團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案

1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案1. 目的:為加強(qiáng)質(zhì)控中心管理，更好地完成公司的統(tǒng)一目標(biāo)，建立、健全有序的工作秩序，激 發(fā)員工潛能，打造一流團(tuán)隊(duì)，結(jié)合質(zhì)量控制中心實(shí)際情況，特制定本制度。2. 適用范圍：質(zhì)控中心全體人員。3. 職責(zé)分工：3.1質(zhì)量總監(jiān)：負(fù)責(zé)監(jiān)督各部門會(huì)議管理執(zhí)行情況，參與各部門主管述職并給予點(diǎn)評(píng)， 負(fù)責(zé)給予部門獎(jiǎng)金池分配方案的建議，負(fù)責(zé)監(jiān)督各部門儲(chǔ)備人才管理，為質(zhì)控中心 團(tuán)隊(duì)建設(shè)總負(fù)責(zé)人。3.2各部長：負(fù)責(zé)各部門會(huì)議管理執(zhí)行情況，參與各部門主管述職并給予點(diǎn)評(píng)，負(fù)責(zé)部 門獎(jiǎng)金池分配方案的起草，負(fù)責(zé)各部門儲(chǔ)備人才管理。必要時(shí)承擔(dān)儲(chǔ)備人才導(dǎo)師工 作。3.3各主管：參與起草部門獎(jiǎng)金池分配方案，儲(chǔ)備人才盤點(diǎn)

2、及培訓(xùn)工作，積極承擔(dān)儲(chǔ)備 人才導(dǎo)師工作。3.4大文秘：負(fù)責(zé)部門各項(xiàng)資料檔案的整理歸檔保存工作。4. 內(nèi)容：4.1會(huì)議管理4.1.1會(huì)議種類部門月度工作例會(huì)、部門周度工作例會(huì)、各組每日工作例會(huì)4.1.2會(huì)議具體安排序 號(hào)會(huì)議名 稱主持人召開時(shí)間會(huì)議內(nèi)容參加人員基本要求1部門月 度工作 例會(huì)部門 負(fù)責(zé)人每月28日下 午13:00-14:001、本個(gè)月工作中存在 問題及解決方案2、下個(gè)月工作計(jì)劃、 重要方案研討3、月（季度）考核及其它事宜部門全體 員工每月29日 交會(huì)議紀(jì) 要2部門周 度工作 例會(huì)部門 負(fù)責(zé)人每周一下午13:00-14:001、上周工作總結(jié)與匯 報(bào)，存在問題及解 決方案2、本周工作計(jì)

3、劃、重 點(diǎn)工作方案研討3、周考核及其它事宜各主管每周五下 班前交會(huì) 議紀(jì)要3各組每 日工作 例會(huì)各組負(fù)責(zé)人每日下午16： 30-17 : 001、當(dāng)天工作完成情況2、未完成工作原因3、是否需要加班各組員工每崗位設(shè) 立會(huì)議紀(jì) 要本，部長 定期巡查4.1.3會(huì)議流程4.131會(huì)前準(zhǔn)備：4.1.3.1.1包括議題、主持人、記錄人、將要下發(fā)的文件、有準(zhǔn)備發(fā)言，對(duì)會(huì)議進(jìn)程的預(yù) 測(cè)和對(duì)策。4.1.3.1.2 主持人：主管級(jí)以上管理人員4.1.3.1.3 記錄人由主持人委派。4.1.3.1.4 下發(fā)的文件要做到準(zhǔn)確，文件要按照參會(huì)人數(shù)復(fù)印，不要造成開會(huì)中途文件準(zhǔn) 備不全。4.1.3.2會(huì)議通知：4.1.3.

