愛(ài)的教育導(dǎo)讀課

1、精心整理愛(ài)的教育導(dǎo)讀課教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞和導(dǎo)讀指導(dǎo)，激發(fā)孩子的閱讀興趣。2、通過(guò)本書的欣賞和導(dǎo)讀，理解“愛(ài)”的真正含義。3、 了解這本書的主要內(nèi)容和欣賞精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這本書的有效閱 讀。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課I fj 7I 、師：有人說(shuō)，愛(ài)是一縷溫暖的陽(yáng)光，有人說(shuō)，愛(ài)是一陣及時(shí)的雨露，有人說(shuō)愛(ài)是一把打開(kāi)心扉的鑰匙。在你心中，愛(ài)是什么呢？（指名回答） 今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一本新書，它將讓我們對(duì)愛(ài)有一個(gè)更深的了解，就是愛(ài)的教育。二、簡(jiǎn)介影響力1、出示不同版本的書。（課件 1）提問(wèn)：你看到什么？追問(wèn)：這么多不同版本的書，你感受到了什么？過(guò)渡：它不僅在我們中國(guó)受歡迎，在其它國(guó)家也享有很高在贊譽(yù)

2、。2、這本書的贊譽(yù)（課件 2）被認(rèn)為是意大利人必讀的十本書之一一“對(duì)當(dāng)代美國(guó)文化影響最為重大的書籍之一”3、夏丐尊先生說(shuō)，他第一次讀愛(ài)的教育時(shí)，一邊讀一邊流淚。他當(dāng) 時(shí)許下愿心，一定要把這部小說(shuō)譯出來(lái)，不光是給孩子們讀，還要介紹給 父母?jìng)兒徒處焸冏x，讓父母和教師都跟他一樣，流一些慚愧的眼淚，感動(dòng) 的眼淚。（課件3）過(guò)渡：由于夏丐尊先生的翻譯，我們才有幸讀到這么經(jīng)典的書，影響精心整理精心整理力這么大的一本書是誰(shuí)寫的呢？三、簡(jiǎn)介作者（課件 4）誰(shuí)給大家介紹一下作者?（指名介紹）亞米契斯（18461908），意大利著名作家。中學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入陸軍學(xué) 校學(xué)習(xí)，后來(lái)參加了統(tǒng)一意大利的愛(ài)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，逐漸從一名戰(zhàn)

3、士成長(zhǎng)為一名 軍官。1868年，他的處女作軍營(yíng)生活發(fā)表，使他一舉成名。這一成功激 起了他極大的創(chuàng)作熱情，使他從此走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。亞米契斯創(chuàng)作 了許多反映教育事業(yè)的作品，如一個(gè)教師的故事、學(xué)校與家庭之間等，其中愛(ài)的教育（也譯作心）使他的創(chuàng)作生涯達(dá)到了頂峰。后來(lái) 他漫游世界各地，著成游記多本，主要有西班牙、荷蘭、君士 坦丁堡、摩洛哥等。過(guò)渡：我們說(shuō)文如其人，想要更深刻的了解作家， 我們還得回歸書本。 接下來(lái)我們就來(lái)看看愛(ài)的教育書中為我們寫了些什么事情呢？四、文體特點(diǎn)介紹誰(shuí)來(lái)介紹一下？（指名介紹）全書共100篇文章，由三個(gè)部分組成：主人公安利柯的日記，安利柯 父母的教子篇以及老師講的九則故事。

4、這三部分都以青少年的情感教育和 品德教育為中心，但內(nèi)容各有側(cè)重，體裁也有所不同。過(guò)渡：我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下書中的主人公吧。五、安利柯本書主人公，一個(gè)剛上小學(xué)三年級(jí)的意大利小男孩，出生在知識(shí)分子家庭。由于父親的引導(dǎo)和教育，純真善良，學(xué)習(xí)勤奮，待人誠(chéng) 懇、友善，觀察生活敏銳。過(guò)渡：父親是怎樣教育他的呢？我們先來(lái)看一段書中父親的信。老師請(qǐng)一 個(gè)同學(xué)合作讀。（老師讀藍(lán)色字，你讀紅色字。）精心整理精心整理六、父親的信今日你從老師家里回來(lái)，我在窗口望你，你撞了一位婦女。走街道 最要當(dāng)心呀！在街道上也有我們應(yīng)守的規(guī)則，既然知道在家樣子要好，那 么在街道也同樣。街道就是萬(wàn)人的家呢！安利柯不要把這忘了！遇見(jiàn)老人，

