的窗口界面。2、了解文字處理軟件的概念、Office2000-2007組件的簡單內(nèi)容，打開和關(guān)閉工具欄的方法。3、掌握修改文檔和保存文檔的方法。情感態(tài)度價值目標：1

10、、通過初步使用Word，鍛煉學(xué)生動手操作計算機的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機的興趣和意識。2、鼓勵同桌共同鉆研探索，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、計算機使用道德和與人共事的協(xié)作精神。教學(xué)重點：啟動和退出Word。教學(xué)難點：Word的窗口組成。教學(xué)準備：用Word2007制作的賀卡和小報，建立一個共享學(xué)習(xí)文件夾；調(diào)整好電腦室計算機。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 新課說明：學(xué)生在上節(jié)課已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了使用“寫字板”的操作方法，對計算機的字處理已有了初步的概念。本節(jié)是學(xué)生深入學(xué)習(xí)字處理軟件Word的第一節(jié)，是對Word的初步認識，是扎實掌握該軟件的基礎(chǔ)。因此，這一節(jié)課的學(xué)習(xí)對后續(xù)學(xué)習(xí)將產(chǎn)生重要影響。另外，

11、Word、Excel、Power point都是微軟公司的產(chǎn)品，窗口界面大部分菜單按鈕相同，學(xué)會Word將給其他兩個軟件的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。所以，第一節(jié)課的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。為了不使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，我采用寫字板與word進行對比教學(xué)，通過自學(xué)、討論、嘗試等方法，實現(xiàn)知識遷移，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，既達到了鞏固舊知的目的，也完成了教學(xué)目標。（出示課件精美的彩色賀卡和小報，請學(xué)生欣賞）問：同學(xué)們，你們知道這些賀卡和小報是怎樣誕生的嗎？是由我們四年級電腦特長班的同學(xué)們撰寫、錄入、編輯、排版、設(shè)計制作出來的。這些同學(xué)是不是很了不起？同學(xué)們想不想學(xué)會這項本領(lǐng)呢？（想?。┠呛茫瑥倪@節(jié)課開始，我們將

12、深入學(xué)習(xí)一種能對文字信息進行錄入、編輯、排版、打印并能在文檔中插入圖形、圖片、表格和圖表的文字處理軟件Word。你們想了解更多的有關(guān)Word的知識嗎？請進入共享學(xué)習(xí)文件夾，進行自主學(xué)習(xí)。（出示共享學(xué)習(xí)文件夾地址，讓學(xué)生通過共享學(xué)習(xí)文件夾自學(xué)相關(guān)知識）二、共享文件夾內(nèi)容1、“文字處理軟件”的概念文字處理軟件是用于對文字信息進行錄入、編輯、排版、打印等處理的軟件，是電腦中應(yīng)用最廣泛的軟件產(chǎn)品之一，是辦公自動化的主打軟件。美國微軟公司的Word2000-2007和我國金山公司的Wps2000-20xx都是文字處理軟件中的著名產(chǎn)品，可以非常方便地實現(xiàn)圖文混排。2、Office2000-2007簡介Of

13、fice2000是微軟公司的辦公系列軟件，這套軟件包括文字處理軟件Word2000、電子表格軟件Excel2000、演示文稿軟件Power point2000、網(wǎng)頁制作軟件Front page2000和數(shù)據(jù)庫軟件Access2000以及電子郵件軟件Outlook2000等。在這些不同的應(yīng)用程序中，外形一樣的按鈕，它們的功能和用法基本相同。Office 2007是微軟Office產(chǎn)品史上最具創(chuàng)新與革命性的一個版本。全新設(shè)計的用戶界面、穩(wěn)定安全的文件格式、無縫高效的溝通協(xié)作。 Office 2007幾乎包括了Word、Excel、PowerPoint、Outlook、Publisher、OneNo

14、te、Groove、Access、InfoPath等所有的Office組件。其中Frontpage取消,取而代之的是Microsoft SharePoint Web Designer作為網(wǎng)站的編輯系統(tǒng)。Office 2007簡體中文版更集成有Outlook手機短信/彩信服務(wù)、最新中文拼音輸入法MSPY 2007以及特別為本地用戶開發(fā)的Office功能。Office 2007于2006年年底發(fā)布，采用包括“Ribbons”在內(nèi)的全新用戶界面元素，其他新功能還包括“To Do”工具條以及RSS閱讀器等。Microsoft Office 2007窗口界面比前面的版本界面（例如Office 2003界

