農(nóng)村留守兒童身心健康社會(huì)介入研究

1、農(nóng)村留守兒童身心健康社會(huì)介入爭(zhēng)辯一i、基本狀況調(diào)查我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和國(guó)民文化素養(yǎng)的快速提高， 物質(zhì)生活的極大改善 和精神生活的充實(shí)，健康已進(jìn)展成為民眾生活水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)和 國(guó)民共識(shí)。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)文化和生活水平較低，農(nóng)夫健康意識(shí)不強(qiáng)，加上 留守兒童親情缺失，嚴(yán)峻影響了其身心健康進(jìn)展。在當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校 支持下，我們對(duì)四JI省南部縣南隆鎮(zhèn)涌泉村學(xué)校支教進(jìn)行了支教調(diào)研 活動(dòng)，一共有7 2人留守兒童同學(xué)報(bào)名上課了， 并對(duì)其中的5 0人進(jìn) 行了身心健康善問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷5 0份，回收問(wèn)卷5 0份， 其中有效問(wèn)卷4 9份，回收率1 0 0%,有效率為9 8%。同時(shí)，科 研組還對(duì)當(dāng)?shù)厝宋娘L(fēng)俗習(xí)慣、地理環(huán)境等

2、進(jìn)行了具體考察。調(diào)查結(jié)果 如下：1 .當(dāng)?shù)亓羰貎和捌浼议L(zhǎng)健康意識(shí)淡薄。據(jù)調(diào)查，四川省南 部縣南隆鎮(zhèn)涌泉村共有村民8 5 6人，16 5戶(hù)人家，或許每戶(hù)平均 5人，其中留守兒童占到9 0%。被調(diào)查的5 0位同學(xué)中，有4 5位 同學(xué)的家長(zhǎng)外出務(wù)工，留守兒童占9 0 %,這些留守兒童基本上都由 爺爺奶奶或外公外婆監(jiān)管。調(diào)查表明，這些祖輩監(jiān)管人大部分只有學(xué) 校文化，有的甚至是文盲，監(jiān)管人文化程度較低，健康意識(shí)差；他們 憑以往閱歷撫養(yǎng)和監(jiān)管小孩，認(rèn)為只要讓他們吃好穿好就可以了。 涌 泉村學(xué)校四間教室，有一、二、三、四個(gè)班級(jí)共4個(gè)班，學(xué)校內(nèi)的設(shè) 施簡(jiǎn)陋，桌椅陳舊；學(xué)校僅有三名代課老師，且每個(gè)老師都要上每

3、個(gè) 班的全部課程。當(dāng)?shù)亓羰貎和C取健康學(xué)問(wèn)的途徑為： 主要是從一些 學(xué)校課本里獵取，教學(xué)環(huán)境與教學(xué)模式落后使得同學(xué)從課本上獵取的 健康學(xué)問(wèn)格外有限；故同學(xué)會(huì)一般會(huì)從電視和課外書(shū)籍、 相關(guān)的宣揚(yáng) 人員學(xué)會(huì)一些健康學(xué)問(wèn)，但出于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)條件落后，這些途徑獲得的 健康學(xué)問(wèn)也很少（表1）。故當(dāng)?shù)亓羰貎和】祵W(xué)問(wèn)獵取途徑已經(jīng)成 為格外迫切解決的問(wèn)題。2 .留守兒童都存在不良生活習(xí)慣。通過(guò)對(duì) 四JI省南部縣南隆鎮(zhèn)涌泉村進(jìn)行實(shí)地考察， 發(fā)覺(jué)該村人的飲用水主為 地下井水，以飲用自來(lái)水為主的村民極少。由于井水是硬水，很簡(jiǎn)潔 導(dǎo)到村民引發(fā)結(jié)石和胃病、及感染寄生蟲(chóng)。支教期間，還發(fā)覺(jué)該村學(xué) 校無(wú)健康飲水裝置，同學(xué)課間休

4、息主要飲用未經(jīng)處理的自來(lái)水； 學(xué)校 雖然有養(yǎng)分午餐，但同學(xué)零食以垃圾食品為主，同學(xué)養(yǎng)分仍需加強(qiáng)。而夏天同學(xué)每日洗澡換洗衣服的只占少數(shù)， 男生就更加不講衛(wèi)生，衣 服成天都很臟，培育同學(xué)的良好生活習(xí)慣也是本次支教活動(dòng)的重點(diǎn)。3.留守兒童飲食結(jié)構(gòu)不合理。表2中顯示，四川省南部縣南隆鎮(zhèn)涌 泉村的留守兒童的飲食狀況存在：主要飲食以蔬菜和大米為主，肉類(lèi) 和水果等食物很少；學(xué)校雖然推廣了養(yǎng)分餐，但家庭還是飲食結(jié)構(gòu)格 外單一，同學(xué)放假回家每天只能以?xún)刹惋嬍碁橹鳎?同學(xué)平常多以粗茶 淡飯為主，只有節(jié)假日才能改善伙食（見(jiàn)表2）;留守兒童在學(xué)校體 育課多以簡(jiǎn)潔跑步和自由活動(dòng)為主， 體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)基本不受重視，學(xué) 校的

