-實(shí)用學(xué)生調(diào)查報(bào)告例文匯編2021

1、-實(shí)用學(xué)生調(diào)查報(bào)告例文匯編2021 最新- - 實(shí)用的學(xué)生調(diào)查報(bào)告.匯編五篇 實(shí)用的學(xué)生調(diào)查報(bào)告.匯編五篇 ? 在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，我們都不可避免地要接觸到報(bào)告，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。一聽到寫報(bào)告馬上頭昏腦漲？下面是本人精心整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告 5 篇，歡迎，希望大家能夠喜歡。 ?學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇 1 ? 葉圣陶先生曾說過："好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。'好的習(xí)慣是助推器，是助人騰飛的動(dòng)力，壞習(xí)慣是枷鎖，是難以掙脫的羈絆。一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，最重要的就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，良好的開端是成功的一半，他們以后的學(xué)習(xí)生活也會(huì)受益很深

2、。 ? 為了了解小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀，尋求培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法，特確定了學(xué)校里的一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。 ? 調(diào)查方法 ? 問卷調(diào)查：家長(zhǎng)問卷 ? 觀察法：隨堂聽課時(shí)進(jìn)行觀察、查看練習(xí)本 ? 調(diào)查內(nèi)容： ? 學(xué)生的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)品質(zhì)等因素。 ? 調(diào)查結(jié)果分析： ? 在本次調(diào)查中，通過問卷、課堂教學(xué)觀察、等多種形式，發(fā)現(xiàn)一年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還存在著多方面的問題， ? （一）注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)。 ? （二）認(rèn)真傾聽的習(xí)慣欠缺。 ? （三）語(yǔ)言表達(dá)的能力不足。 ? （四）作業(yè)習(xí)慣普遍比較差。 ? 小學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的原因：不良的家庭環(huán)境使孩子在不自覺中受到不良影響；

3、學(xué)生自身的不良行為習(xí)慣以及.上各色的歪風(fēng)邪氣和腐朽思想對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生的影響。 ? 一年級(jí)小學(xué)生好動(dòng)、好問、模仿性強(qiáng)，所以良好習(xí)慣培養(yǎng)應(yīng)以常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)為主。 ? 教師不僅要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)開展豐富多彩的活動(dòng)，還要注重提醒。當(dāng)發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)不能令人滿意時(shí)，及時(shí)送去一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，或者是一下輕輕地愛撫，就會(huì)喚起學(xué)生的注意。 ? 教師在課堂內(nèi)外要特別注意言傳身教。小學(xué)生具有向師性、模仿性特點(diǎn)，教師必須發(fā)揮示范作用，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做到。對(duì)學(xué)生取得的每一點(diǎn)微小的成績(jī)都要給予充分的肯定，激勵(lì)其不斷取得新的成就。值得注意的是，課堂評(píng)價(jià)要多樣化，要有針對(duì)性，語(yǔ)言要豐富，不要總是一句：&q

4、uot;你真棒'。對(duì)一年級(jí)小學(xué)生來說，一句表?yè)P(yáng)，或是一個(gè)小紅花、五角星都可以充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)重知識(shí)輕習(xí)慣的觀念，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，教師在教學(xué)中，要高度重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生乘著良好習(xí)慣這艘帆船，乘風(fēng)破浪，順利地到達(dá)成功的彼岸。 ? 小學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷 ? 尊敬的家長(zhǎng)： ? 您好！培根說過："習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。它可以主宰人生。人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種良好的習(xí)慣。'這就需要家長(zhǎng)和老師

5、重視對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，使孩子終生受益。因此，學(xué)校設(shè)計(jì)了這份調(diào)查問卷，目的是更清楚地了解孩子們目前的習(xí)慣，從而針對(duì)孩子的具體表現(xiàn)，教學(xué)中及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使孩子逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。您的配合對(duì)我們很重要，請(qǐng)您根據(jù)您的孩子在家表現(xiàn)情況如實(shí)填寫。請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的答案上面畫。 ? 1、讀書姿勢(shì)（a）正確 （b）有時(shí)正確 （c）不正確 ? 2、寫字姿勢(shì)（a）正確 （b）有時(shí)正確 （c）不正確 ? 3、愛惜學(xué)習(xí)用品（a）做得很好 （b）做得一般（c）不好 ? 4、作業(yè)工整（a）保持經(jīng)常（b）有時(shí)好，有時(shí)不好（c）不好 ? 5、課外書（a）每天堅(jiān)持讀 （b）有時(shí)讀，有時(shí)不讀（c）老師讓讀時(shí)就讀，否則不讀。 ? 6