5、窮人，抱著小孩兒的，拄著拐杖的瘸子，被重東西壓彎了 腰的人，穿著喪服的人，都要親切地讓路。見(jiàn)人將被馬車撞上的時(shí)候，如 果是小孩，應(yīng)去救他；如果是大人，應(yīng)大聲警告他。見(jiàn)有小孩獨(dú)自在那里 哭，要問(wèn)他原因；見(jiàn)老人手杖撞落了，要替他拾起。路上有未熄的火柴梗，應(yīng)隨即踏熄，因?yàn)榕貌缓靡劤纱蟮?，傷?人的生命。有人問(wèn)你路，你應(yīng)親切而仔細(xì)地告訴他?？傊?，街道是應(yīng)該尊 敬的，一國(guó)國(guó)民的教育程度可以從街上行人的舉動(dòng)看出來(lái)。父親師：孩子們，你讀懂了什么？聽(tīng)了父親對(duì)安利柯的教導(dǎo)，你有什么話要說(shuō)？（生回答）父親的信不止這一封，而且書中還有安利柯母親讓愛(ài)姐姐在信，他們 會(huì)在信中說(shuō)些什么呢？（指名回答）七、每月故事帕多

6、瓦的愛(ài)國(guó)少年1、師：一個(gè)被賣到藝班耍把戲到意大利帕多瓦少年，經(jīng)常被班主挨 打受餓?？蓱z的孩子逃了出來(lái)，他衣衫襤褸，體弱多病，被領(lǐng)事館的人安 排到二等艙里。船艙里的三個(gè)半醉半醒的旅客和幾個(gè)婦女施舍了他一些 錢。少年低聲答謝，把錢收入袋里，苦郁的臉上到這時(shí)才露出歡喜的笑容。 他回到自己的床位上，拉攏了床簾，躺著靜靜地沉思：有了這些錢，可以 在船里買點(diǎn)好吃的東西，飽一飽兩年來(lái)饑餓的肚子；到了熱那亞，可以買 件上衣?lián)Q上；拿了錢回家，比空手回去也總可以多少好見(jiàn)父母，多少可以 得到像人的待遇。對(duì)于他，這些錢畢竟是一筆財(cái)富。他在床位上正想得高 興，那三個(gè)旅客圍著一張桌子高談闊論。他們?nèi)齻€(gè)開(kāi)懷痛飲，一邊聊著他

7、 們?nèi)ミ^(guò)的國(guó)家和經(jīng)歷。最后把話題轉(zhuǎn)到意大利。一個(gè)抱怨意大利的一無(wú)是 處，另一個(gè)對(duì)意大利的火車大發(fā)牢騷。他們情緒激昂，說(shuō)什么意大利的一 切都糟糕透頂。一個(gè)說(shuō)他寧愿到拉普蘭去旅游；另一個(gè)說(shuō)意大利人都是騙 子和強(qiáng)盜；第三個(gè)說(shuō)意大利人全是文盲?！盁o(wú)知的民族！ ”一個(gè)說(shuō)。這個(gè)時(shí)候，意大利帕多瓦的少年會(huì)怎么做？（學(xué)生回答）“你個(gè)下流的民族！ ”另一個(gè)說(shuō)?！靶　钡谌齻€(gè)正要脫口而出“小偷”時(shí)，冰雹一樣的錢幣傾瀉下來(lái)，砸在他們頭上和肩上，拍在桌子上和 地板上，叮當(dāng)作響。這三個(gè)人憤怒地站起來(lái)，抬頭向上看，一大把硬幣正 好打在他們的臉上?！澳米吣銈兊某翦X！”少年從床簾后伸出頭，輕蔑地說(shuō)：“誰(shuí)辱罵我的國(guó)家？我就不接受

8、誰(shuí)的施舍！”師：同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)到了一位怎樣的少年？（愛(ài)祖國(guó)）愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)民族不在于我們的語(yǔ)言，不在于我們大聲的呼喊，而是一種行動(dòng)。這個(gè)故事的題目就是 帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年。每月故事共有9篇， 我們來(lái)看其它8篇，（出示故事題目）你想了解哪個(gè)故事？想知道什么？過(guò)渡：看看題目，帶著疑問(wèn)去讀文章，是一種讀書的好方法。接下來(lái)我們來(lái)看安利柯的日記。我們分角色來(lái)讀。八、安利柯日記1、今天學(xué)校里發(fā)生了這樣一件事：老師有事派我到校長(zhǎng)室去，恰巧來(lái)了一個(gè)穿黑衣服的女人，這就是納利的母親?！靶ｉL(zhǎng)先生，在我兒子的班里有個(gè)叫卡羅納的孩子嗎？”“有?！毙ｉL(zhǎng)回答?！罢?qǐng)您叫他來(lái)一會(huì)兒，好嗎？我有話要跟他說(shuō)。”校長(zhǎng)派校工到教室去。一會(huì)

