參加心理健康教育培訓(xùn)的感觸

1、參加心理健康教育培訓(xùn)的感觸教育辦專業(yè)、科學(xué)、責(zé)任。梁仲坤 了解好學(xué)生的心理，教育就成功了一半。陳就芬 學(xué)習(xí)成績不是學(xué)生的全部 ,只有身心健康也是最重要的。葉獻(xiàn)凡 要育人，先明白人。心理學(xué)為我們提供了讀人的科學(xué)方法。文學(xué)是人 學(xué)，多讀，有助于了解人性的復(fù)雜。古代兵法中的斗智斗勇，實際上確實 是一場場的心理戰(zhàn)，讀透了，育人藝術(shù)會日臻成熟。老 邱教育是一門藝術(shù)，更是一門心靈的藝術(shù)。呂曉實驗小學(xué)1、心理健康教育 ,功在當(dāng)代 ,利在千秋 !（羅湘元）2、心理與品德比翼 ,情感與智力齊飛?。▌⑵G璋）3、把心理健康教育提到重要位置 ,乃國之幸 ,民之幸!（葉柳青）4、 心理咨詢題何時了， 方法知多少。教室昨

2、夜又東風(fēng)， 愚昧不堪回首月明中。講臺教鞭應(yīng)猶在，只是怒顏改。咨詢君能有幾多愁，恰似一場培訓(xùn)向心流。 （黃更祥）5、人是不講理的，請不給學(xué)生講大道理！ （黃東嫦）6、心理健康的培植 ,是一項系統(tǒng)工程 ,須有家庭、學(xué)校、社會的相互照 管。（劉艷璋）7、心理輔導(dǎo)更注重三心：耐心、細(xì)心和責(zé)任心！ （葉雪娥）8、全面看待自己，適當(dāng)調(diào)整自己。 （李品珍）9、每個學(xué)生心中都有一把專門的鑰匙，只要找到那把打開學(xué)生心門的 鑰匙，我們教育將變得充滿期望！ （黃學(xué)謙）長塘小學(xué) 生命如水，賞識人一輩子，珍愛自己的生命，善待他人，放開你溫順 的懷抱，讓你的學(xué)生過好每一個瞬時。李佩儀 一次不枯燥的心理課程培訓(xùn)，盡管不明白

3、后三次會是如何講學(xué)，但培 訓(xùn)的內(nèi)容，對工作，對自己的人一輩子或為人處事或交談都有許多的啟發(fā) 和深思。不夸張不中庸地講一句：好。連運(yùn)嬌 過去關(guān)于學(xué)生，關(guān)于親小孩的許多做法差不多上錯誤的。總認(rèn)為為人 師，為人母的權(quán)威， 卻忽略了他們的真正需要。 我也專門贊同郝老師的 “火 箭升天是能靠鈔票推上去，卻不能反映社會的文明進(jìn)步。 ”公民的差不多素 養(yǎng)提升才能讓我國獲得更多贊同。葉合笑 短短的一日心理健康教育培訓(xùn)課程，收成的卻是耐人尋味的教育學(xué)生 的理念與技巧，甚至是那阻礙深遠(yuǎn)的為人處世的態(tài)度。不得不講： “這次的 培訓(xùn)課程，是指導(dǎo)我們走向美好人一輩子的課程！ ”香月敬 心理健康教育培訓(xùn)在笑聲中度過，并讓

4、我對人一輩子有了新的認(rèn)識， 更明白得如何與不人相處，也學(xué)會換位摸索，揣摩不人的方法，了解不人 的心，如此對教學(xué)、生活也有專門大的關(guān)心。葉鈺濤在教育學(xué)生，談話的方式專門重要。往往是我們老師一句無心話會對 學(xué)生阻礙一生。傅曉茹郝老師的講座生動有味，深入淺出，讓我獲益匪淺。區(qū)杰源參加了第一天的培訓(xùn)，收成良多。這周的教學(xué)工作里，我專門結(jié)合郝 老師提及到的：“女的是左右腦同時接收信息的，而男人則只使用左腦同意 信息。因此專門多時候，男人的注意力會比女的差?！边M(jìn)行摸索。是不是應(yīng) 該結(jié)合這一點(diǎn)的不同，轉(zhuǎn)變一下我們與學(xué)生的交流方式！葉雪蘭這次課程，讓我感受到對學(xué)生表現(xiàn)出來的各種行為，我們不能只看表 現(xiàn)，要多從