6、、背誦（a）除老師布置之外，還能背誦一些自己喜歡的內(nèi)容。（b）堅(jiān)持完成老師布置的內(nèi)容（c）連老師布置的內(nèi)容也很難完成。 ? 7、字典（a）有（b）無（c） ? 8、其他工具書（a）有（b）無 ? 9、查字典（a）勤查（b）有時(shí)查（c）從來不查。 ? 10、主動(dòng)識(shí)字（a）有主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)（b）沒有主動(dòng)識(shí)字的意識(shí) ? 11、口算能力（a）強(qiáng) （b）一般 （c）差學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇 2 ? 中學(xué)生擁有"小金庫(kù)'是近幾年來人們生活相對(duì)富裕后產(chǎn)生的現(xiàn)象，這是一種好現(xiàn)象還是壞現(xiàn)象呢？對(duì)此我調(diào)查了我校的部分學(xué)生、老師和家長(zhǎng)。 ? 一、中學(xué)生"小金庫(kù)'正日漸盛行 ? 我調(diào)查了

7、 100 名中學(xué)生，其中有 30%的學(xué)生擁有自己的小金庫(kù)。小金庫(kù)的金額由幾十元到近千元不等。有 30%的中學(xué)生現(xiàn)在還沒有小金庫(kù)，但他們表示，很快也會(huì)擁有。有 30%的學(xué)生認(rèn)為沒必要設(shè)立"小金庫(kù)'，因?yàn)樗麄兓ㄥX父母會(huì)"大包干'的。 ? 二、"小金庫(kù)'資金的來源 ? "小金庫(kù)'的資金從何而來呢？經(jīng)調(diào)查筆者發(fā)現(xiàn)，主要來源于過年時(shí)得到的壓歲錢，幫父母做家務(wù)所得的"報(bào)酬'，在班里考了好名次家長(zhǎng)給的獎(jiǎng)勵(lì)。只有少部分學(xué)生是把自己勤工儉學(xué)掙來的錢作為小金庫(kù)的主要資金。 ? 三、"小金庫(kù)'資金的支出 ?

8、儲(chǔ)錢就是為了消費(fèi)，這些小金庫(kù)的錢是怎么支出的呢？經(jīng)調(diào)查筆者發(fā)現(xiàn)，有的用來購(gòu)買學(xué)習(xí)資料，有的用來購(gòu)買零食和送給老師和同學(xué)的禮品，有的用來裝酷扮倩、追趕時(shí)髦，還有的用在了請(qǐng)人做作業(yè)、值日上。 ? 四、大家對(duì)"小金庫(kù)'現(xiàn)象所持的態(tài)度 ? 學(xué)生對(duì)此大多持贊同態(tài)度。他們認(rèn)為，以前買東西都是父母說了算，自己沒有購(gòu)買權(quán)，現(xiàn)在自己有了錢，可以嘗試做主人的滋味了。 ? 家長(zhǎng)對(duì)此態(tài)度分歧較大。有的家長(zhǎng)贊同，認(rèn)為可以培養(yǎng)中學(xué)生的自我理財(cái)能力；有的家長(zhǎng)反對(duì)，認(rèn)為在花錢方面失去監(jiān)護(hù)的學(xué)生會(huì)買不健康的東西；有的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該順其自然。 ? 老師對(duì)此偏于反對(duì)，認(rèn)為： ? 1.學(xué)生還沒有理財(cái)能力，會(huì)亂花錢。