9、兒，卡羅拉光著腦袋，神色疑惑的出現(xiàn)在校長(zhǎng)辦公室門口。女人跑著 迎上去，把手搭在他的肩上，吻著他，深情地說(shuō)：“就是你！卡羅納，你 是我兒子的保護(hù)人，你是他的好朋友。親愛(ài)的，你是勇敢的孩子，對(duì)嗎？” 她急忙去摸衣袋，打開(kāi)錢包，一時(shí)也沒(méi)找到什么，便把裝飾著小十字架的 項(xiàng)鏈從脖頸上 摘下，掛在卡羅納的脖子上，在領(lǐng)帶下面 戴好，對(duì)他說(shuō)：“拿 去戴著它吧，親愛(ài)的孩子，作為納利媽媽的紀(jì)念品！我衷心的謝謝你、祝 福你！請(qǐng)您戴上它?！睅煟海?）孩子們，聽(tīng)了上面的片段，你知道了什么？（指名學(xué)生回答）（2）那你想知道什么？ （1、卡羅納做了什么事？ 2、納利是個(gè)什么樣的孩子？）（3）那你覺(jué)得納利會(huì)是一個(gè)怎樣的孩子呢

10、？ 是不是這樣呢？我們接著看。2、可憐的駝背納利，昨天你看了軍隊(duì)的行軍。 他臉上的表情好像在說(shuō)：“我永遠(yuǎn)當(dāng)不了士兵！ ”他身材瘦小，臉色蒼白，弱得連呼吸都感到困難， 但他善良，學(xué)習(xí)用功。常穿一件肥大的黑亮的罩衣。他的母親是一位苗條 的金發(fā)女人，也穿著黑衣服。母親很疼愛(ài)他，擔(dān)心他出校門時(shí)被學(xué)生擠倒， 常在放學(xué)時(shí)來(lái)接他。因?yàn)榧{利駝背，很多孩子嘲笑他，用書包打他的后背。 但他從不反抗，也不對(duì)母親說(shuō)。他不想惹媽媽生氣，不想讓媽媽知道他是 同學(xué)們的笑料而傷心。別人取笑他，他保持沉默，或者趴在課桌上落淚。 師：看到納利被欺負(fù)，卡羅納會(huì)怎樣做呢？（學(xué)生回答） 誰(shuí)猜對(duì)了呢？我們來(lái)看一下。3、一天上午，卡羅納猛

11、跳起來(lái)說(shuō)：“誰(shuí)敢再動(dòng)納利一下，我就狠狠揍誰(shuí)， 打得他轉(zhuǎn)三圈?！备ヌm蒂不相信這話，當(dāng)真嘗了卡羅納的老拳， 一拳打去，果然轉(zhuǎn)了三個(gè) 圈。從此以后，再也沒(méi)有人敢捉弄納利了。老師知道了，讓卡羅納和納利 同坐一張桌子，兩人很要好，納利尤其愛(ài)著卡羅納，他到教室里，一定要 看這卡羅納有沒(méi)有到，回去的時(shí)候，沒(méi)有一次不說(shuō)：“卡羅納再會(huì)”的。卡羅納也一樣，納利的鋼筆書本掉到地下，卡羅納不要納利費(fèi)力，立刻彎 下腰去替他拾起來(lái)，還處處幫他的忙，或替他把用具裝入書包，或替他穿 外套，納利我看著卡羅納，聽(tīng)見(jiàn)老師稱贊卡羅納，就高興得如同稱贊自己 一樣。同學(xué)們，從這些暖暖的文字當(dāng)中，你感受到什么？（愛(ài)同學(xué)）過(guò)渡：安利柯的同學(xué)還有好多，我們?cè)賮?lái)了解幾個(gè)人物：九、人物故事猜測(cè)1、德羅西一一品學(xué)兼優(yōu)，擔(dān)任班長(zhǎng)。他待人和氣、活潑、可愛(ài)。波列科西一一鐵匠的兒子，身體瘦弱，學(xué)習(xí)十分用功。常遭受酗酒的父親 的打罵?？屏_西一一賣菜人的兒子，一只手不能動(dòng)，父親曾坐過(guò)監(jiān)牢。斯達(dá)爾迪長(zhǎng)相不太好看，有堅(jiān)忍心，學(xué)習(xí)刻苦，愛(ài)讀書，自己買了很多書，在家設(shè)了個(gè)小小的圖書館?？_菲-一個(gè)善于買賣的孩子，有一本最珍貴的集郵冊(cè)。弗蘭蒂-一個(gè)很壞的孩子。游手好閑，不務(wù)正業(yè)，欺軟怕硬。2、小組交流，你們對(duì)哪個(gè)人物感興趣？選擇一個(gè)，交流在他的身上可