15、面）更美觀大方，且該版本的設(shè)計比早期版本更完善、更能提高工作效率，界面也給人以賞心悅目的感覺。三、啟動和退出Word同學(xué)們，還記得如何啟動和退出“寫字板”程序嗎？（以“寫字板”為例，學(xué)生自由回答。）（啟發(fā)）同學(xué)們，在Windows操作系統(tǒng)中啟動和退出一個應(yīng)用程序的方法大致是相同的，請你模仿寫字板的啟動和退出方法，去試一試啟動和退出Word，好嗎？（嘗試性操作后） 問：誰能說一說如何啟動和退出Word？（學(xué)生自由回答后布置任務(wù)：分組探索其它啟動和退出Word的途徑）現(xiàn)在我們分成六個小組，各小組討論一下，有多少種啟動和退出Word的方法？看哪個組的方法多，然后我們交流。（3分鐘后，交流啟動和退出W

16、ord的其它途徑。）讓各組學(xué)生充分發(fā)言，盡量發(fā)拙學(xué)生潛力，他們可能會發(fā)現(xiàn)一些不常用、甚至不常見的操作方法，目的是注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。然后老師再作總結(jié)，找出最快捷的方法。四、輸入文字和保存文件1、認識Word窗口，了解各部分名稱及作用，然后同桌對照窗口互相說一說。（提示：計算機具有提示功能，當(dāng)用鼠標指向某一按鈕片刻，就可顯示此按鈕的名稱。）2、請學(xué)生分別打開“寫字板”和“Word”的工作界面并將兩個窗口縱向平鋪，對比認識Word窗口的組成。問：誰愿意說一說“寫字板”的工作界面分別由哪幾部分組成的？（標題欄、菜單欄、常用工具條、格式工具條、標尺、文本輸入?yún)^(qū)、狀態(tài)欄等組成。）問：請同學(xué)們對比

17、一下，“Word的工作界面”和“寫字板”的工作界面有無相同之處？  相同點：Word和“寫字板”都有標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、標尺、文本編輯區(qū)、狀態(tài)欄。不同點：標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄以及狀態(tài)欄中的具體內(nèi)容不太一樣。Word的項目更多，功能更全。總結(jié)：所以，Word的使用范圍更廣，我們要學(xué)會它、學(xué)好和用好它。復(fù)習(xí)在“寫字板”中輸入文字的方法，然后啟發(fā)學(xué)生根據(jù)該方法和的“動手做”所示步驟進行操作，并實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。文字輸入完成后，再讓學(xué)生根據(jù) “動手做”的步驟保存文件，并實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。五、修改錯誤輸入文字后，如果文檔里有錯，要及時修改

18、。并提醒學(xué)生注意，如果文檔里的詞句出現(xiàn)邏輯錯誤時，在文字的下文有綠色或紅色波浪線提示。讓學(xué)生做練習(xí)第二題。（實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。）六、課時小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了哪些知識和技能？（請學(xué)生總結(jié)本課的知識點，使大家對本節(jié)知識有一個系統(tǒng)的認識。不全面的由其他同學(xué)或教師補充。）第4課 修飾文字 課    題: 第4課  修飾文字教學(xué)目的：知識和能力目標：1、學(xué)會打開指定的文件。2、掌握設(shè)定文字樣式的方法。3、學(xué)會給文字添加特殊效果。情感態(tài)度價值目標：1、了解文字樣式在文章規(guī)范排版中的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的

19、信息處理能力。2、提高學(xué)生的文字審美能力和鑒賞能力。教學(xué)重點：文字修飾的意義及操作方法。教學(xué)難點：不同的字體格式對表達文檔主題的意義和作用。教學(xué)準備：搜集一些環(huán)保題材的文本文檔，存放在教師機的共享文件夾下，作為學(xué)生練習(xí)的素材；調(diào)整好電腦室計算機。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 新課（以我們根據(jù)不同的需求對房子進行裝修作為導(dǎo)入）問：對于文檔，是不是也需要進行美化呢？通過屏幕展示一個純文本格式的文檔和經(jīng)過排版的同一個文檔，提問：兩者效果的不同體現(xiàn)在哪些方面？（通過對兩個文檔的直觀比較，較自然地引出了文字修飾的作用和意義。讓學(xué)生自由討論，然后抽幾名學(xué)生回答，有不完整之處，老師再進行補充：字的大小、形狀

20、以及顏色不一樣，另外，有的文字還添加了著重號和下劃線。通過觀察、討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、收集信息和分析問題的能力。）問：這些設(shè)置對文檔有什么作用？（文檔的外觀更加漂亮了，并且經(jīng)過修飾的文檔結(jié)構(gòu)更加清晰，內(nèi)容更有條理，要表達的主題思想更加突出了。）如何才能做到這一點呢？這正是這節(jié)課要解決的問題。（切入本課主題）二、打開文件，設(shè)置文字樣式演示如何打開指定的文件和設(shè)置標題與正文的文字樣式的方法，然后讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)操作。學(xué)生根據(jù)P.30-31“動手做”的操作步驟進行操作，實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。三、設(shè)置任務(wù)，學(xué)生自主完成改變字體和字號、改變文字的顏色、設(shè)定文字的字形教師啟發(fā)學(xué)生打開教師機上的“共