4、2.1根據(jù)會(huì)前準(zhǔn)備擬定會(huì)議通知。4.1.3.2.2 會(huì)議通知包括：會(huì)議的名稱、議題、時(shí)間、地點(diǎn)、參會(huì)人員，以及通知發(fā)放方 法和途徑。4.1.3.3會(huì)議紀(jì)要：由記錄人整理會(huì)議紀(jì)要。會(huì)議紀(jì)要只記決議，不記討論過程，個(gè)別重要語句可記。會(huì)議 紀(jì)要一定要有執(zhí)行人和完成時(shí)間。4.1.3.4 會(huì)議秩序：4.1.3.4.1參會(huì)人員不得無故遲到、早退或缺席，應(yīng)嚴(yán)格遵守會(huì)議召開時(shí)間，至少提前5分鐘到達(dá)會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)。4.1.3.4.2參會(huì)人員需提前做好工作安排，無特殊情況均需按時(shí)參加會(huì)議。如因特殊情況 不能按時(shí)到會(huì)，應(yīng)至少在會(huì)議開始前兩小時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。4.1.3.4.3會(huì)議期間不得交頭接耳，不得打斷他人發(fā)言。所有參會(huì)人

5、員在會(huì)議期間應(yīng)將手 機(jī)等通訊設(shè)備設(shè)置為靜音或震動(dòng)狀態(tài)。4.2工作述職管理4.2.1工作述職范圍部門部長、主管必須執(zhí)行，全體員工視具體情況而定。4.2.2工作述職頻率每半年進(jìn)行一次工作述職。4.2.3工作述職內(nèi)容要求423.1述職內(nèi)容要豐富，總結(jié)年度工作目標(biāo)的實(shí)踐行為和所取得的績效、存在的不足、 今后努力的方向和措施。423.2要以工作述職為契機(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，明晰思路，振奮精神，努力為今后 的工作做好鋪墊。4.2.4述職程序4.2.4.1述職部門根據(jù)述職周期和內(nèi)容規(guī)劃，報(bào)質(zhì)量總監(jiān)批準(zhǔn)。4.2.4.2質(zhì)量總監(jiān)批準(zhǔn)后，述職部門負(fù)責(zé)起草述職通知，明確參加述職考核人員和述職時(shí) 間安排，參加述職考

6、核的人員一般由述職者的直接上級(jí)、各部門部長。4.2.4.3述職考核人員根據(jù)述職者的述職報(bào)告和述職情況，對(duì)述職者進(jìn)行綜合評(píng)估。4.3獎(jiǎng)金池管理4.3.1各部門可以抽取全年獎(jiǎng)金池的25%金額，用于團(tuán)隊(duì)建設(shè)專項(xiàng)費(fèi)用，用于部門全員的 積極性激勵(lì)。4.3.2此項(xiàng)費(fèi)用的權(quán)限由各崗位主管負(fù)責(zé)，各崗位可組織相關(guān)活動(dòng)以增強(qiáng)崗位凝聚力。4.4儲(chǔ)備人才培養(yǎng)管理儲(chǔ)備人才指部門管理階層和重要技術(shù)崗位的儲(chǔ)備性人才。具體指部門從人力資源開 發(fā)培養(yǎng)的角度出發(fā)，經(jīng)過嚴(yán)格審慎的招聘程序，甄選出最具潛力的人才，再通過系 列的培訓(xùn)和鍛煉，充實(shí)其成為管理層和技術(shù)骨干所需要的能力、知識(shí)和技術(shù)。最終 成為部門的基層甚至中層管理人員或者重要

7、技術(shù)人員。4.4.1儲(chǔ)備人才盤點(diǎn)4.4.1.1各能力分級(jí)評(píng)價(jià)表技術(shù)能力評(píng)價(jià)分級(jí)I級(jí)n級(jí)川級(jí)業(yè)務(wù)知識(shí)和技能（專項(xiàng)）非常熟練的專業(yè)操作技能,可利用業(yè)務(wù)知識(shí)解決工作中的難題熟練的專業(yè)操作技能，較 全面的業(yè)務(wù)知識(shí)，能夠指 導(dǎo)一級(jí)員工開展工作較熟練的專業(yè)操作技能水 平，了解基本業(yè)務(wù)知識(shí)， 具備獨(dú)立上崗的能力業(yè)務(wù)知識(shí)和技掌握本崗位 80%以上檢驗(yàn)掌握本崗位 50%以上檢驗(yàn)掌握本崗位 30%以上檢驗(yàn)?zāi)埽ㄋ校┘寄芗寄芗寄軜I(yè)務(wù)知識(shí)和技能（所有）項(xiàng)：需結(jié)合部門年度人員技術(shù)能力一覽表，由其直屬領(lǐng) 導(dǎo)給予客觀評(píng)價(jià)。管理能力評(píng)價(jià)分級(jí)I級(jí)n級(jí)川級(jí)溝通協(xié)調(diào)在部門甚至公司中能 夠起到“橋梁”的作用， 能與上下級(jí)做好溝通，