5、背后了解情形，從根源解決咨詢題。葉耀棠往常聽心理健康教育的課程，差不多上枯噪而乏味的，而這次的心理 健康教育講座，卻是杰出又有味的。什么緣故這次的課程如此吸引人呢？ 我想：是因為授課者把握了人的心理，如果我們也能應(yīng)用所學(xué)的心理知識， 按照學(xué)生的心理來設(shè)計教學(xué)，課堂上不是也會令學(xué)生沉醉嗎？林小菊郝老師專業(yè)而幽默的講解，讓我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多有 關(guān)懷理健康的知識。與其講這是一個培訓(xùn)班，倒不如講這是一個教師減壓 班。陳妙蘭郝東老師的課通過生動爽朗的講解，對經(jīng)典電影片段的剖析、介紹老 師教育小孩的正反案例等講課方式，深深地阻礙著我。使我更清晰地了解 自我，在教育小孩上還有許多不足和錯誤的做

6、法，讓我能更好地找到正確 的方法教育小孩。葉積玉在心理健康教育第一講中，讓我學(xué)到了處理任何情況，要學(xué)會傾 聽對方的話，能感受對方的情緒，同時能操縱好自己的情緒，進(jìn)行有效的 交談。楊潤連教師要想做好學(xué)生的思想工作，必須要把握好談話的技巧。葉婉娥采納描述性的夸獎方法，既能夠使個不學(xué)生得到確信，也可不能變相 地批判其他的學(xué)生。葉婉娥參加了一天的心理健康培訓(xùn)，讓我茅塞頓開。本周的教學(xué)工作也結(jié)合 了郝老師的談話方式進(jìn)行輔導(dǎo)差生，感受良好。韓映葵關(guān)于這次的心理培訓(xùn)，我覺得專門好。第一，作為生活上不同角色的 我第一明白和會調(diào)整擺好一個健康的心態(tài)去面對周圍的人；第二，作為教 師的我更好的去發(fā)覺和引導(dǎo)我們的學(xué)生

7、，使其能健康地成長。卓小麗選擇樂觀、愉悅的生活方式，與學(xué)生保持平等的相處方法，時刻懷著 美好的心境，努力把工作做好，成就每個小孩的妄圖。張佛弟尊重學(xué)生，任何事都要從學(xué)生的角度考慮咨詢題。葉巧珠學(xué)會認(rèn)真傾聽學(xué)生講話。葉巧珠大朗一小怎么講是這幾個學(xué)生不聽話，依舊我不明白得他們的心理特點(diǎn)呢？心 理健康教育課，提醒了我，教育的方法在于深入了解受教育的小孩，在于 平復(fù)分析小孩們的一言一行，多為自己提幾個“什么緣故”、“如何辦”李慶培教育者，要鑄造明亮的心境。提醒自己，也許他如此做是有緣故的， 不著急，不動火，沒有什么大不了的事，了解清晰，加以引導(dǎo)，相信他是 一個人才。李慶培人的心理是復(fù)雜的，小孩雖小，但

8、他們也有復(fù)雜的心理感受。每一位 學(xué)生都有他們專門的心理特點(diǎn)，教育他們的時候不能只用單一的方法。而 我們對他們進(jìn)行心理教育最直截了當(dāng)?shù)姆绞绞钦勗?，因此要求我們進(jìn)行教 育引導(dǎo)的時候注意談話的藝術(shù)，才會取得更好的成效。黃鮮艷讓心理咨詢者暢快地開釋內(nèi)心，心理輔導(dǎo)者經(jīng)常是如此開始關(guān)心咨詢 者的。那么，我們的學(xué)生與老師是不是也有足夠的時刻與空間開釋他們的 內(nèi)心呢？唐麗貞那個心理健康培訓(xùn)講座，確實是我們每一個教師的心靈雞湯。李仲倫這次的培訓(xùn)的老師課上的專門杰出，用了大量優(yōu)秀的電影片段形 象直觀的舉例講明，讓我對心理學(xué)這門枯燥的課程有了新的認(rèn)識，同時學(xué) 習(xí)到的知識能夠用在生活和工作中。何淑玲大地，春風(fēng)送暖花送

