教科版六年級下科學(xué)實驗報告單新版

1、 軸山小學(xué)六年級下科學(xué)實驗報告單 班 級六年級學(xué)生人數(shù) 40人實驗形式分組實驗實驗名稱放大鏡下的晶體實驗時間3月9日實驗?zāi)康挠梅糯箸R觀察昆蟲與晶體。儀器器材放大鏡、食鹽、白糖、堿面、味精實驗過程1、讓放大鏡靠近觀察的物體，觀察對象不動，人眼和觀察對象之間的距離不變，然后移動手持放大鏡在物體和人眼之間來回移動，直至圖像大而清楚。2、把觀察到的圖像用鉛筆在白紙上描繪下來。實驗結(jié)果了解了人類在探索微小世界方面已經(jīng)取得了豐碩的成果。教師批注實驗有序?qū)嶒灣煽儍?yōu) 軸山小學(xué)六年級下科學(xué)實驗報告單 班 級六年級學(xué)生人數(shù) 39人實驗形式分組實驗實驗名稱做個簡易的顯微鏡實驗時間3月16日實驗?zāi)康闹谱饕粋€簡易顯微鏡

2、儀器器材放大鏡、紙筒、膠帶、青苔實驗過程1、找兩個放大倍數(shù)不同的凸透鏡，調(diào)整它們之間的距離來觀察物體，知道看得清楚為止。2、上下移動調(diào)整兩個凸透鏡之間的距離，直到找到物體最清楚的圖像，用紙筒和膠帶把兩個透鏡固定下來，一個簡易的顯微鏡就做好了。實驗結(jié)果簡易顯微鏡放大的倍數(shù)比放大鏡放大的倍數(shù)大。教師批注實驗有序?qū)嶒灣煽儍?yōu) 軸山小學(xué)六年級下科學(xué)實驗報告單 班 級六年級學(xué)生人數(shù) 40人實驗形式分組實驗實驗名稱觀察洋蔥表皮細(xì)胞實驗時間3月18日實驗?zāi)康耐ㄟ^觀察洋蔥表皮細(xì)胞，說明植物體是由細(xì)胞組成的。儀器器材學(xué)生顯微鏡、洋蔥、載玻片、蓋玻片、碘酒、清水、培養(yǎng)皿、美工刀、鑷子、燒杯實驗過程1、按要求取鏡、安

3、放、對光。 2、制做臨時裝片。3、安裝臨時裝片：將臨時切片放到顯微鏡上，調(diào)整顯微鏡與臨時切片位置，直到可以觀察到清晰的圖像為止。 4、調(diào)好后各小組輪流觀察。并畫出洋蔥表皮細(xì)胞圖。實驗結(jié)果學(xué)生看到了植物細(xì)胞組成。教師批注實驗有序?qū)嶒灣煽兞?軸山小學(xué)六年級下科學(xué)實驗報告單 班 級六年級學(xué)生人數(shù) 39人實驗形式分組實驗實驗名稱生物細(xì)胞的觀察實驗時間3月23日實驗?zāi)康?. 學(xué)會臨時裝片的制作。2.認(rèn)識并繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。儀器器材學(xué)生顯微鏡、植物葉切片實驗過程1、制作植物細(xì)胞的臨時裝片 2、觀察 3、收鏡實驗結(jié)果學(xué)生通過觀察了解了生物的細(xì)胞組成和結(jié)構(gòu)。教師批注實驗有序?qū)嶒灣煽儍?yōu) 軸山小學(xué)六年

4、級下科學(xué)實驗報告單 班 級六年級學(xué)生人數(shù) 40人實驗形式分組實驗實驗名稱觀察水中的微生物實驗時間3月25日實驗?zāi)康某醪搅私夂了w和沉積物中微生物的種類和分類；了解其對水體凈化的正面和負(fù)面的影響。儀器器材學(xué)生顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、鑷子、清水、燒杯、干草、池塘水或魚缸里的水、餐巾紙實驗過程1、在燒杯中加入三分之二的冷水； 2、把腐爛的和新鮮的葉子、草撕碎后放入水中，并加進(jìn)一把土； 3、把燒杯放在有陽光的附近； 4、調(diào)節(jié)好顯微鏡； 5、觀察水滴里的微生物。實驗結(jié)果教師批注實驗有序?qū)嶒灣煽儍?yōu) 軸山小學(xué)六年級下科學(xué)實驗報告單 班 級六年級學(xué)生人數(shù) 39人實驗形式分組實驗實驗名稱米飯、淀粉和碘酒