8、并妥善處理好之間的 關(guān)系，促進(jìn)其相互理 解，獲得他們的支持與 配合。與工作中的各方保持密 切聯(lián)系與良好關(guān)系，能夠 體諒和理解他人，愿意就 具體情況做出調(diào)整與妥 協(xié)，能夠主動(dòng)就問題做出 及時(shí)回應(yīng)，確保信息準(zhǔn)確 表達(dá)，積極協(xié)調(diào)各方資源 完成工作任務(wù)。了解溝通的作用，遇到問 題與沖突時(shí)愿意體諒與 理解別人，但不善于在工 作中溝通，愿意以制度方 式明確溝通職責(zé)，缺少協(xié) 調(diào)與溝通的積極態(tài)度。學(xué)習(xí)傳承有自我超越的意識(shí)，能 夠明確學(xué)習(xí)目的、制定 和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃、克服 學(xué)習(xí)困難，最終實(shí)現(xiàn)自 我能力增強(qiáng)。能夠分析 出部門人員能力發(fā)展 的不足，針對(duì)差距制定 人才培養(yǎng)方向和目標(biāo)， 建立或完善現(xiàn)有培訓(xùn) 制度，實(shí)現(xiàn)部門

9、人員能 力的整體提升。具備學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，能 夠主動(dòng)獲取知識(shí)信息，包 括自我閱讀、搜集資料。能夠有針對(duì)性地開發(fā)“培 訓(xùn)課程”，應(yīng)用于實(shí)際工 作之中，使部門員工得到 自身知識(shí)系統(tǒng)的更新，對(duì) 部門有積極的影響。能夠根據(jù)具體的培訓(xùn)內(nèi) 容或操作規(guī)程，實(shí)現(xiàn)自我 能力的增強(qiáng)?？梢酝ㄟ^適 當(dāng)?shù)某绦蚝头椒?，結(jié)合具 體情況對(duì)他人進(jìn)行理論 知識(shí)培訓(xùn)及應(yīng)用實(shí)操訓(xùn) 練。解決問題能迅速理解并把握復(fù) 雜的事物，發(fā)現(xiàn)明確關(guān) 鍵問題，找到解決辦法問題發(fā)生后，能夠分辨關(guān)鍵問題，找到解決辦法，關(guān)設(shè)法解決發(fā)生問題，能夠去想解決辦法，但有時(shí)抓不住關(guān)鍵創(chuàng)新改善能從嶄新的角度看待問題，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新改善的機(jī)會(huì)，并元成改善對(duì)新事物有良好的接受

10、性，靈活變通的完成領(lǐng)導(dǎo) 交辦的工作繼承本崗位原先的工作 做法，少有自己的見解態(tài)度及價(jià)值觀以積極的態(tài)度承擔(dān)責(zé)任，推動(dòng)工作績效的改進(jìn)、承擔(dān)授權(quán)責(zé)任服從于本職工作的完成缺乏明顯的工作責(zé)任心， 面對(duì)問題推卸責(zé)任，出現(xiàn) 責(zé)任問題時(shí)，尋求理由開 脫441.2 依據(jù)以上各能力評(píng)級(jí)及個(gè)人學(xué)歷、專業(yè)、工作年限等因素綜合考慮，將人員分 為一般人員、技術(shù)骨干、主管后備、中層后備等。4.4.2儲(chǔ)備人才庫建立4.4.2.1 基于人才盤點(diǎn)的結(jié)果，將潛力股、技術(shù)骨干、主管后備及中層后備納入部門人 才庫并進(jìn)行相應(yīng)的管理。4.4.2.2 一般情況下，主管后備及中層后備應(yīng)在所屬崗位或部門內(nèi)至少有 1 名合適人選， 各崗位的技術(shù)骨

