人教版九年級化學(xué)上冊教案：7-1燃燒和滅火

1、第七單元 燃料及其利用課題1燃燒和滅火教 學(xué) 目 標(biāo)知識與技能1.認(rèn)識燃燒的條件，知道滅火的原理和方法。2.能用化學(xué)知識解釋與解決日常生活中某些燃燒的現(xiàn)象及原因。3.了解易燃物和易爆物的安全知識過程與方法1.通過控制變量的幾組對比實(shí)驗(yàn)探討燃燒的條件。2.通過面粉爆炸實(shí)驗(yàn)及對此實(shí)驗(yàn)成敗原因的討論交流了解爆炸的條件情感態(tài)度與價值觀1.通過燃燒條件、滅火原理等內(nèi)容的探究，進(jìn)一步體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。2.通過討論交流防范火災(zāi)與爆炸的措施，形成“防火防爆、人人有責(zé)”的意識教學(xué)重點(diǎn)探究燃燒的條件、滅火原理教學(xué)難點(diǎn)燃燒條件的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和利用燃燒條件和滅火原理解釋一些日常現(xiàn)象教學(xué)媒體多媒體教學(xué)內(nèi)容及問題情境學(xué)生活

2、動創(chuàng)設(shè)情境引人新課【播放】有關(guān)燃燒的錄像【板書】上燃燒的定義:可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光，發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)。【提問】看過之后令你產(chǎn)生了哪些疑問?篩選與本課相關(guān)的幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生將其歸納為以下2個探究題目:a.燃燒需要哪些條件b.滅火的原理與方法實(shí)驗(yàn)探究討論交流【板書】2.物質(zhì)燃燒的條件參與學(xué)生分組討論引導(dǎo)學(xué)生對問題作出合理的猜想與假設(shè)。注意鼓勵學(xué)生，針對問題給出合理的猜想與假設(shè)?！狙菔緦?shí)驗(yàn)】見P129圖7一5【小結(jié)】同學(xué)們圍繞實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，都能證明燃燒需要:(1)可燃性物質(zhì);(2)充足的氧氣(或空氣);(3)達(dá)到燃燒的最低溫度(著火點(diǎn))。著火點(diǎn)是使物質(zhì)燃燒所需要的最低溫度。不同的物

3、質(zhì)一般具有不同的著火點(diǎn)。介紹通常情況下一些常見物質(zhì)的著火點(diǎn)?！咎釂枴课镔|(zhì)燃燒是否需要同時具備三個條件，還是只需其中的任意兩個或一個條件?舉例說明?！局v解】物質(zhì)燃燒需同時具備(1)可燃性物質(zhì);(2)充足的氧氣;(3)溫度達(dá)到著火點(diǎn)三個條件。【提問】通常保存少量白磷的方法是?【過渡】人們通常把白磷保存在冷水中，這是因?yàn)槔渌芙档桶琢妆砻娴臏囟龋蛊溥_(dá)不到著火點(diǎn);冷水把白磷與空氣隔絕。可見，減少燃燒的條件，能防止白磷著火。【設(shè)問】那么如何使正在燃燒的物質(zhì)不能繼續(xù)燃燒呢?【板書】3.探究滅火的原理【實(shí)驗(yàn)】點(diǎn)燃一支蠟燭，怎樣使它熄滅?！咎峁┑挠闷贰繜⑺?、剪刀、沙土、適量的碳酸鈉和鹽酸等(可另選用品)

4、組織學(xué)生歸納使蠟燭熄滅的方法，分析滅火的原理【小結(jié)】滅火就是要破壞燃燒的條件，因此滅火的原理通常可以從燃燒的三個條件對應(yīng)加以考慮。觀看錄像各小組通過討論后提出問題如:燃燒需要哪些條件?什么是燃燒?滅火的方法有哪些?燃燒一定會引起爆炸嗎?與教師共同討論所提出問題，得到本節(jié)課的2個探究題目。分組討論根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)大膽猜想與假設(shè):燃燒的三個條件可燃物;氧氣(或空氣);達(dá)到燃燒所需的最低溫度匯報(bào)、討論并評價實(shí)驗(yàn)方案的合理性看書了解著火點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)條件的比較得出燃燒必須同時具備三個條件，缺一不可。預(yù)測現(xiàn)象分析理由觀察現(xiàn)象思考演示使蠟燭熄滅討論交流得出原理教學(xué)內(nèi)容及問題情境教學(xué)內(nèi)容及問題情境【講解】燃燒的條

5、件和滅火的原理物質(zhì)具有可燃性從燃燒區(qū)撤走可燃物可燃物有充足的氧氣把可燃物與氧氣隔絕(或空氣)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)使可燃物的溫度降低到著火點(diǎn)以下需注意的是:(1)物質(zhì)的燃燒需要以上三個條件同時具備，而滅火只需破壞其中的任意一個條件即可。設(shè)置情境復(fù)習(xí)知識【播放】一段火災(zāi)與滅火的錄像?！咎釂枴空埻瑢W(xué)們談一談上述錄像中火災(zāi)現(xiàn)場使用了那些滅火方法?【追問】結(jié)合所學(xué)知識及生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)隳苷務(wù)剬θ紵恼J(rèn)識嗎?創(chuàng)設(shè)情境引人新課【播放】圖片:燃燒的圖片;燃燒引起爆炸的圖片【追問】為什么有些燃燒不會爆炸，有些燃燒卻會爆炸呢?由此可見爆炸需要一定的條件?！景鍟?.爆炸的條件【演示】教材P132實(shí)驗(yàn)7一2:面粉爆炸實(shí)

6、驗(yàn)【提問】單獨(dú)一支蠟燭在罐外燃燒會不會爆炸?單獨(dú)一支蠟燭在罐內(nèi)燃燒會不會爆炸?點(diǎn)燃一支蠟燭在罐內(nèi)，鼓人大量空氣，但不加蓋會不會爆炸?【小結(jié)】爆炸的條件:有限空間;急速燃燒;積聚大量的熱量【講解】在油庫、面粉加工廠、紡織廠、煤礦的礦井等地方要標(biāo)有嚴(yán)禁煙火的警告?！景鍟?.影響燃燒程度的因素【提問】燃燒的劇烈程度跟哪些因素有關(guān)(1)跟氧氣的濃度有關(guān)(2)跟空氣(或氧氣)的接觸面積有關(guān)(3)跟可燃物的性質(zhì)有關(guān)【引言】可燃物在一定空間內(nèi)急劇燃燒有可能發(fā)生爆炸，為了預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生，我們必須掌握一些安全常識【板書】3.易燃物和易爆物的安全知識【指導(dǎo)閱讀】P133資料【投影】展示圖標(biāo)觀看錄像并思考問題交流發(fā)言分析討論猜想爆炸的條件觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析討論歸納爆炸的條件討論交流閱讀P132內(nèi)容并思考問題討論、進(jìn)行猜想與假設(shè)1.與氧氣的濃度有關(guān)2.與物質(zhì)的接觸面積有關(guān)3.與可燃物的性質(zhì)有關(guān)對照燃燒條件設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想討論與交流:了解生活中常見易燃物和易爆物的安全知識，認(rèn)識一些與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)課后作業(yè)1.課本P135習(xí)題1、2、3、4題。2.預(yù)習(xí)下一課時的內(nèi)容，試著完成自主學(xué)習(xí)案。板 書 設(shè) 計(jì)課題1 燃燒和滅火燃燒的定義:可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)燃燒的條件 滅火的