5、的變化實驗時間3月30日實驗?zāi)康耐ㄟ^米飯、淀粉和碘酒的化學(xué)變化實驗，探究解釋米飯?zhí)鹞兜脑颉x器器材米飯、淀粉、碘酒、滴管、培養(yǎng)皿、各種蔬菜實驗過程1、 出示淀粉，觀察感受淀粉的特點。2、 用滴管滴一滴碘酒到淀粉上面并觀察產(chǎn)生的變化現(xiàn)象。注意滴管頭不能碰到淀粉上面。3、 用滴管滴碘酒在米飯上并觀察產(chǎn)生的變化現(xiàn)象。4、 用滴管滴碘酒在各類食物上，觀察產(chǎn)生的變化現(xiàn)象。5、比較上面現(xiàn)象，思考說明了什么。實驗結(jié)果淀粉與碘酒會發(fā)生化學(xué)變化，生成的新物質(zhì)是藍(lán)紫色的，利用這一特性可以檢驗食物中是否含有淀粉。教師批注實驗有序?qū)嶒灣煽兞?軸山小學(xué)六年級下科學(xué)實驗報告單 班 級六年級學(xué)生人數(shù) 40人實驗形式分組實

6、驗實驗名稱小蘇打和白醋的變化實驗時間4月6日實驗?zāi)康耐ㄟ^實驗知道小蘇打和白醋會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。儀器器材小蘇打、白醋、玻璃杯、玻璃片、細(xì)木條、蠟燭、火柴實驗過程1、 觀察混合前的小蘇打和白醋各有什么特點，記錄在教材上的指定的表格里。2、 取玻璃杯倒入三匙白醋，然后小心地倒入一匙小蘇打，仔細(xì)觀察他們混合后的變化。3、 蓋上玻璃片，用手摸摸玻璃杯外壁，說說有什么感覺。4、 將燃燒的細(xì)木條伸進(jìn)玻璃杯中，仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象。5、像倒水一樣，把玻璃杯中的氣體倒在燃燒的蠟燭的火焰上，仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象。實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)小蘇打和白醋混合后會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)二氧化碳。教師批注實驗有序?qū)嶒灣煽儍?yōu)

7、 軸山小學(xué)六年級下科學(xué)實驗報告單 班 級六年級學(xué)生人數(shù) 38人實驗形式分組實驗實驗名稱探索鐵生銹的原因?qū)嶒灂r間4月6日實驗?zāi)康奶骄胯F生銹的原因。儀器器材設(shè)計實驗方案、鐵釘、螺栓等實驗過程1、 將第一個瓶子中灌滿清水，放進(jìn)釘子后加蓋，用蠟燭油將瓶口的縫隙封嚴(yán)。2、 將第二個瓶子的內(nèi)壁盡量烘干，放進(jìn)釘子后迅速加蓋并密封。3、 將第三個瓶子內(nèi)灌進(jìn)少量的清水，放進(jìn)釘子后有一部分在水面外，不封口，使其與外面的空氣接觸。4、 將上述裝置放到同一個地方，留待觀察。5、一周后進(jìn)行觀察記錄，并作出適當(dāng)分析。實驗結(jié)果鐵生銹的必要條件是氧氣、水同時存在。教師批注實驗有序?qū)嶒灣煽儍?yōu) 軸山小學(xué)六年級下科學(xué)實驗報告單 班