11、干需要根據(jù)具體情況識(shí)別，建議占比崗位人員的 50%以上， 如不滿足，直 屬領(lǐng)導(dǎo)要注意儲(chǔ)備人才的培養(yǎng)。4.4.2.3 其他入選條件：4.4.2.3.1 半年來無記過（或以上）行政處分記錄；4.4.2.3.2 公司安排培訓(xùn)課程積極參與，上班出勤率無曠工記錄；4.4.2.3.3 工作表現(xiàn)積極，工作勤奮，按時(shí)完成工作任務(wù) , 且當(dāng)年個(gè)人績效考核無 C 或 D 的記錄。4.4.2.3 評(píng)選周期：每年年底由各部長組織進(jìn)行下一年度的儲(chǔ)備人才評(píng)選。4.4.3 培養(yǎng)與發(fā)展4.4.3.1 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃4.4.3.1.1 自我總結(jié)自我 總結(jié)包括對(duì)對(duì)部門業(yè)績貢獻(xiàn)、 主要不足、自我成長期望以及需要改進(jìn)的地方、 希望直接

12、領(lǐng)導(dǎo)提供的幫助和支持。自我總結(jié)的目的，是認(rèn)識(shí)自己、了解自己，從 而對(duì)自己所適合的職業(yè)和職業(yè)生涯目標(biāo)做出合理的抉擇。4.4.3.1.2 發(fā)展目標(biāo)確定4.4.3.1.2.1 準(zhǔn)確地對(duì)自己做出了評(píng)估之后， 我們可以確定適合自己、 有實(shí)現(xiàn)可能的職業(yè) 發(fā)展目標(biāo)。在確定職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)時(shí)要注意自己性格、興趣、特長與選定職業(yè)的 比配，更重要的是考察自己所處的內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)目標(biāo)是否相適應(yīng)，不能妄自菲 薄，也不能好高騖遠(yuǎn)。4.4.3.1.2.2 發(fā)展目標(biāo)可以確定為技術(shù)路線或是管理路線兩類。 由于發(fā)展路線不同， 對(duì)職 業(yè)發(fā)展的要求也不同。因此，在職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，必須對(duì)發(fā)展路線做出抉擇，以 便及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)、工作

13、以及各種行動(dòng)措施沿著預(yù)定的方向前進(jìn)。4.4.3.1.3 行動(dòng)計(jì)劃與措施4.4.3.1.3.1 成為儲(chǔ)備人才的同時(shí)，需要自行制定一份“個(gè)人能力提升計(jì)劃”，為期一 年。個(gè)人發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃意在提高工作效率、學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能、開發(fā)潛能等 方面。具體行動(dòng)可以采取不同的模式進(jìn)行，個(gè)人規(guī)劃建議由其直屬領(lǐng)導(dǎo)給予評(píng)價(jià) 及意見后執(zhí)行。儲(chǔ)備人才應(yīng)對(duì)自己的行動(dòng)計(jì)劃將職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行分解，可分解至半 年目標(biāo)、季度目標(biāo)甚至月目標(biāo)（可無）。年度個(gè)人能力提升計(jì)劃個(gè)人基本信息姓名崗位性別照片（可不填）出生日期目前職務(wù)職級(jí)最咼學(xué)歷畢業(yè)院校專業(yè)入司時(shí)間參加工作 時(shí)間職稱/資質(zhì)任職經(jīng)歷起始時(shí)間終止時(shí)間公司名稱職務(wù)自我總結(jié)對(duì)部門業(yè)績貢獻(xiàn)

14、（提煉3-5點(diǎn)）主要不足自我成長期望以及需要改進(jìn)的 地方希望直接領(lǐng)導(dǎo)提供的幫助和支 持直接領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)突出方面待提升方面年度成長計(jì)劃成長或?qū)W習(xí)計(jì)劃（讀書、掛職、開發(fā)課程、學(xué)習(xí)檢驗(yàn) 技能、改善提案、項(xiàng)目管理）具體安排（做什么、怎么做、誰參與、衡量標(biāo)準(zhǔn)）時(shí)間要求（何時(shí)開始、何時(shí)結(jié)束、頻率）實(shí)施情況 跟進(jìn)443.1.3.2 儲(chǔ)備人才的培養(yǎng)與發(fā)展可以采用不同的模式進(jìn)行:模式 1培訓(xùn)在職指導(dǎo)職責(zé)擴(kuò)大輪崗 項(xiàng)目參與 自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)：組織儲(chǔ)備人才參加在崗或脫崗的管理培訓(xùn)， 應(yīng)由其直接主管負(fù)責(zé)或參加部門組織儲(chǔ)備人才管理類統(tǒng)一培訓(xùn)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)管理工作的技能與技巧。在職指導(dǎo)：上級(jí)主管在工作中定期對(duì)儲(chǔ)備人才的工作狀況進(jìn)行