9、? 2.學(xué)生會(huì)把錢花在逛網(wǎng)吧、打游戲上，耽誤了學(xué)習(xí)不說，還多了不安全因素。 ? 3.有了太多的零花錢，學(xué)生在消費(fèi)方面易形成攀比。 ? 五、調(diào)查結(jié)論："小金庫(kù)'存在有理，但須引導(dǎo) ? 由以上調(diào)查可得出如下結(jié)論：中學(xué)生"小金庫(kù)'的存在還是有一定的正面意義的，它能讓學(xué)生補(bǔ)上理財(cái)能力缺乏這一課。但它的弊端也是不容忽視的。對(duì)此，筆者提出幾點(diǎn)建議： ? 1.老師和家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常在花錢方面引導(dǎo)學(xué)生， (調(diào)查報(bào)告 ) 把錢花在需要的地方。 ? 2.學(xué)生們要排除攀比心理。 ? 3.遠(yuǎn)離不健康的書籍，不去成年人的娛樂場(chǎng)所。 ? 4.崇尚節(jié)儉，把分分角角都花得有意義。 ? （指導(dǎo)教師

10、劉志剛）跳越伴音：中學(xué)生擁有"小金庫(kù)'是一個(gè).轉(zhuǎn)型時(shí)期、非正常蔓延的.現(xiàn)象，過去不會(huì)發(fā)生，今后難于理解，別處無法想像，確有調(diào)查的必要和分析的價(jià)值。從中我們似乎看出，現(xiàn)代中學(xué)生正試圖在大人那里學(xué)繼一些或許是不該學(xué)繼的東西，抑或說這種學(xué)繼本身就是對(duì)他們長(zhǎng)輩當(dāng)年的那個(gè)時(shí)代的一種擺脫。不過，這種擺脫是不是有點(diǎn)過于魯莽和奢侈呢？是不是以他們現(xiàn)在的早熟正預(yù)示著未來無限美好的先兆呢？帶著這些疑問，我們?cè)敿?xì)研讀了姍姍同學(xué)的調(diào)查報(bào)告。 ? 讀著這么成熟、老到的調(diào)查報(bào)告，深感調(diào)查得很細(xì)致，陳述得很有條理，分析得也不偏不倚、深入就里，確實(shí)會(huì)使我們從漫漶走向清晰，又從清晰走向理智。因此，我們的疑慮迎

11、刃而解了，我們真該充分地相信他們，他們的將來一定會(huì)比我們強(qiáng)百倍！因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在就比我們的當(dāng)年強(qiáng)百倍，回想我的中學(xué)時(shí)代即使知道調(diào)查報(bào)告是怎么回事，傾其所有我也寫不出這么好的調(diào)查報(bào)告學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇 3 ? 一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析 ? ? 20xx 年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國(guó)并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。近期，中國(guó).科學(xué)院發(fā)布的20xx 年經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書指出：預(yù)計(jì)到 20xx 年底，將有 100 萬名大學(xué)生不能就

12、業(yè)，20xx 年還將有 592 萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。 ? 二、20xx 年與 20xx 高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析 ? 20xx 年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生將達(dá)到 559 萬人，比 xx 年年增加 50 萬人。然而，20xx 年的國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn)，20xx 年畢業(yè)的 611 萬大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在全.就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。 ? （一）、08 09 年的就業(yè)率對(duì)比分析 ? 20xx 年就業(yè)藍(lán)皮書指出，20xx 年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計(jì)研究數(shù)據(jù)表明，20x

13、x 屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為 86%，比起 xx 年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了 2 個(gè)百分點(diǎn)；20xx屆 211 院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為 89%（非失業(yè)率 90%），非 211 本科院校為 87%、高職高專為 84%；而 xx 年屆半年后就業(yè)率 211 院校為 93%（非失業(yè)率 94%）、非211 本科院校為 90%、高職高專院校為 84%。其中，20xx 屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。按教育部公布的數(shù)據(jù)，中國(guó) 20xx 屆高校畢業(yè)生總數(shù)為 559 萬，其中大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為 529 萬（本、專），按本研究得出的比例推算，20xx 屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國(guó)內(nèi)外