8、 級六年級學(xué)生人數(shù) 40人實驗形式分組實驗實驗名稱制作飲料實驗時間4月13日實驗?zāi)康呐囵B(yǎng)學(xué)生制作能力和興趣。儀器器材水果、榨汁機(jī)、涼開水、白糖、小勺、小蘇打、檸檬酸。實驗過程挑選原料清洗去皮、囊衣、籽破碎取汁粗慮滅酶澄清粗慮調(diào)整過濾均質(zhì)殺菌罐實驗結(jié)果學(xué)生基本掌握了飲料制作流程。教師批注實驗有序?qū)嶒灣煽儍?yōu) 軸山小學(xué)六年級下科學(xué)實驗報告單 班 級六年級學(xué)生人數(shù) 40人實驗形式演示實驗實驗名稱放大鏡實驗時間3月2日實驗?zāi)康膶W(xué)會用放大鏡觀察物體，認(rèn)識放大鏡的特點。儀器器材放大鏡實驗過程1、讓放大鏡靠近觀察樹葉、報紙、紙等物體，觀察對象不動，人眼和觀察對象之間的距離不變，然后移動手持放大鏡在物體和人眼之

9、間來回移動，直至樹葉、報紙、紙等圖像大而清楚。2、放大鏡盡量靠近眼睛。放大鏡不動，移動樹葉、報紙、紙等物體，直至樹葉、報紙、紙等圖像大而清楚。實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)放大鏡能把物體的圖像放大，呈現(xiàn)人的肉眼看不清的細(xì)微之處。教師批注實驗有序?qū)嶒灣煽儍?yōu) 軸山小學(xué)六年級下科學(xué)實驗報告單 班 級六年級學(xué)生人數(shù) 40人實驗形式演示實驗實驗名稱觀察洋蔥的表皮細(xì)胞實驗時間3月9日實驗?zāi)康?、制作洋蔥表皮細(xì)胞的玻片標(biāo)本； 2、用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞。儀器器材顯微鏡、洋蔥、載玻片、蓋玻片、碘酒、清水、培養(yǎng)皿、美工刀、鑷子、燒杯、掛圖實驗過程 一、制作洋蔥表皮的玻片標(biāo)本1、用紗布擦拭載玻片、蓋玻片的正、反兩面。用滴管滴一滴

10、清水在載玻片的中央。2、把洋蔥葉片放在培養(yǎng)皿內(nèi)，從中間縱切兩半，取其中一塊，在內(nèi)表皮上，用小刀劃“#” 字，用鑷子撕取“#”字中間的表皮； 3、用鑷子把取下的洋蔥表皮放到載玻片的中央，展平，從一端放置蓋玻片，將蓋玻片緩緩放下。4、在標(biāo)本的邊緣滴上碘酒，并用吸水紙從另一側(cè)吸去多余的水使洋蔥表皮細(xì)胞染上色。 二、用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞。1、一只手握住鏡臂，另一只手托著鏡座，將顯微鏡向著光擺放在平坦的桌面上。2、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，將低倍物鏡轉(zhuǎn)到鏡筒下。3、調(diào)節(jié)載物臺下的反光鏡，從目鏡往下看，能看見一個亮的光圈。4、調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋將鏡筒抬起，將洋蔥表皮細(xì)胞的玻片標(biāo)本放在載物臺上，用壓片夾夾住，要使標(biāo)本恰好

11、在載物臺通光孔的中央。5、調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋，降低鏡筒，使低倍物鏡恰好在載玻片的上面。6、從目鏡往下看，調(diào)整準(zhǔn)焦螺旋，將鏡筒慢慢抬升到標(biāo)本出現(xiàn)在視野里為止，調(diào)整光線使能盡可能地看清標(biāo)本。 7、左右移動載玻片，可以觀察到標(biāo)本的各個部分 。 三、觀察時用左眼觀察顯微鏡，右眼看圖，右手畫出洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。實驗結(jié)果通過觀察學(xué)生了解了洋蔥表皮細(xì)胞形狀結(jié)構(gòu)。教師批注實驗有序?qū)嶒灣煽儍?yōu) 軸山小學(xué)六年級下科學(xué)實驗報告單 班 級六年級學(xué)生人數(shù) 38人實驗形式演示實驗實驗名稱我們身邊的物質(zhì)實驗時間3月30日實驗?zāi)康氖澜缡俏镔|(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變化的，物質(zhì)的變化有相同和不同之處。 一些物質(zhì)的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，一些變化沒

