中班游戲優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《木頭人》_第1頁
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文檔簡介

1、中班游戲優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思木頭人活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力和肢體表現(xiàn)能力。2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，愿意在許多人面前能大膽的表現(xiàn)自己?；顒訙?zhǔn)備幼兒熟悉兒歌?；顒又仉y點在規(guī)定時間內(nèi)控制自己的身體動作。活動過程一、熱身活動：幼兒走、跑、跳和學(xué)各種小動物走路，進(jìn)行活動。二、激趣導(dǎo)入：1、小朋友喜歡玩游戲嗎?2、平時你們常玩什么游戲呢?三、游戲的玩法和規(guī)則：1、今天我們來做一個游戲，名字叫“木頭人”。2、小朋友還記張老師教你們的木頭人兒歌嗎?讓我們一起讀一讀吧?3、規(guī)則：幼兒站成圓形，幼兒一邊說兒歌一邊走，當(dāng)說到兒歌最后一句時幼兒身體做出各種動作，擺出各種姿勢不動，如果誰動了或笑了，就要被停止

2、游戲。4、兒歌：山連山，水連水，我們都是木頭人，不許說話，不許動，最后只能跳一下。四、游戲：1、演“木頭人”：做這個游戲，我們首先要演好“木頭人”。(1)擺姿勢：開動腦筋想，你準(zhǔn)備擺個什么可愛、有趣的姿勢做“木頭人”呢?快快想，游戲馬上要開始了。(2)演一演：想好了嗎?老師說“木頭人”你們就擺姿勢，準(zhǔn)備一次、準(zhǔn)備第二次。(3)現(xiàn)在游戲真的要開始了。準(zhǔn)備：開始。(幼兒邊讀兒歌邊走，反復(fù)游戲)(4)說一說：你覺得演“木頭人”好玩嗎?你來說說什么地方最好玩?2、逗“木頭人”：剛才小朋友們演“木頭人”演得那么好?這時如果有人逗你笑，你還能做得這樣好嗎?(1)活動方法：逗笑人要用語言、動作、表情來逗“木頭人”，看能不能把“木頭人”逗笑。堅持到最后的“木頭人”就是“超級木頭人”，千萬注意逗笑的人不能接觸“木頭人”的身體。(2)最會逗笑的評他為逗笑專家，最后我們還要請場外的小朋友來給我們評一評誰表演得最好，什么地方最有趣? (游戲反復(fù)進(jìn)行)3、自由結(jié)伴游戲：小朋友想不想親身體會一個“木頭人”和逗笑人呢?找你的好朋友一起游戲吧，一人演木頭人，一人做逗笑人，成功了之后，換一換角色。4、分組游戲：男孩演“木頭人”，女孩做“逗笑人”。交換角色，反復(fù)游戲。五：活動結(jié)束：幼兒隨著舒緩的音樂做放松活動。活動反思本游戲中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求，教師通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒

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