14、讀研究生的人數(shù) 21.43 萬，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約 434 萬人。在畢業(yè)半年后的 73.56 萬的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中（包括有了工作又失去的），有 51.59 萬人還在繼續(xù)尋找工作，有 5.46萬人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué)，另有 16.51 萬無工作無學(xué)業(yè)沒有求職和求學(xué)行為者。 ? （二）、20xx 屆畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)分析 ? 20xx 屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前 10 位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟(jì)南、蘇州；高職高專畢業(yè)生就業(yè)量最大的前 10 位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。 （三）、 20xx 屆畢業(yè)生就業(yè)率最高

15、和最差的專業(yè)分析：（四）、20xx 年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：20xx 年從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率最高的依次是工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類。從專業(yè)中類來看，地礦類專業(yè)獨(dú)居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中，有 8 個(gè)為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢(shì)。20xx 年最難就業(yè)的專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)據(jù)首"20xx 年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜'的調(diào)查顯示，中國(guó)應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個(gè)專業(yè)為：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語(yǔ)、會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、法

16、學(xué)、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、漢語(yǔ)言文學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是，這十個(gè)專業(yè)也是我國(guó)考生報(bào)考最熱門的專業(yè)。這項(xiàng)研究對(duì) 20 萬名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，在 635 個(gè)本科專業(yè)中，最熱門的 10 個(gè)專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)到 6.67 萬人，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語(yǔ) 3個(gè)專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10 個(gè)本科專業(yè)中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了 9 個(gè)。 ? 三、20xx 年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析 ? （一）大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)預(yù)測(cè) ? 再

17、者勞動(dòng)和.保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心，對(duì) 20xx 年高校就業(yè)趨勢(shì)也進(jìn)行了預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)結(jié)果是：20xx 年我國(guó)總勞動(dòng)力富余，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大。根據(jù)勞動(dòng).保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)在"十一五'期間計(jì)劃年均新增勞動(dòng)力需求總量為 1800 萬，但"十一五'期間每年新增勞動(dòng)力供給為 xx 萬，每年將出現(xiàn) 200 萬富余勞動(dòng)力。根據(jù)中國(guó)人事科學(xué)研究院xx 中國(guó)人才報(bào)告預(yù)計(jì)，到 20xx 年我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為 4000 萬，而需求總量為 6000 萬。以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)勞動(dòng)力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，專業(yè)人才需求具

18、體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。第一產(chǎn)業(yè)缺口 218 萬人根據(jù)國(guó)務(wù)院頒布的農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要（xx-20xx）數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)共有涉農(nóng)院校 43 所，在校學(xué)生大約為 9 萬，教學(xué)和科研人員為 3.5 萬人，130 萬大中專畢業(yè)生中已有 80 萬離開了農(nóng)業(yè)。預(yù)計(jì)到 20xx 年，第一產(chǎn)業(yè)人 才缺口將達(dá)到 218 萬人。第二產(chǎn)業(yè)缺口 1220 萬人我國(guó)大學(xué)生中 38%為工科類學(xué)生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國(guó)工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域。預(yù)計(jì)到 20xx 年，人才缺口數(shù)字巨大，將達(dá) 1220萬人。

19、第三產(chǎn)業(yè)人才缺口 325 萬人。 ? 該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會(huì)計(jì)、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業(yè)，都需要大量人才。預(yù)計(jì)到 20xx 年，人才缺口預(yù)計(jì)在 325 萬人。 由此可見，我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面，大學(xué)生"就業(yè)難'僅僅為一種表象。原因有兩點(diǎn)：第一，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成，知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，這值得思考；其次，個(gè)人就業(yè)意愿和.意愿存在很大差異。 ? （二）電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)情況分析據(jù)統(tǒng)計(jì) ? 我國(guó)登記在冊(cè)的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到 1000

20、 多萬家，其中大中型企業(yè)就有 10 萬多家，初步估計(jì)，未來我國(guó)對(duì)電子商務(wù)人才的需求每年約 20 萬人，而我國(guó)目前包括高校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的.人才數(shù)量不到 10 萬人。近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為 20%，而全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是 47%，可見，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)大學(xué)生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合.對(duì)高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。主要面臨的問題有：第一、課程開設(shè)不合理，現(xiàn)階段我國(guó)電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程

