高三數(shù)學(xué)試題下

1、.2019高三數(shù)學(xué)試題下高三數(shù)學(xué)試題下一、單項(xiàng)選擇題每題5分，共50分1.集合 ， ，那么以下選項(xiàng)正確的選項(xiàng)是 A. B. C. D.2. 的圖像在 上連續(xù)，那么 是 在 內(nèi)有零點(diǎn)的 條件。A.充分不必要 B.必要不充分 C.充要 D.既不充分也不必要3. 以下函數(shù)中周期為 且在 上為減函數(shù)的是 A. B. C. D.4.設(shè) 為定義R上在的奇函數(shù)，當(dāng) 時(shí)， 為常數(shù)，那么 A. B. C. 1 D. 35.假設(shè)非零向量 ， 滿足 ，且 ，那么向量 ， 的夾角為 A. B. C. D.6. 等差數(shù)列 中， ，那么 A. B. 24 C. 22 D. 207. ， 是兩條不同的直線， ， ， 為三個(gè)

2、不同的平面，那么以下命題正確的選項(xiàng)是 A.假設(shè) ， ，那么 ; B.假設(shè) ， ， ，那么 ;C.假設(shè) ， ，那么 ; D. 假設(shè) ， ， ，那么 .8.直線 的傾斜角的取值范圍是 A. B. C. D.9.定義在 上的函數(shù) 滿足 ，且 的導(dǎo)函數(shù) 在上 恒有 ，那么不等式的解集為 A. B. C. D.10.假設(shè)直角坐標(biāo)平面內(nèi)的兩個(gè)點(diǎn)P和Q滿足條件：P和Q都在函數(shù) 的圖像上;P和Q關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,那么稱點(diǎn)對(duì) 是函數(shù) 的一對(duì)友好點(diǎn)對(duì) 與 看作同一對(duì)友好點(diǎn)對(duì)。函數(shù) ，那么此函數(shù)的友好點(diǎn)對(duì)有 A. 0對(duì) B. 1對(duì) C.2對(duì) D. 3對(duì)二.填空題每題5分，共25分11. i是虛數(shù)單位， 為實(shí)數(shù),且復(fù)數(shù)

3、在復(fù)平面內(nèi)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在虛軸上，那么 =_.12. 空間直角坐標(biāo)系中，點(diǎn) ，P點(diǎn)關(guān)于 平面的對(duì)稱點(diǎn)為 ，那么 =_13.設(shè) 滿足 ，那么 的最小值為_14. 數(shù)列 滿足 ， ， 那么 的最小值是_.15.以下命題中正確命題的序號(hào)是：_兩條直線 ， 和兩條異面直線 ， 相交，那么直線 ， 一定異面; ，使 ; 都有 ; ，使 是冪函數(shù)，且在 上遞減; 函數(shù) 都不是偶函數(shù)。三.解答題共75分，解容許寫出文字說明，證明過程或演算步驟16.函數(shù) ，1假設(shè) 的解集是 ，求 ， 的值;2假設(shè) = ，解關(guān)于 的不等式 .17.如圖，四棱錐 中, 平面 ，底面四邊形 為矩形， 為 中點(diǎn)，1求證：2在線段 上是否存

4、在一點(diǎn) ，使得 平面 ，假設(shè)存在，指出 的位置;假設(shè)不存在，說明理由。18.如圖，一艘輪船在A處正沿直線返回港口B，接到氣象臺(tái)的臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)，臺(tái)風(fēng)中心O位于輪船正西40km處，受影響的范圍是半徑為20km的圓形區(qū)域。港口B位于臺(tái)風(fēng)中心正北30km處。1建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系，寫出直線AB的方程;2假如這艘輪船不改變航線，那么它是否會(huì)受到臺(tái)風(fēng)的影響?不考慮臺(tái)風(fēng)中心的挪動(dòng)19. A，B,C是ABC的內(nèi)角， ， , 分別是其對(duì)邊， ， ,且 ，B為銳角，1求B的大小;2假如 ，求ABC的面積的最大值。20.函數(shù) ，數(shù)列 的前n項(xiàng)和為 ，點(diǎn) ， 都在函數(shù) 的圖像上，1求 的通項(xiàng)公式;2令 ，求 的前n項(xiàng)和 ;3

5、令 ，證明： ， 。21. ,函數(shù) ， ， ，其中e是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)，為常數(shù),1當(dāng) 時(shí)，求 的單調(diào)區(qū)間與極值;觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)

6、，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想

7、，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的

8、學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。2在1的條件下，求證： ;要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