12、有產(chǎn)生新的物質(zhì)。儀器器材易拉罐、飲料瓶、燒杯、火柴、鐵釘、鐵絲、紙、蠟燭、熱水。實驗過程1、在教師提供的鐵絲、熱水、紙張、蠟燭、火柴中，它們都會產(chǎn)生在怎樣的變化呢？（學(xué)生的思維面不會停留在課本展示的變化中，要求學(xué)生作出適當(dāng)合理的解釋，教師適當(dāng)補(bǔ)充，尤其是蠟燭的燃燒） 2、各種變化中有什么相同和不同呢？ （重點在自然產(chǎn)生的變化和人為產(chǎn)生的變化、變化速度的快慢、是否產(chǎn)生新的物質(zhì)） 3、過渡引申：我們說的是我們現(xiàn)有的物質(zhì)，對于巖石、房屋、馬路在變化么？世界上有不變的物質(zhì)么？說出你的依據(jù)。實驗結(jié)果學(xué)生了解了世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變化的。教師批注實驗有序?qū)嶒灣煽儍?yōu) 軸山小學(xué)六年級下科學(xué)實驗報告單 班

13、級六年級學(xué)生人數(shù) 40人實驗形式演示實驗實驗名稱觀察鐵銹實驗時間4月6日實驗?zāi)康难芯胯F生銹的條件儀器器材各種生銹的鐵器、手錘、小燈座、燈泡、電池盒、電池、導(dǎo)線實驗過程1.將支試管分別編號為A、B、C、D、E。 2.用酒精燈將A瓶烘干后迅速放入一枚鐵釘，并立即用橡皮塞將瓶口塞住 3.在B瓶內(nèi)裝入一滿瓶煮沸后的純凈水，使純凈水將鐵釘完全沒過。再用橡皮塞將瓶口塞住。 4.在C瓶內(nèi)裝入少量純凈水，使鐵釘一部分在水里，另一部分裸露在空氣中，但不封口，使其與外部空氣接觸。 5.在D瓶中加入少量的純凈水并加入少量食鹽，將鐵釘一部分浸泡在鹽水中，而另一部分裸露在空氣中，也不封口，使其與外部空氣接觸。 6.在E

14、瓶中加入用食醋浸泡過的鐵釘，將鐵釘一部分浸泡在鹽酸溶液中，不封口，使其與外部空氣接觸。 7.將5個試驗瓶放在實驗室觀察5天（每天觀察一次） ，并將觀察結(jié)果記錄在表格中實驗結(jié)果鐵制品生銹可能和水、空氣及其他因素有關(guān)。教師批注實驗有序?qū)嶒灣煽儍?yōu) 軸山小學(xué)六年級下科學(xué)實驗報告單 班 級六年級學(xué)生人數(shù) 40人實驗形式演示實驗實驗名稱化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象實驗時間4月7日實驗?zāi)康幕瘜W(xué)變化會伴隨各種現(xiàn)象，根據(jù)這些現(xiàn)象可能初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化；硫酸銅溶液和鐵釘會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。儀器器材玻璃杯、硫酸銅溶液、鑷子、鐵釘實驗過程1、介紹硫酸銅溶液。觀察特征。2、用鑷子夾住潔凈的鐵釘，浸入溶液中約

15、分鐘，觀察它們的反應(yīng)，記錄下來，注意不要全部浸入溶液，這樣可以和鐵釘?shù)倪h(yuǎn)原樣進(jìn)行比較3、提示觀察要細(xì)致，記錄要清晰。4、大家看到了怎樣的現(xiàn)象？注重比較和推理。實驗結(jié)果可以從溶液的顏色以及鐵釘顏色的變化看出發(fā)生了化學(xué)變化，這也是我們判斷是否發(fā)生化學(xué)變化的方法之一。教師批注實驗有序?qū)嶒灣煽兞?軸山小學(xué)六年級下科學(xué)實驗報告單 班 級六年級學(xué)生人數(shù) 40人實驗形式演示實驗實驗名稱物質(zhì)變化和我們實驗時間4月13日實驗?zāi)康牧私馕镔|(zhì)的變化與人類生產(chǎn)生活的緊密 關(guān)系。儀器器材掛圖、課件。實驗過程自制飲料:檸檬汽水。實驗結(jié)果物質(zhì)的變化與人類生產(chǎn)生活的緊密關(guān)系。教師批注實驗有序?qū)嶒灣煽儍?yōu) 軸山小學(xué)六年級下科學(xué)實驗