21、設(shè)置方面是經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)簡(jiǎn)單堆積。第二、學(xué)生的實(shí)習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實(shí)感受現(xiàn)實(shí)中電子商務(wù)的應(yīng)用。畢竟，現(xiàn)實(shí)與虛擬還是兩個(gè)世界。第三、崗位群不明確，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書，才能讓自己更有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 ? （三）就業(yè)崗位對(duì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的能力要求 ? 第一層，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上。在這一層次需要了解一般計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、交換器、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的 性能.第二層，電子商務(wù)實(shí)施的軟件平臺(tái)。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)、安全、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇，安裝、調(diào)試和維護(hù)。第三層，電子商

22、務(wù)應(yīng)用層。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā)，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和圖像處理方面的技能，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。第四層，電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)，管理層，在這一層次，涉及各類商務(wù)支持人員，如客戶服務(wù)，市場(chǎng)、貿(mào)易、物流和銷售等諸多方面。作為 20xx 屆的畢業(yè)生，特別是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，就業(yè)形勢(shì)還是非常嚴(yán)峻。我們需加強(qiáng)自身各方面能力的培養(yǎng)，做好充分的準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)！學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇 4 ? 大學(xué)是學(xué)子們夢(mèng)想的地方，更是大學(xué)生創(chuàng)造永恒青春的地方，但是不同人有不同的大學(xué)生活觀進(jìn)，進(jìn)而不同人也就成就不同的大學(xué)生活，往往成功的人擁有著很令人激勵(lì)的大學(xué)生活觀，他們?cè)诖髮W(xué)期間往往過著積極的生活，而

23、不是像現(xiàn)在的大學(xué)生一樣，他們的大學(xué)生活步步都離自己的目標(biāo)越來越接近自己的目標(biāo)，這就是他們的生活，不活在毫無意義的生活怪圈中，我們現(xiàn)在對(duì)我校大學(xué)生活進(jìn)行調(diào)查，目的是進(jìn)一步掌握大部分人得生活現(xiàn)狀，進(jìn)而對(duì)他們的生活進(jìn)行指導(dǎo)，也進(jìn)一步的審視自己的大學(xué)生活，來使自己的生活更加合理更加的有利于自己的進(jìn)步，為自己的未來奠定基礎(chǔ)，因此，了解大學(xué)生的生活的問題尋求解決的對(duì)策，為大學(xué)生活的生活提供一個(gè)很好的對(duì)比借鑒。 ? 一 對(duì)象及工具 ? 1 研究對(duì)象 ? 本研究一問卷調(diào)查的方式，以本校在校大學(xué)生為研究對(duì)象。 ? 2 調(diào)查工具 ? 本研究一不記名問卷的性吃就同學(xué)們?cè)谏顚W(xué)習(xí)人際交往等方面就同學(xué)們關(guān)心的問題做了調(diào)

24、查。 ? 二 調(diào)查時(shí)間 ? 調(diào)查時(shí)間： ? 三 調(diào)查內(nèi)容 ? 主要調(diào)查了同學(xué)們的生活現(xiàn)狀，調(diào)查的是出了 14 個(gè)問題。 ? 四 調(diào)查結(jié)果 ? 我們對(duì)華北水利水電學(xué)院電力學(xué)院發(fā)放了 100 份調(diào)查文件，98%回收，其中大一 40 份大二 60 份。 ? 從整體上看，本專業(yè)的學(xué)生的生活普遍不太合理，有些甚至有些使人驚奇，他們的大學(xué)生活沒有很好的安排，導(dǎo)致了自己對(duì)大學(xué)生活不太看好，針對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生的生活將近 40%的同學(xué)對(duì)自己的生活不太看好，但他們有不想去改正，30%的同學(xué)有著不太合理的生活，但這些人中有著較好的毅力，他們也漸漸的認(rèn)識(shí)到自己生活的不合理，他們也漸漸的學(xué)著去改正。30%的同學(xué)有著不叫不