21、享文檔”中的“電腦垃圾.docx”文檔。（培養(yǎng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)素材的能力）點明任務(wù)：在文章后面，我給大家設(shè)計了四個學(xué)習(xí)任務(wù)。下面我們就通過完成這些任務(wù)來練習(xí)有關(guān)的操作方法。任務(wù)一：設(shè)置文章標題為黑體，文章正文為仿宋體。點撥：字體的選擇要依據(jù)文章的需求，如文章標題一般選擇黑體，因為它筆畫比較粗，字形莊重大方，可以起到強調(diào)作用；中學(xué)生的教材中的文字一般用宋體，因為它比較莊重、醒目；而小學(xué)生的教材中的文字大多使用楷體，因為它模擬了毛筆寫字的筆畫，非常適合小學(xué)生學(xué)習(xí)寫字。（該步驟使學(xué)生不僅學(xué)會了如何操作，也知道了為什么要這樣操作，從而理解了技術(shù)的文化內(nèi)涵，使所學(xué)知識得到鞏固和升化。）任務(wù)二：設(shè)置文

22、章標題為二號字，正文為小四號字。（提示學(xué)生利用“格式”工具欄完成這個任務(wù)。）點撥：文章標題的字號一般要比正文大，就是為了使標題和正文內(nèi)容區(qū)別開，引起讀者的注意，也符合人們的審美習(xí)慣。啟發(fā)：通過前面設(shè)置字體、字號的操作，讓學(xué)生對設(shè)置文字顏色和字形的操作進行自主學(xué)習(xí)，完成任務(wù)三。學(xué)有余力的學(xué)生可以嘗試完成任務(wù)四。（因為這部分內(nèi)容與前面的內(nèi)容基本相似，故通過研究性自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。）任務(wù)三：操作一，將文章標題設(shè)為紅色，字形為加粗；操作二，給正文第二段最后一句話添加下劃線。任務(wù)四：給標題中“新的環(huán)保隱患”幾個字設(shè)置陰影，“電腦垃圾”幾個字添加著重號。（考慮到學(xué)生的個體差異，設(shè)計了

23、這個選學(xué)任務(wù)）鼓勵學(xué)生上臺演示，嘗試使用不同的方法，將任務(wù)三的操作過程向全體學(xué)生演示。點撥：將文字加粗、選擇比較醒目的顏色、給文字添加下劃線和著重號等，都是為了將文字與其他內(nèi)容區(qū)別開，引起讀者的注意，更好地表達文章的主題思想。歸納：通過完成前面這幾個任務(wù)，我們對文檔的外觀進行了修飾，現(xiàn)在這篇文章就比較符合排版的規(guī)范了。四、給文字添加效果通過以上的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了文字處理的有關(guān)操作方法，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)P.36的“動手做”的步驟進行，完成陰影、空心、陽文、陰文等字體效果的處理，實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。五、讓文字動起來通過以上對文字效果處理的有關(guān)操作，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接下來啟發(fā)學(xué)生根據(jù)的“動手

24、做”的步驟完成文字的移動或閃爍的動態(tài)效果的處理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。練習(xí)：（鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識都用上，不要局限于題目中的要求。）（隨機選擇幾件作品向全體學(xué)生演示，師生共同參與評價。既要強調(diào)規(guī)范排版的重要性，又要注重文檔的個性特征。其目的是鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和綜合處理信息的能力，讓學(xué)生理解文字修飾的意義，提高學(xué)生創(chuàng)造美、欣賞美的能力。）六、課時小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？（由學(xué)生自己總結(jié)、自我建構(gòu)，教師進行補充）學(xué)習(xí)了設(shè)置文字格式的方法和美化文檔的方法，經(jīng)過修飾的文檔不但視覺效果增強了，更重要的是文章各部分內(nèi)容更加分明、主題更加突出了。 

25、第5課 編排文檔 課    題: 第5課  編排文檔教學(xué)目的：知識和能力目標：1、掌握段落對齊的操作方法。2、學(xué)會調(diào)整行間距和段落間距。3、掌握復(fù)制和移動文字的方法。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察力和記憶力，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的意識和積極實踐的精神。情感態(tài)度價值目標：1、了解文檔規(guī)范排版的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的信息處理能力。2、提高學(xué)生的文字審美能力和鑒賞能力。教學(xué)重點：文檔編排的意義及操作方法，使學(xué)生能熟練使用“段落”對話框設(shè)置段落格式。教學(xué)難點：使學(xué)生能利用標尺準確的設(shè)置段落縮進以及不同的字體格式對表達文檔主題的意義