15、反饋及指導(dǎo)。職責(zé)擴(kuò)大：增加儲(chǔ)備人才的工作范圍，承擔(dān)更多的責(zé)任和工作，提高其在工作中的重要性。輪崗：在部門內(nèi)與其他同事調(diào)換崗位，或是在部門內(nèi)承擔(dān)不同的工作，豐富儲(chǔ)備人才的知識(shí)和技能。項(xiàng)目參與：鼓勵(lì)儲(chǔ)備人才主動(dòng)參與部門的重要項(xiàng)目，豐富知識(shí)和技能，在項(xiàng)目工作中鍛煉其技術(shù)和管理能力。自我學(xué)習(xí)：儲(chǔ)備人才通過自我學(xué)習(xí)方式提高知識(shí)和技能等，如閱讀書籍、組織QC小組活動(dòng)等。在適當(dāng)時(shí)機(jī)，在人員素質(zhì)符合其他部門崗位需求的情況下，可以實(shí)現(xiàn)跨部 門交流學(xué)習(xí)。比如：QC專員至質(zhì)量保證部或生產(chǎn)車間，QA專員至質(zhì)量檢驗(yàn)部等。4.4.3.1.3.3 分解后的目標(biāo)有利于跟蹤檢查，同時(shí)可以根據(jù)環(huán)境變化制定和調(diào)整短期行動(dòng)計(jì)劃，并針

16、對(duì)具體計(jì)劃目標(biāo)采取有效措施。行動(dòng)計(jì)劃要對(duì)應(yīng)相應(yīng)的措施，要層 層分解、具體落實(shí)，細(xì)致的計(jì)劃與措施便于進(jìn)行定時(shí)檢查和及時(shí)調(diào)整。4.4.4儲(chǔ)備人才管理4.4.4.1 考核評(píng)價(jià)方式儲(chǔ)備人才采用匯報(bào)評(píng)價(jià)方式，綜合考慮其技術(shù)及管理能力，包含技能工作目標(biāo)達(dá)成情況、跨部門溝通及流程了解、工作總結(jié)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、工作狀態(tài)/態(tài)度、問題分析及改善措施的可行性、對(duì)公司或部門的建議等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容SABCD工作目標(biāo)達(dá)成 情況個(gè)人目標(biāo)全部達(dá)成，并超額完成1、個(gè)人目標(biāo)達(dá)成；2、部門目標(biāo)未達(dá)成，且 與本職崗位有直接聯(lián)系；個(gè)人目標(biāo)有一項(xiàng)未成達(dá)總體指標(biāo)項(xiàng)達(dá)成率不低于50%;個(gè)人目標(biāo)項(xiàng)有 2項(xiàng)以上未達(dá) 成；目標(biāo)全部未達(dá)成跨部門溝通及

17、流程了解1主導(dǎo)能力強(qiáng)：盡管跟進(jìn)難度大， 仍能反復(fù)主導(dǎo)、跟蹤，直至工作 達(dá)成；能有效把握事件的急緩， 有效推行工作；2、有較強(qiáng)的溝通能力強(qiáng)及技巧； 原則及靈活度兼并，溝通順暢；3、信息溝通及反饋全面、有效性； 能有效及時(shí)傳遞相關(guān)信息給銜接 部門/崗位；4、與本職工作直接銜接的部門/崗位的相關(guān)流程熟悉；1、主導(dǎo)能力較強(qiáng)，能及 時(shí)有效跟進(jìn)工作，能有 效推行工作，保證工作 能如期運(yùn)作；2、有良好的溝通技巧及 能力，理解能力強(qiáng)，工 作銜接順暢；3、信息溝通及反饋基本 到位，能及時(shí)傳遞給相 關(guān)銜接部門/崗位；4、對(duì)銜接部門/崗位相 關(guān)流程要求，比較了解， 能滿足工作需求。1工作主導(dǎo)能力一般， 但能及時(shí)跟進(jìn)