25、錯(cuò)的生活，他們的生活才比較合理，而且他們也不斷的調(diào)整自己的生活，進(jìn)而更適應(yīng)自己，他們覺著生活充滿陽(yáng)光。 ? 據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，幾乎 97%的同學(xué)都找到了自己志同道合的人，有著共同的生活目標(biāo)，共同的生活習(xí)慣，共同的人格魅力等，一起學(xué)習(xí)生活，共同奮斗。當(dāng)然，也不乏 3%的獨(dú)行俠，這些人得心里比較內(nèi)向，不原與人交往與接觸，對(duì)大學(xué)產(chǎn)生反感，。調(diào)查中 30%的同學(xué)表示自己的師生關(guān)系良好，10%的同學(xué)出現(xiàn)抵觸心理，60%的人覺得師生關(guān)系更融洽，認(rèn)為大學(xué)老師比較難溝通，有代溝。 ? 在學(xué)習(xí)方面，70%的人都比較勤奮的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金和出國(guó)深造的機(jī)會(huì)等，為自己的理想奮斗，20%人以過科為目的，沒有明確的目標(biāo)或者追求

26、，10%的人不學(xué)習(xí)，此部分一般期末突擊，作弊現(xiàn)象比較嚴(yán)重，與有 94%的大學(xué)生在大學(xué)階段經(jīng)歷了一個(gè)適應(yīng)期，對(duì)于學(xué)校的不公平，50%的人選擇了發(fā)牢騷，多選擇同學(xué)之間討論，22%的人選擇了無所謂，20%人據(jù)理力爭(zhēng)，不敢不公平的事情，努力爭(zhēng)取自己的利益。 ? 在大二學(xué)生中，70%認(rèn)為自己在大學(xué)生活中得到了很大的提高，包括生活習(xí)慣、為人處世，心理素質(zhì)以及自控能力等，學(xué)到了自己想要學(xué)習(xí)的知識(shí)，并增加了.實(shí)踐能力。他們?cè)诖髮W(xué)期間目標(biāo)較為明確，并有著自己的理想，生活充實(shí);8%的學(xué)生覺得自己虛度了大學(xué)生活，網(wǎng)吧、戀愛成了他們大學(xué)的主要生活。12%的人兼顧愛情與學(xué)業(yè)，也不乏系中佼佼者;還有 10%的人表示不清楚

27、。 ? 調(diào)查結(jié)果可以看出大學(xué)生上自習(xí)是大學(xué)生生活的重要組成部分。從表中可以看出，大學(xué)生課余活動(dòng)取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化的特點(diǎn)。"課余自習(xí)'、"上網(wǎng)、玩游戲'、"社團(tuán)活動(dòng)'三項(xiàng)是大學(xué)生課余時(shí)間參加的主要活動(dòng)形式。由于大學(xué)學(xué)習(xí)方式和信息傳遞方式的改變，加之大學(xué)生活更加開放和豐富多彩，使得 大學(xué)生的課余活動(dòng)不再是傳統(tǒng)的"三點(diǎn)一線'模式，呈現(xiàn)出多元化的取向。值得注意的是，與以往的調(diào)查結(jié)論相比，"上網(wǎng)、玩游戲'、"聊天、社交'成為大學(xué)生課余活動(dòng)取向的第二位和第三位。大學(xué)生也普遍承認(rèn)用在這兩方面

28、的時(shí)間不少。這表明，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生課余生活中越來越重要，大學(xué)生也鐘情于這種新興的娛樂休閑方式;大學(xué)生也已經(jīng)意識(shí)到建立和諧的人際關(guān)系，提高人際交往能力在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用，對(duì).性價(jià)值觀的認(rèn)可程度正在提高。大學(xué)生在分配其他時(shí)間(占所有的 32%)具有個(gè)體差異性，這主要是由個(gè)體興趣決定的。個(gè)體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征，對(duì)滿足大學(xué)生課外業(yè)余活動(dòng)和閑暇生活具有非常重要的意義，也是大學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展和自身.化不可或缺的途徑。例如大學(xué)生對(duì)文學(xué)類課外讀物的興趣，滿足了他們認(rèn)識(shí).、認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)生活，并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達(dá)自己對(duì)生活憧憬的美好意愿和情感，這對(duì)他們強(qiáng)烈的探索人生、探索生活需要

