2016春人教版音樂六下第二單元《藍(lán)色的雅特朗》ppt說課課件

1、2016春人教版音樂六下第二單元藍(lán)色的雅特朗ppt說課課件課件簡(jiǎn)介：2016春人教版音樂六下第二單元藍(lán)色的雅特朗ppt說課課件 八個(gè)方面進(jìn)行分析和講解 一、說教材 二、學(xué)情分析 三、教學(xué)目標(biāo) 四、教學(xué)的重、難點(diǎn) 五、教法和學(xué)法 六、教學(xué)準(zhǔn)備 七、說教學(xué)過程 (一)激發(fā)情感，導(dǎo)入課題 (四)誘發(fā)情感、歌曲表現(xiàn) 八、板書設(shè)計(jì) * * 說 課 設(shè) 計(jì) 一、說教材 二、學(xué)情分析 三、教學(xué)目標(biāo) 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 五、教法、學(xué)法 六、教學(xué)準(zhǔn)備 七、教學(xué)過程 八、板書設(shè)計(jì) 藍(lán)色的雅特朗表達(dá)了一位身在遠(yuǎn)方的游子對(duì)故鄉(xiāng)的深深思念之情。雖然學(xué)生只是小學(xué)六年級(jí)的孩子，很可能還不曾有過離開自己家鄉(xiāng)的切身感受，但他們

2、對(duì)家鄉(xiāng)也會(huì)有一種自己的理解，有一份純真的熱愛。我希望，在這種情真意切的歌聲里和優(yōu)美抒情的樂曲中，能激起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的親人、家鄉(xiāng)的美景更深的愛戀，同時(shí)也從中了解和認(rèn)同世界的多元文化。 通過感受歌曲的意境，激起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的親人、美景的愛戀。 學(xué)習(xí)歌曲藍(lán)色的雅特朗，能用輕柔、優(yōu)美的聲音表達(dá)思念故鄉(xiāng)的美好感情。 通過自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等形式，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)其輕盈、富有搖蕩感的特點(diǎn)以此來(lái)突破教學(xué)難點(diǎn)。 知識(shí)與技能 過程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 難點(diǎn) 能唱好倚音、切分音及附點(diǎn)八分音符，并能積極參與二聲部的合唱，養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣。 教法 視聽結(jié)合法、 情境導(dǎo)

3、入法、情感教學(xué)法。 學(xué)法 思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。 課前準(zhǔn)備：電子琴、PPT課件 (一)激發(fā)情感，導(dǎo)入課題 (二)聽賞范唱，感悟歌曲 (三)學(xué)唱歌曲，突破難點(diǎn) (四)誘發(fā)情感、歌曲表現(xiàn) (五)課后延伸，資源共享 聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng) 體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的豐富的感情，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。 歌曲藍(lán)色的雅特朗表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情，為了創(chuàng)設(shè)出這樣的一個(gè)情境，課的開始我選用了美麗的盤錦歌曲片段讓學(xué)生聆聽感受。 從愛祖國(guó)-愛我們的家鄉(xiāng)盤錦-愛親人這條情感線導(dǎo)入課題，從而幫助學(xué)生產(chǎn)生對(duì)歌曲意境的理解。 (二)

4、聽賞范唱，感悟歌曲 A、現(xiàn)在讓我們來(lái)聽一聽。在聽的過程中，請(qǐng)同學(xué)們用心去思考，這首歌曲的情緒怎樣？速度是怎么樣？它的演唱形式是什么樣的？ B、那這首歌的速度又是怎樣的??？ C、這首歌中寫到了哪些景色？ (三)學(xué)唱歌曲，突破難點(diǎn) （2）接著讓同學(xué)們?cè)賮?lái)唱一遍，把音唱對(duì)、唱準(zhǔn)，節(jié)奏把握對(duì)。在唱之前我對(duì)同學(xué)們先提出問題：在樂譜上第三行第四小節(jié)那兩個(gè)小音符是什么記號(hào)又是用來(lái)干什么的? （1）首先，我采用聽唱法學(xué)習(xí)，讓學(xué)生一起跟著我的琴聲用“l(fā)u”輕聲模唱。 （3）突破了教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)附點(diǎn)八分音符 、切分音以及前倚音的教學(xué)。 （4）讓學(xué)生依琴輕聲完整地練唱旋律。然后，再讓學(xué)生填歌詞用輕柔的音色完整地來(lái)演唱歌曲。 弱聲演唱 相互聆聽 啟發(fā)學(xué)生想象 喚起對(duì)家鄉(xiāng)的愛戀 教科書已越來(lái)越不可能成為唯一的課程資源，課堂也不是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一渠道，為了多方面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，課的最后，我進(jìn)行了延伸 我們國(guó)家是一個(gè)多民族的大家庭，各民族都有歌頌自己家鄉(xiāng)的優(yōu)秀作品，同學(xué)們知道的有哪些呢？課后請(qǐng)同學(xué)們收集富有民族特色的介紹自己家鄉(xiāng)優(yōu)美風(fēng)光和富饒物產(chǎn)的圖片文字和視聽資