9、香;郝兄，心靈洗禮送雞湯。陳玉蓮良好的心理素養(yǎng)有助于進(jìn)展健康的品行，增強(qiáng)自身的體質(zhì)，探求無盡 的知識。 黃亮輝通過一天學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到：在人的一生中，可能會遇到各種的困難 和挫折，也確實是大伙兒常講的逆境。逆境不是愉快的，但逆境并不能因 為我們不喜愛就不到來。我們應(yīng)該充分利用逆境，抓緊時刻學(xué)習(xí)和工作。 等逆境過后，見到自己的進(jìn)步和收成，意義不同平常。郭文冠郝老師課堂：耳聞不生煩，目睹不生厭。黃亮軒我覺得要讓自己心理健康就要讓自己向不人傾訴，要讓不人心理健康 就要讓不人向你傾訴。李 鋒中小學(xué)心理健康教育講座，是我們每個教師對教育工作上的心靈之窗。李志輝心理學(xué)并不是那么的高深莫測，它與我們的班主任

10、生活是那么的緊扣， 專門在我們做學(xué)生的思想工作中，它無處不在。郝老師讓我們明白，為了 小孩的健康成長，我們能夠做得更好。陳鳳群教育要從心開始 .許海良生動的講解，有味的圖片，教育性強(qiáng)的影片，帶我進(jìn)入各種心理領(lǐng)域， 讓我明白該如何去尊重學(xué)生，如何去關(guān)懷學(xué)生，如何做學(xué)生的知心朋友蔡見云只要讀明白學(xué)生的心理，并用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教育，那么就能巧妙且 輕易地解決學(xué)生的心理咨詢題。楊 霞通過第一次的培訓(xùn)使我充分認(rèn)識到，作為一名小學(xué)教師不但要有良 好的教學(xué)技能，還要有更好教育技能。教育技能來源于如何明白得學(xué)生心 理的動向，如何樣接收學(xué)生的信息，有了這方面的技能，那么對學(xué)生的教 育就水到渠成了。袁浩球不拿小孩

11、的短處作話柄，得以小孩的優(yōu)點(diǎn)去宏揚(yáng)。葉汝強(qiáng)我認(rèn)為這次的心理健康培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅僅是一次學(xué)習(xí)，依舊一次心靈的 洗禮。讓我明白得教師除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要會把 握學(xué)生的心理，如此我們的工作將會事半功倍。歐藝我們必須用心去體會、感受小孩們的需要，從小孩的動身點(diǎn)去動身， 從小孩的感受去感受，才能確實是真正一個合格的教育者。沈宇秀溝通從心開始，以心交心，以心育心。鄒丙生培蘭小學(xué) 周杏娟一、有一種愛叫感同身受，有一種責(zé)任叫任重道遠(yuǎn)。二、一個教師等于半個大夫。劉毅霞 心靈是一個奇異的世界，誰走進(jìn)小孩的心靈，誰確實是小孩 人一輩子路上的最明亮的那盞指路燈。郝老師的語言能夠觸摸到人的靈魂 深處。我

12、想，學(xué)習(xí)好心理學(xué)并不容易，然而學(xué)好心理學(xué)對我們自己的人一 輩子和對我們所教的學(xué)生差不多上大有益處的。葉杏娟 郝老師認(rèn)真?zhèn)湔n，搜集大量的資料精心設(shè)計，培訓(xùn)內(nèi)容切合 實際，能關(guān)心我調(diào)劑情緒狀態(tài)、緩解心理壓力，提升自身的心理健康水平。黃 芳 明白得了專門多人與人之間的相處之道。謝燕屏 沒有什么比關(guān)注心靈更重要。周繼宏 郝老師講課風(fēng)趣、幽默，水平高。林細(xì)慶 聽后感觸良多，專門有收成！它讓我了解到一些具體的與人 交流的方法與方式，學(xué)會了體會和體諒不人的情感，并如何技巧地處理與 平復(fù)他人的不良情緒，真是受益匪淺。陳淑玲 郝老師的課讓我矯正心志，給我無窮的啟發(fā)。劉玉俏 一直以來以為心理學(xué)專門深奧，聽了郝老師