18、工作，偶 爾出現(xiàn)工作延期；2、具備一定的溝通能力；3、信息溝通及反饋方面，偶爾岀現(xiàn)信息反饋 不及時(shí)；4、對(duì)銜接部門/崗位相 關(guān)流程要求，有待進(jìn)一 步學(xué)習(xí)提升，偶需資深 人員幫帶指導(dǎo)工作；1、未曾參與主導(dǎo)工作；工作 跟進(jìn)方面欠缺跟進(jìn)力度，導(dǎo)致 工作延期；2、信息溝通及反饋方面岀現(xiàn) 缺乏，導(dǎo)致信息溝通不順暢；3、對(duì)直接銜接部門/崗位流程 不熟悉，需要資深人員反復(fù)指 導(dǎo)教育，滿足基本工作需求。1、無主導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)；跟進(jìn)工 作時(shí)，常出現(xiàn)跟進(jìn)不到位 情況；2、溝通能力弱，無法把 握對(duì)方思想及需求，溝通 受阻，影響工作進(jìn)度；3、信息傳遞及反饋跟進(jìn) 不到位，導(dǎo)致工作項(xiàng)目無 法達(dá)至預(yù)期目標(biāo)，甚至導(dǎo) 致延期或經(jīng)濟(jì)損失

19、；4、對(duì)直接銜接部門/崗位 工作流程不熟悉；多次指 導(dǎo)仍不能滿足工作需求工作總結(jié)1對(duì)工作有詳細(xì)的闡述；2、工作總結(jié)案例、數(shù)據(jù)兼有，真 實(shí)反應(yīng)述職者工作情況，工作能 力突顯；3、條理清晰，有改善計(jì)劃，有前 后對(duì)比項(xiàng)，有工作收獲，有工作 完成項(xiàng)等；1、對(duì)工作有一定的闡 述；2、工作總結(jié)案例、數(shù)據(jù) 兼有，能反應(yīng)述職者工 作情況；3、有一定的改善計(jì)劃， 正在實(shí)施中1對(duì)工作有一定的闡述；2、工作總結(jié)案例、數(shù)據(jù) 兼有，能反應(yīng)述職者工 作情況；工作總結(jié)缺乏數(shù)據(jù)及案例支 持，走流水帳，浮于表面，無 法判定工作成績及收獲工作總結(jié)粗糙，沒有中心 思想，對(duì)工作項(xiàng)目沒有實(shí) 質(zhì)性的總結(jié)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)（參與 或主導(dǎo)）1積極在本

20、部門/崗位內(nèi)主導(dǎo)組 織各類活動(dòng)、培訓(xùn)、會(huì)議多次；2、100%積極參與本部門內(nèi)各類活 動(dòng)、培訓(xùn)、會(huì)議；3、應(yīng)工作需要，能積極參與跨部 門會(huì)議、活動(dòng)、培訓(xùn)；對(duì)本部門/崗位內(nèi)舉行 的各類活動(dòng)、培訓(xùn)、會(huì) 議，整體參與率 100%；整體參與率達(dá)90%或異常1次整體參與率達(dá)70%或異常2 次經(jīng)常因個(gè)人原因不能參加本部門/崗位各類培 訓(xùn)、會(huì)議、活動(dòng)，參與率未達(dá)50%工作狀態(tài)/態(tài)度1無任何異常（含無故缺勤及違 紀(jì)及重大失誤）2、服從崗位主管工作安排3、工作時(shí)間不做與工作無關(guān)的事 情（如玩手機(jī)、上網(wǎng)、串崗等）1、偶爾一、兩次異常（無 故缺勤）2、服從崗位主管工作安 排3、工作時(shí)間偶爾做與工 作無關(guān)的事情（如玩手 機(jī)、上網(wǎng)、串崗等）1、較多異常（無故缺勤）2、不太服從崗位主管工作安 排3、工作時(shí)間常做與工作無關(guān) 的事情（如玩手機(jī)、上網(wǎng)、串 崗等）岀現(xiàn)以下情況任何一種：1、因違紀(jì)導(dǎo)致小過以上 處分；2、岀現(xiàn)重大工作失誤；問題分析及改 善措施的可行 性1根因分析透徹、全面，能緊扣