29、聯(lián)系在一起。但是，我們也要注意到，大學(xué)生對(duì)文學(xué)類讀物的過多重視，而埋頭于對(duì)他人生活的解讀，忽視了自己的現(xiàn)實(shí)生活，這也顯然不利于大學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的提高。 ? 從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，使用電腦時(shí)間過少，仍然是相當(dāng)一部分大學(xué)生的苦惱。盡管各個(gè)學(xué)校都有微機(jī)房和電子閱覽室，但由于南昌航空大學(xué)教學(xué)資源免費(fèi)開放力度不足和學(xué)生經(jīng)濟(jì)支付能力的限制，相當(dāng)一部分大學(xué)生特別是經(jīng)濟(jì)困難家庭的同學(xué)，再加上南昌航空大學(xué)大一學(xué)生寢室沒有聯(lián)網(wǎng)，因此大一學(xué)生得不到充裕的上機(jī)操作和實(shí)踐、練習(xí)機(jī)會(huì)。這與信息化.對(duì)當(dāng)代大學(xué)生信息素養(yǎng)有著較高要求的現(xiàn)實(shí)存在較大落差，希望教育主管部門與學(xué)校能高度重視這種現(xiàn)象，迅速采取有效措施改變這種現(xiàn)狀。 ? 社團(tuán)是

30、由大學(xué)生自己發(fā)起、管理、策劃、運(yùn)行的組織。它的精彩之處就是它更接近我們，更懂得我們的需要;雖然也有些不盡人意之處，但它畢竟是我們自己做的，我們更能理解它的意義。社團(tuán)活動(dòng)能夠鍛煉同學(xué)們處理事情的能力，提高同學(xué)們的素質(zhì)，為盡快實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)做出重要貢獻(xiàn)。加入社團(tuán)已經(jīng)成為大學(xué)生融入象牙塔的選擇，是培養(yǎng)交際能力的場(chǎng)所，這就是越來越多大學(xué)生青睞社團(tuán)的原因。 四 建議 ? 學(xué)校當(dāng)然是學(xué)習(xí)的地方，這要求各高校必須為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的"學(xué)風(fēng)'和安靜的環(huán)境是一所高校必須達(dá)到的要求。當(dāng)然學(xué)習(xí)的軟硬件設(shè)施都要 能滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校在教學(xué)設(shè)施上的投入要放在首位。好的

31、"學(xué)風(fēng)'形成既有學(xué)生的原因，也有學(xué)校的原因，這要求學(xué)校要從思想上引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)。 ? 大學(xué)生趨向于認(rèn)為課余時(shí)間應(yīng)由個(gè)人去安排，無須學(xué)校去管。大學(xué)生希望課余活動(dòng)可以自由安排，所以對(duì)于大學(xué)生課余時(shí)間安排各高校只能采取引導(dǎo)的方式，號(hào)召教師在課堂上，在學(xué)校的各種傳播媒介采取啟發(fā)誘導(dǎo)方式，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生積極健從主客觀雙方具體情況來看，大學(xué)生課余時(shí)間中存在著學(xué)校、.客觀條件的制約性與學(xué)生主觀需求的多樣性的矛盾。大學(xué)生希望"學(xué)校開展豐富多彩的業(yè)余文化活動(dòng)，健全各種管理制度來加以引導(dǎo)'，而且大學(xué)生也熱切要求能利用課余時(shí)間走出學(xué)校，走向.，參加.上的實(shí)踐活動(dòng)，從