13、的課，有點(diǎn)改觀 了。盧麗瑜 我們要善于觀看學(xué)生，及早走進(jìn)學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生解決心 理咨詢題，使他們能夠保持更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。李富年 心靈雞湯二細(xì)心+寬容+關(guān)愛+循循善誘+葉妙霞 這是一次耐人尋味的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。胡展有 郝老師 ,名副事實上的“好”老師。鐘禮歡 學(xué)到如何處理自己的情緒，學(xué)著感受不人的感受。鄧占芳 郝老師講得真好！周雪玲 1 天培訓(xùn)讓我少 1天的休息時刻，而上了這一天的心理健康教 育課程，但結(jié)果告訴我值得。 1 天只是短暫的瞬時，然而我覺得這次學(xué)習(xí)給 與我的東西決不止書面的心理學(xué)知識，它會有一種連續(xù)性，將阻礙我的生 活，阻礙我的工作。葉秀麗 了解了一些與不人交流的技巧與方法。黃

14、妙云 杰出的課堂，回味無窮。 人的心理和精神是指導(dǎo)我們行為的司令部，它的健康甚至重要于軀體 上的健康。心理健康教育培訓(xùn)，我獲益良多！三星小學(xué)吳常初適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)就等于給了人們一盞明亮的心靈指示燈，因此可不能 讓靈魂迷失！三星小學(xué)賴飛奇 老師不管在上課，依舊生活中，在處理或者對待學(xué)生的咨詢題的時候， 要放下自己的自尊，要放下愛護(hù)自己的心態(tài)。三星小學(xué)劉雪芳 在那個地點(diǎn)，沒有滔滔不絕的大道理，沒有照本宣科的沉悶，只有一 個個生動、幽默的案例，引領(lǐng)著我們在輕松、愉快的課堂氛圍中專門好地 把握心理咨詢的會話技術(shù)。三星小學(xué)盧妙云 作為一線的教育工作者，我們不但要關(guān)注小孩的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注小孩 的心理健康。讓

15、我們放下老師的架子，走向我們的學(xué)生吧！讓我們用心與 小孩交流，給小孩一個充滿陽光的童年吧。三星小學(xué)盧妙云單單有愛，還不足以捉摸小孩的心，必須要有科學(xué)與藝術(shù)的洞悉力方 可把學(xué)生的心智引向成熟。三星小學(xué)陳玉棟赫老師講的“攻擊不人只是自己情緒的發(fā)泄” ，讓我明白了感受情緒是 打快樂靈的一把好鑰匙。三星小學(xué)陳文勇宏育小學(xué)賴向忠：心理健康教育講座猶如久旱逢甘露 ,給我們教育工作者指明了 方向 ;亦如一股清泉 ,引領(lǐng)我們滋潤每一顆純潔的心靈 !葉小敏：關(guān)注自身的心理健康，關(guān)注學(xué)生的身心進(jìn)展，爭當(dāng)學(xué)生的良 師益友！李亞峰：這次心理健康全員培訓(xùn)意義重大，使許多教師的心田猶如久 久旱逢甘霖，也恰似“遲來的愛”

16、。一天下來，大伙兒余韻未盡！吳植權(quán)：教育學(xué)生，我們能夠給小孩一個低得無法拒絕的臺階，慢慢 引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到你預(yù)期的最終目標(biāo)。吳植權(quán)：學(xué)生攻擊他人的行為，往往不是思想道德的咨詢題，而是心 理隱含著某種情感信息，需要我們慢慢品味。何小斌 :針對性地加大學(xué)校心理及健康教育以及專業(yè)化、科學(xué)化、規(guī)范 化地開展心理健康教育是促進(jìn)學(xué)生身心健康和提升教育教學(xué)質(zhì)量的有力途 徑。心理咨詢過程是 :讓來訪者感受到你的明白得、支持，從而引起精神世 界改變！陳軍艷 : 事實上生活能夠過得更輕松，更杰出！ ！不是嗎？ 陳艷輝：要有心理健康的學(xué)生必要有心理健康的老師！ 陳艷輝：心理健康教育是教育學(xué)生的法寶！ 劉云清：只有重視自