16、報告單 班 級六年級學(xué)生人數(shù) 40人實驗形式演示實驗實驗名稱化學(xué)變化生成的新物質(zhì)實驗時間4月15日實驗?zāi)康男√K打和白醋的混合實驗以及產(chǎn)生氣體的判斷。儀器器材掛圖、課件實驗過程一、觀察小蘇打和白醋。 二、混合小蘇打和白醋實驗。 三、驗證產(chǎn)生氣體實驗結(jié)果小蘇打和白醋會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的 物質(zhì)。 二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。教師批注實驗有序?qū)嶒灣煽儍?yōu) 軸山小學(xué)六年級下科學(xué)實驗報告單 班 級六年級學(xué)生人數(shù) 39人實驗形式演示實驗實驗名稱地球的變化-月球?qū)嶒灂r間4月27日實驗?zāi)康慕ㄔ煸虑颦h(huán)形山的模型，并提出有根據(jù)的 推測。儀器器材掛圖、課件、網(wǎng)絡(luò)資源實驗過程一、月球上的環(huán)形山。 二、制造“環(huán)形

17、山”。 三、提出環(huán)形山成因的假說。實驗結(jié)果環(huán)形山的形成與許多因素有關(guān)，隕石撞擊 是主要原因。教師批注實驗有序?qū)嶒灣煽儍?yōu) 軸山小學(xué)六年級下科學(xué)實驗報告單 班 級六年級學(xué)生人數(shù) 40人實驗形式演示實驗實驗名稱月相變化實驗時間4月29日實驗?zāi)康挠^察月相的變化規(guī)律儀器器材月相變化演示器實驗過程1把塑料球的一半用黑墨水涂黑 2 在地面上畫上直徑一米和0.5米的兩個同心圓，小圓代表地球，大圓代表月球的公轉(zhuǎn)軌道。其中一名同學(xué)站在同心圓的圓心上。 3 一名同學(xué)手舉塑料球站在圖中標(biāo)出的四個位置上，站在中央的同學(xué)觀察白半球的外形。 4 如果這名同學(xué)站在同

18、心圓的外側(cè)繼續(xù)觀察會有什么現(xiàn)象？ 注：只能讓塑料球的一面面向圓心的同學(xué)。 提示：也就是說，月球始終只以一面朝向地球的，我們永遠(yuǎn)也看不到月球的另一面。實驗結(jié)果觀察到塑料球的西半邊先看到，而且越來越大，直至整個滿月的出現(xiàn)，然后再是東半球亮，然后越來越小，直至什么也看不到。教師批注實驗有序?qū)嶒灣煽儍?yōu) 軸山小學(xué)六年級下科學(xué)實驗報告單 班 級六年級學(xué)生人數(shù) 40人實驗形式演示實驗實驗名稱日食和月食實驗時間5月4日實驗?zāi)康倪\用模擬實驗的方法研究日食和月食的成因。儀器器材掛圖、課件實驗過程1、一個同學(xué)用手電筒代表太陽，一個同學(xué)手持籃球代表地球，一個同學(xué)手持乒乓球當(dāng)月球。2、一個同學(xué)手持乒乓球當(dāng)月球自西向東運動，用乒乓球繞籃球轉(zhuǎn)動一周表示月球繞地球一周，并看看在什么情況下看不見“太陽”。3、看看什么情況下“地球”上有“月球”的影子，什么情況下“月球”上有“地球”的影子。實驗結(jié)果月球運行到太陽和地球中間，地球處于月影中時，因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成日食。而月食則是月球運行到地球的影子中，地球擋住了太陽射向月球的光。教師批注實驗準(zhǔn)備充分，操作有序。實驗成績優(yōu) 軸山小學(xué)六年級下科學(xué)實驗報告單 班 級六年級學(xué)生人數(shù) 40人實驗形式演示實驗實驗名稱建一個太陽系的模型實驗時間5月11日實驗?zāi)康牧私馓栂?。儀器