32、而了解.，培養(yǎng)自己的能力，為日后能有效地勝任各項(xiàng)工作打下基礎(chǔ)。大學(xué)生這些主觀需求是當(dāng)今.、經(jīng)濟(jì)生活的現(xiàn)實(shí)狀況所決定的，是合理的、必然的，所以學(xué)校對(duì)此應(yīng)予以重視。即使學(xué)?，F(xiàn)階段的客觀條件還存在一定的制約性，但我們必須作出行動(dòng)，作出切合實(shí)際、行之有效的選擇，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，改善并創(chuàng)造條件，逐步滿足學(xué)生的多重需求。 ? 開展校園文化活動(dòng)，豐富大學(xué)生的課余生活 ? 開展校園文化活動(dòng)進(jìn)行校園文化建設(shè)是高校的一個(gè)重要特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著不可低估的影響。它不僅僅是充實(shí)學(xué)生的課余時(shí)間，各種活動(dòng)的開展對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，健全的人格和良好的個(gè)性有非常重要的作用。校園文化活動(dòng)可以從以下幾個(gè)方面展開：

33、? 、以"社團(tuán)'為"基地'展開：各"社團(tuán)'開展與之有關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)，他的優(yōu)點(diǎn)是選擇性好，因?yàn)樗淖灾餍詮?qiáng)。 ? 、以院(系)為單位開展各種知識(shí)競(jìng)賽與娛樂活動(dòng)。它的優(yōu)點(diǎn)是大眾化，沒個(gè)人只要感興趣就可以參加。 ? 、以班級(jí)或是寢室為單位展開。這類活動(dòng)具有靈活性，時(shí)間與地點(diǎn)的限制條件少。這類活動(dòng)可以促進(jìn)同學(xué)間增進(jìn)了解、發(fā)展友誼。學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇 5 ? 一、問題的提出 ? 我們現(xiàn)在才剛剛上小學(xué)?？晌野l(fā)現(xiàn)我們班戴眼鏡的同學(xué)特別多，有的同學(xué)的視 力甚至低于了 4.5，這也許會(huì)給他們以后的生活、學(xué)習(xí)以及工作帶來諸多不便。所以，我們小組想借助這次機(jī)會(huì)，去研

34、究一下小學(xué)生的視力下降主要涉及到了哪幾個(gè)因素。我們希望通過這次活動(dòng)，能為那些眼睛還未近視的同學(xué)提供一些幫助。 ? 二、調(diào)查方法 ? 1. 自制調(diào)查問卷，隨機(jī)發(fā)放到一部分小學(xué)生手上，了解一下他們?cè)谄綍r(shí)的用眼情況，制成統(tǒng)計(jì)表（見副表）。 ? 2.走訪有關(guān)部門，了解一般小學(xué)生的用眼衛(wèi)生情況，獲取本校同學(xué)體檢時(shí)的視力記錄。 ? 3.通過多種途徑，搜集小學(xué)生做眼保健操的情況。 ? 三、調(diào)查情況和資料整理 ? 說明：發(fā)放調(diào)查問卷 100 余份，收回 100 份。有效問卷 88 份，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下： ? （一）患有近視眼的同學(xué)：34 人（38.64%） ? 在近視同學(xué)中，用眼衛(wèi)生情況分別如下： ? 1、你作業(yè)

35、時(shí)的姿勢(shì)怎么樣？ ? a 很好 1（2.94%） b 一般 29（85.29%） c 很差 4（11.76%） ? 2、你一天花多少時(shí)間上網(wǎng)？ ? a 不上網(wǎng) 19（55.88%） b 半小時(shí) 3（8.82%） c 一小時(shí) 5（14.71%） d 二小時(shí)以上 7（20.59%） ? 3、一天花多少時(shí)間看電視？ ? a 半小時(shí) 11（32.35%） b 一小時(shí) 13（38.24%） c 二小時(shí)以上 10（29.41） ? 4、做完作業(yè)會(huì)不會(huì)到窗口往外看？ ? a 經(jīng)常 3（8.82%） b 偶爾 23（67.65%） c 從不 8（23.53%） ? 5、做眼保健操認(rèn)真嗎？ ? a 非常認(rèn)真 10（29.41%） b 偶爾 22（64.71%） c 不認(rèn)真 2（5.88%） ? 6、經(jīng)常躺在床上看書嗎？ ? a 經(jīng)常 28（8