17、己的心理，正視自己的咨詢題，才能更有效地關(guān) 心周圍的人。羅小聰：通過這次培訓(xùn) ,使我明白 :教師要做有心人 ,必須具備心理健康教 育意識 ,把心理健康教育恰當(dāng)?shù)嘏c學(xué)科教育融合在一起 ,真誠地關(guān)懷小學(xué)生 的心理健康和心理素養(yǎng)的培養(yǎng)駱昌?。簩ｉT及時有效的心理健康教育大講堂！ 駱昌?。豪蠋熞薪】档男睦聿拍苌虾媒】档恼n堂！ 李小琴（針對自己）：通過這次心理學(xué)的培訓(xùn)，使我明白：你改變不了 環(huán)境，但你能夠改變自己；你不能夠樣樣順利，但你能夠事事盡心；你不 能延伸生命的長度，但你能夠決定生命的寬度。李小琴（針對學(xué)生）：通過培訓(xùn)讓我對學(xué)生的認(rèn)識：事實上學(xué)生的心境 專門純，我就用童心去面對他們，挖掘他們在想什

18、么，沒有那么復(fù)雜。陳浩權(quán)：我聽了郝東老師的心理健康培訓(xùn)講座，收益甚多，心靈上得 到凈化，聰慧上得到啟發(fā)。陳浩權(quán)：一個優(yōu)秀的班主任是一個優(yōu)秀的兒童心理輔導(dǎo)者，他生活在 學(xué)生的內(nèi)心世界中，同時與學(xué)生的心理進(jìn)展歷程一路同行！陳浩權(quán)：種樹者心培其根，種德者心養(yǎng)其心” ，只有走進(jìn)小孩的內(nèi)心世 界，真正了解小孩，我們的教育才會添磚加瓦。肖榮旺：初次接觸心理健康培訓(xùn)，心理有專門多期待，期待能在培訓(xùn) 的過程當(dāng)中，能從心理老師那兒學(xué)到什么心理知識。廖征帆：通過心理培訓(xùn)，使我感悟到，隨著社會的進(jìn)展，人們觀念的 更新，離婚差不多成為男人和女的自由的選擇。隨著離婚率的持續(xù)上升， 加上其他一些不可測緣故，家庭中往往會發(fā)

19、生一些變故，單親家庭日益增 多，單親家庭子女心理健康咨詢題就成了我們做教師的在日常教育教學(xué)中 必須要重視的咨詢題。林德星：心理培訓(xùn)讓我的性格爽朗多，交更多的朋友并吸取其身上的 一些優(yōu)點(diǎn)來補(bǔ)償自身的缺陷。使我對學(xué)生、朋友、家庭關(guān)系的處理得更好。盧雪如：通過這次學(xué)習(xí)讓我感受到，只要老師能多花心思設(shè)計符合學(xué) 生口味的內(nèi)容，原先學(xué)習(xí)也是一件專門歡樂的事。傅秀英：聽了郝老師的心理健康教育講座，我對“生活中要注意細(xì)節(jié)”、 “不要在差的小孩面前夸獎學(xué)習(xí)好的小孩”、“把握好交談的方式，有一顆 寬容的心”感悟最深。葉艷梅：把握好交往的方式，學(xué)會換位摸索，有一顆寬容的心。黃麗妹：教師與學(xué)生溝通，教師要把握的不僅是

20、溝通的方法與技巧， 還要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。黃肖英：我們要常懷童心、愛心；經(jīng)常面帶微笑；常常明白得、體諒 小孩；確信、正面鼓舞是我們最拿手的武器。陳小珍：教師要富有愛心、耐心、恒心、寬容心。學(xué)會傾聽，提升自 己的談話藝術(shù)。李 敏：溝通從心開始。王沛恩：教數(shù)學(xué)的老師不一定偏愛理科，處事卻比較理智。但，聽了 郝老師的課后，才明白偏愛理科的，生活上會少了專門多人一輩子“色彩”！劉雪梅：觀人于細(xì)微，察人于無形，順勢而為，成事之道也！黃海群：老師一句溫順的話語，一次溫馨的關(guān)懷，都給學(xué)生留下美好 的回憶，愿老師用聰慧啟發(fā)學(xué)生的聰慧，用心靈感化學(xué)生的心靈。黃海群：“一沙一世界，一花一天堂?！弊鳛榻處?/p>

