最新現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)

1、精品文檔教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)計(jì)劃為了提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平，根據(jù)上 級(jí)文件精神， 結(jié)合我?，F(xiàn)代教育技術(shù)的具體情況對(duì)我校教師開展現(xiàn)代教育技 術(shù)能力培訓(xùn)，為確保此項(xiàng)工作的順利開展，特制定此計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想培訓(xùn)師資隊(duì)伍是開展現(xiàn)代教育技術(shù)的前提。要讓教師運(yùn)用 先進(jìn)的教學(xué)手段，讓現(xiàn)代化的教學(xué)媒體更好地為教學(xué)服務(wù)，改 變一支粉筆教一代的局面，關(guān)鍵的因素是人。發(fā)展現(xiàn)代教育技 術(shù)，必須首先重視教師的培訓(xùn)。必須把建設(shè)一支具有強(qiáng)烈的運(yùn) 用現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)、先進(jìn)的教育理論和熟練的操作技能的教 師隊(duì)伍作為發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的首要任務(wù)。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)使教師掌握信息技術(shù)的基本概念；靈活地在教學(xué) 課堂上應(yīng)用

2、現(xiàn)代信息技術(shù)；掌握計(jì)算機(jī)的基本操作；能夠在上 網(wǎng)搜索、查找并下載資源，能夠利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行備課、上課； 能夠自制簡(jiǎn)單的課件和對(duì)常用課件進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理。三、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)分計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)兩大板塊 進(jìn)行。1、計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)：1）計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)；2）常用工具軟件的使用。2、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)：1）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)；2）常用的上網(wǎng)軟件。四、保障措施：（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的 領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)，解決培訓(xùn)工作的困難和問題。（二）健全培訓(xùn)機(jī)制1 、以 計(jì) 算 機(jī) 應(yīng) 用 能 力 的 培 養(yǎng) 和 計(jì) 算 機(jī) 操 作 水 平 的 提 高 為 主 開

3、展一系列培訓(xùn)活動(dòng)，形成一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有較高 業(yè)務(wù)能力的教師和干部隊(duì)伍。2、做 好各項(xiàng)工作的定期自檢、總 結(jié)和匯報(bào)工作，提 高教師 學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。3、完善培訓(xùn)管理制度和獎(jiǎng)懲制度。 將教師培訓(xùn)制度與教師績(jī)效考核掛鉤，與教師職務(wù)評(píng)聘掛 鉤，作為評(píng)選骨干教師、學(xué)科帶頭人、評(píng)優(yōu)評(píng)先、選拔任用的 必備條件和年度考核的重要依據(jù)。4、教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn) 行，具體由教務(wù)處、信息中心和教研組共同實(shí)施。教務(wù)處負(fù)責(zé) 培訓(xùn)工作的組織、管理、考核；信息中心負(fù)責(zé)指導(dǎo)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。（三）保障培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)積極爭(zhēng)取，多方籌措培訓(xùn)資金，設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi), 切實(shí)保障培訓(xùn)工作順

4、利進(jìn)行。精品文檔教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)常使用和維護(hù)、教學(xué)資料的下載和上傳、個(gè)人制作課件、收發(fā)電子 郵件等培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá) 100% 。在這方面，我校老師是付出了辛勤的 勞動(dòng)，對(duì)年長(zhǎng)的教師和技術(shù)生疏學(xué)得慢的教師采取手把手、 一對(duì)一的教， 不讓一個(gè)老師掉隊(duì)。另外，學(xué)校中青年教師和學(xué)科帶頭人，骨干教師的培訓(xùn)帶有鼓勵(lì)、 導(dǎo)向性，即從教育的發(fā)展、個(gè)人的發(fā)展、適應(yīng)未來信息化教育的需要出 發(fā)。培訓(xùn)的內(nèi)容是：圖形，圖像處理軟件，如： powerpoint, flash 動(dòng)畫 制作軟件等，最后達(dá)到受訓(xùn)教師都能獨(dú)立并熟練地自制多媒體教學(xué)課件， 都有自己的教學(xué)平臺(tái)。通過培訓(xùn)，全體教師基本上都能使用和操作現(xiàn)代教育設(shè)備，形 成了

5、全員參與現(xiàn)代教育技術(shù)，全員研究現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)校各項(xiàng)教育教 學(xué)活動(dòng)全面采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的局面。三、多方面結(jié)合，運(yùn)用技術(shù)提高教學(xué)效果，促進(jìn)教師發(fā)展 1、培訓(xùn)學(xué)員與學(xué)科教研員的結(jié)合教師是教學(xué)的專家、行家，對(duì)學(xué)科教學(xué)課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué) 要求充分掌握。在培訓(xùn)過程中，安排適當(dāng)?shù)恼n時(shí)，請(qǐng)教師進(jìn)行教材分析 與教案設(shè)計(jì)等， 學(xué)習(xí)新課標(biāo)的精神， 探討教育改革的方向等方面的培訓(xùn)、 講座，對(duì)培訓(xùn)教師運(yùn)用教育技術(shù)適時(shí)、適當(dāng)、有機(jī)、有效大有益處。同 時(shí)，選擇在教育技術(shù)方面能力較強(qiáng)的教師，作示范，研究，給教師客觀 性的教育。2、現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的結(jié)合新課程，新教材體現(xiàn)了教材內(nèi)容的現(xiàn)代化和開放性，重視綜合素 質(zhì)

6、和創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)，探索創(chuàng)新的教材結(jié)構(gòu)體系，重視教材的綜合性 和學(xué)科之間的整合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，促進(jìn)教學(xué)策略和教學(xué)設(shè) 計(jì)新變化。對(duì)此，既要培訓(xùn)教師就課而做課件，即單一型的教學(xué)課件， 又要倡導(dǎo)教師做“學(xué)件、”“網(wǎng)件，”突破傳統(tǒng)教學(xué)形式的時(shí)、空局限，促進(jìn)師 生角色，師生關(guān)系的變化，這樣有利于學(xué)生主體精神的發(fā)揮，極大提高 教學(xué)效益。3、培訓(xùn)與競(jìng)賽、考核結(jié)合培訓(xùn)的目的全在于運(yùn)用，在運(yùn)用中求發(fā)展。針對(duì)每批次的教育 技術(shù)培訓(xùn)， 我們都相對(duì)應(yīng)地舉辦各種活動(dòng)， 充分調(diào)動(dòng)受訓(xùn)教師的積極性， 發(fā)揮廣大教師的聰明才智，形成一種喜愛教育技術(shù)的氛圍，同時(shí)我們還 分層考核受訓(xùn)教師，即：出勤考核，完成作品考核，競(jìng)賽成果考核。踐證明，從實(shí)有效地開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，不僅受到了教師的歡 迎，而且實(shí)實(shí)在