26、和作用。教學(xué)準備：一份編排好的文檔；調(diào)整好電腦室計算機。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 新課（出示編排好的文檔作為導(dǎo)入）問：請對比一下該文檔和你們所學(xué)的語文課本，有哪些不同之處？（學(xué)生自由回答，老師進行補充說明。）二、段落對齊1、演示講解如何設(shè)置段落縮進（介紹兩種方法）。利用標尺 采用講授法使學(xué)生了解標尺上的縮進標志，再通過一個具體的例子演示講解縮進標志的功能，學(xué)生觀察使用標尺進行段落縮進前后的區(qū)別，從而使學(xué)生學(xué)會利用標尺準確的設(shè)置段落縮進的方法，實現(xiàn)難點的突破。 利用“段落”對話框 2、演示講解段落對齊（介紹兩種方法）。使用格式工具欄上的對齊按鈕 使用“段落”對話框 分別介紹兩種方式的特點，并

27、演示設(shè)置段落對齊過程。學(xué)生自己完成P.40“動手做”，實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。三、調(diào)整行距和段間距1、首先分別介紹行距和段間距定義，然后通過一個具體例子演示設(shè)置行距和段間距。學(xué)生自己完成“動手做”，實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。 2、演示講解設(shè)置項目符號和編號（介紹兩種方法）。先讓學(xué)生明確項目符號和編號的區(qū)別，再介紹設(shè)置方法。 利用格式工具欄上的按鈕。選擇“格式”菜單中的“項目符號和編號”命令。四、復(fù)制和移動文字首先分別介紹復(fù)制和移動文字的操作方法，然后通過具體例子演示復(fù)制和移動文字的操作方法。 “動手做”，實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。五、撤銷操作首先介紹“撤銷操作”的操作方法，然后通過具體例子演示

28、該項操作方法。學(xué)生自己完成 “實踐與觀察”，實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。練習(xí)：實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。學(xué)生在教師指導(dǎo)下上機操作，鞏固知識和形成技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力培養(yǎng)學(xué)生主動探究的意識和積極實踐的精神。六、課堂小結(jié) 概括總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對所學(xué)知識和技能形成一個完整的知識結(jié)構(gòu)體系；總結(jié)多數(shù)學(xué)生在上機操作時出現(xiàn)的普遍性問題。強調(diào)：先選定文本，后編排文本。  第6課 使用藝術(shù)字 課    題: 第6課  使用藝術(shù)字教學(xué)目的：知識和能力目標：1、學(xué)會插入藝術(shù)字。2、學(xué)會調(diào)整藝術(shù)字大小和位置的方法。3、掌握修改藝術(shù)字顏

29、色的方法。情感態(tài)度價值目標：1、了解文檔中插入藝術(shù)字的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的信息處理能力。2、提高學(xué)生的文字審美能力和鑒賞能力。教學(xué)重點：使用藝術(shù)字的意義及操作方法，插入藝術(shù)字的方法的掌握。教學(xué)難點：學(xué)會調(diào)整藝術(shù)字，將插入的藝術(shù)字調(diào)整得美麗漂亮。教學(xué)準備：一份Word 2007的藝術(shù)字作品；調(diào)整好電腦室計算機。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 新課前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了設(shè)置文字的字體，字號以及顏色等美化文字的方法，今天我們還要來學(xué)習(xí)一種使文字更加漂亮的方法。我們先來看一幅作品: (展示作品)同學(xué)們看這作品里面的字漂亮不漂亮？你們想不想學(xué)？它們是怎么做出來的呢？下面就請同學(xué)們跟我一起來學(xué)習(xí)“插入藝術(shù)字”的方法。二、插入藝術(shù)字插入藝術(shù)字的方法: (1)單擊菜單欄中的“插入”；(2)指向圖片；(3)指向藝術(shù)字單擊。練一練：三、改變藝術(shù)字的位置和大?。◣ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)修改藝術(shù)字的方法）(1)選定藝術(shù)字(指向藝術(shù)字單擊)；(2)調(diào)整藝術(shù)字；A、改變藝術(shù)字的大小(拖動控制點)。B、移動藝術(shù)字的位置(指向藝術(shù)字當(dāng)鼠標指針呈"四箭頭"時拖動即可移動。(3)改變藝術(shù)字的字體，字號及樣式。(4)旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字(單擊