21、，要用心傾聽來自學(xué) 生生命深處的聲音，盡心呵護(hù)他們的心靈。黃淑瑜：這次培訓(xùn)，我學(xué)會向不人傾訴，在傾訴中開釋自己的壓力； 學(xué)會傾聽不人的傾訴，在傾聽中告訴不人一輩子活更美好。李鳳菊：通過此次不開生面的心理健康知識講座，我深切地體會到： 作為教師 ,只有心理健康、心態(tài)陽光，與人為善，樂觀寬容，笑對人一輩子， 善待每位學(xué)生，才能提升生活質(zhì)量，更好地做好自己的工作。李艷玲：把握好學(xué)生的“心靈氣象”讓小孩的心靈充滿陽光。林鎮(zhèn)懷：通過這次培訓(xùn)，讓我倍感受益，拓寬自己的知識視野 ,使我明 白了教育應(yīng)從學(xué)生心理動身！劉桂順：通過這次心理健康課程的培訓(xùn)，讓我明白了教育應(yīng)從學(xué)生心 理動身，撥動小孩內(nèi)心的弦，教育才

22、會更具有實效！謝慰意：學(xué)好心理健康教育，成功溝通你我他。黃柱良：學(xué)好心理健康教育，是每一位老師理所因此的事。 孫巧賢：一天的心理健康培訓(xùn)，讓我豁然爽朗。小孩，事實上確實是 那么簡單，只要改變一下與他們交流的方式，他們就會給我們無限的驚喜！ 凌佩紅：心理知識，是師生溝通的橋梁。葉少顏：學(xué)好心理教育，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，叩開學(xué)生心扉，傾聽學(xué)生細(xì)語。水口小學(xué)第一期心理教育培訓(xùn)感悟集粹1、科學(xué)的心理教育策略能有效解決學(xué)生的心理咨詢題。期望能學(xué)習(xí)到 更多的心理教育方法及心理干預(yù)機(jī)制策略。王方2、聽了郝老師的講座，茅塞頓開。典型的事例、透徹的分析等，不 管對我們的工作依舊生活都專門有用。張慧平3、聽了此次心理講

23、座，收成專門多。心理老師那生動、有味的教學(xué)語 言專門有吸引力，我在老師講述的通俗易明白的工作、生活事例中感受到 心理學(xué)的魅力，給我以后的教育工作帶來專門大的關(guān)心。姚宛蘭4、人一輩子最大的失敗是舍棄努力黃柳芬5、在郝老師幽默的教學(xué)中，我認(rèn)識到心理教育不同于自然學(xué)科，它更 體現(xiàn)“百鳥爭鳴、百花齊放”的感知領(lǐng)域。張紅利6、如果我們能在工作實踐中正確運(yùn)用心理學(xué)去解決咨詢題，那就能走 上一條捷徑，盡快取得教育、教學(xué)成效。韓紹光7、聽了郝老師杰出的講課，我深刻地認(rèn)識到對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育 是專門重要的，而作為教師，把握一定的心理教育技巧與技能也是必要的。 葉艷容8、用心去體會，用心去感受。張少華9、郝老

24、師的講座能做到圖文并茂，利用影片、案例吸引學(xué)員愛好，成 效良好，使人印象深刻。楊婉倩10、星期天，確實專門幸運(yùn)，有機(jī)會聽了郝老師的心理健康教育的講 座，受益匪淺，確實專門杰出。期望還有機(jī)會向他學(xué)習(xí)。潘丹11、郝老師的講座既教給了我如何樣去同意和表達(dá)信息的方法，也教 給了我做人的許多道理，相信在以后的教學(xué)生活中，我會用心實踐的。 李站平12、郝老師的講座內(nèi)容豐富，圖文并茂、深入淺出，語言風(fēng)趣幽默， 不僅給我們上了一堂杰出的心理學(xué)課，也是一堂深刻的人一輩子哲理課， 期望常能聽到如此杰出的講座。文萍13、通過參加這次心理講座培訓(xùn)活動，我深刻的認(rèn)識到，做為一名教 師更應(yīng)該走進(jìn)小孩的心靈世界去引導(dǎo)小孩、

25、鼓舞小孩。只有了解了學(xué)生的 心理變化，把握了學(xué)生的心理特點(diǎn)，教育教學(xué)工作才能取得更好的成效。 肖爽巷頭小學(xué)1、人不是講道理的，而是講理由的。道理能夠服眾，理由講明真心； 道理把人當(dāng)作神，理由把人當(dāng)人；道理講對錯，理由講真?zhèn)?。總之，要?確明白得人的言行舉止，不是以道理為標(biāo)準(zhǔn)，而是以理由為準(zhǔn)則存在 即合“理”。（黃權(quán)興）2、這是專門棒的一次培訓(xùn) ,讓學(xué)員們在歡樂中學(xué)習(xí) "枯燥"的理論知識 , 無形中把握有關(guān)懷理咨詢的技巧 .好期待本周的培訓(xùn)哦 ! （姚柳云）3、也許中國的老師在學(xué)生面前都講究一種權(quán)威，在教育那些不聽話， 頑皮的小孩時，口吻總是那么“有道理” 。聽了郝老師的講座

26、，才領(lǐng)會到事 實上“學(xué)會傾聽”也是專門重要。 （韋榮哲）4、幽默、風(fēng)趣、才華橫溢、平等待人、開放式教學(xué)，相信學(xué)生都專門 期待如此的老師。但是當(dāng)老師的，在期望學(xué)生 能夠“聽話”“明白事”的 同時，自己又為學(xué)生改變過多少？郝老師身上太多值得我學(xué)習(xí)的東西。 （張 冬青）5、妙趣妙生，學(xué)在樂中。 （陳高照）6、了解心理活動是我們當(dāng)一名教師， 專門是當(dāng)班主任最差不多的技能。 （陳儉英）7、好，專門生動，專門前位。 （葉麗霞）8、“知已知彼 ,百戰(zhàn)不殆 ”往常在和學(xué)生談心時 ,往往忽略學(xué)生的心理 , 一心想著發(fā)泄教師的情緒 ,自然是達(dá)不到理想的成效?！皬澫卵鼇韮A聽 表示明白得”也許更好些。 （高慧）9、原

27、先“腳尖”是最能讓人可信的！ （溫玉芳）10、第一次上這么有味，這么新穎的心理教育課，郝老師的話語還縈 繞我的耳際，“用心感受學(xué)生、用心與生交流”是我的收成。 （葉麗嫦）11、學(xué)習(xí)心理健康教程C證培訓(xùn)，深深地被郝老師的教學(xué)風(fēng)采吸引住了才明白心理健康學(xué)是如此的奇異和有味。一個小孩如果能在有這些能力的 老師下學(xué)習(xí)，相信他的成長是歡樂和健康的。 （洪寶君）12、不同的溝通模式會導(dǎo)致不同個性的小孩，同樣也產(chǎn)生不同的心理 咨詢題。（劉寶富）13、要學(xué)會操縱自己的情緒。 （梁潤霞）14、（1）心理學(xué)是一門真正能以人為本，從人的心理需要動身的科學(xué)， 作為教師，學(xué)習(xí)心理學(xué)，把握心理知識及規(guī)律是專門有必要的。（2）郝老師的課講得風(fēng)趣幽默，富有吸引力，其中的心理知識也深入 淺出。（黃小麗）15、形式多樣，觸動情緒，引發(fā)共鳴。 （陳福亮）16、隨著社會進(jìn)步，人類物質(zhì)生活水平逐步提升，在差不多的生存和 溫飽咨詢題得到解決之后，心理咨詢題便顯示出來，關(guān)注心理健康狀況是 社會進(jìn)展的必定結(jié)果。 （陳禮平）17、聽了郝老師的杰出講課 ,真是獲益良多。郝老師授課形式新穎，能 讓老師們在具體的生活實例中，