5、一小塊水泥坪擺放著兩個(gè)陳舊的籃球架， 成為了學(xué)校的多功能運(yùn) 動(dòng)場(chǎng)，社會(huì)愛(ài)心人士捐贈(zèng)的運(yùn)動(dòng)器材也僅僅是讓同學(xué)在體育課任憑玩 玩，無(wú)實(shí)際的教學(xué)意義；學(xué)校的同學(xué)體質(zhì)監(jiān)測(cè)體系也格外不完善，同 學(xué)也僅僅是在畢業(yè)考試的時(shí)候才會(huì)做一次體質(zhì)測(cè)試， 其余時(shí)間基本沒(méi)有測(cè)試過(guò)；學(xué)校既沒(méi)有身高體重的測(cè)量工具， 也從不測(cè)量同學(xué)的身高 體重。而學(xué)校畢業(yè)考的體質(zhì)測(cè)試對(duì)同學(xué)體質(zhì)健康的成長(zhǎng)意義不大；留守兒童家庭健康訓(xùn)練觀念不強(qiáng)，缺乏科學(xué)系統(tǒng)的健康學(xué)問(wèn)訓(xùn)練， 導(dǎo)致 其健康意識(shí)較差。二、全面改善當(dāng)?shù)亓羰貎和眢w健康建議1.通過(guò)各種途徑大力宣揚(yáng)兒童健康學(xué)問(wèn)。 四川省南部縣南隆鎮(zhèn) 涌泉村學(xué)校的體育設(shè)施相對(duì)往年有很大的改善， 鄉(xiāng)間道路越

6、來(lái)越平整, 村民健康意識(shí)也在漸漸的增加。尤其是縣政府加強(qiáng)環(huán)境和衛(wèi)生愛(ài)護(hù)， 實(shí)行城鄉(xiāng)同建同治政策，定期派人到基層進(jìn)行宣揚(yáng)和檢查，在肯定程 度上增加了當(dāng)?shù)卮迕竦男l(wèi)生健康意識(shí)，但假如要徹底地轉(zhuǎn)變當(dāng)?shù)卮迕?的健康學(xué)問(wèn)匱乏的現(xiàn)狀，還要進(jìn)一步加大宣揚(yáng)力度。2 .監(jiān)管人和學(xué) 校加強(qiáng)留守兒童監(jiān)管力度。學(xué)校會(huì)建立相關(guān)的管理部門(mén)，盡最大努力 對(duì)留守兒童在校期間的生活、學(xué)習(xí)、行為等進(jìn)行監(jiān)管。但留守兒童一 旦出了校門(mén)，受外界人和事的影響，很多會(huì)沉溺于消遣場(chǎng)所。據(jù)調(diào)查， 當(dāng)?shù)亓羰貎和磷碛诰W(wǎng)吧、玩耍廳、酒吧等消遣場(chǎng)所的不在少數(shù)，政 府也實(shí)行了很多的措施，但排查力度還不夠，臨時(shí)監(jiān)管人和學(xué)校對(duì)留 守兒童的監(jiān)管缺失，力度還應(yīng)

7、加強(qiáng)。3 .加強(qiáng)留守兒童飲食養(yǎng)分，健 全當(dāng)?shù)亓羰貎和】当Ｕ象w系。地方政府訓(xùn)練部門(mén)要統(tǒng)籌鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村訓(xùn) 練資源，讓每個(gè)留守兒童都能公正地接受訓(xùn)練， 并學(xué)會(huì)不同的運(yùn)動(dòng)健 身方法，每天養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)熬煉的好習(xí)慣，豐富同學(xué)的課余生活，樂(lè)觀向 上、努力成為對(duì)社會(huì)有用的人才；與此同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī) 構(gòu)一起加強(qiáng)健康醫(yī)療的學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)，保證每個(gè)留守兒童每年定期進(jìn)行體檢，培育其良好的健康意識(shí)，最終能健康歡快的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。臨時(shí)監(jiān)管 人還要對(duì)留守兒童身體健康提高警覺(jué)，有病要準(zhǔn)時(shí)去醫(yī)院就醫(yī)。三、結(jié)論目前，留守兒童這一特殊群風(fēng)光臨著親情缺失、養(yǎng)分不良、不自 信、學(xué)習(xí)環(huán)境差等眾多問(wèn)題，社會(huì)有責(zé)任以實(shí)際行動(dòng)多關(guān)愛(ài)和掛念留 守兒童，發(fā)揚(yáng)為人民服務(wù)的精神，到邊遠(yuǎn)農(nóng)村實(shí)實(shí)在在地為留守兒童 貢獻(xiàn)一份力氣。通過(guò)這次對(duì)四川省南部縣南隆鎮(zhèn)涌泉村學(xué)校留守兒童 的調(diào)研，發(fā)覺(jué)當(dāng)?shù)亓羰貎和纳眢w健康學(xué)問(wèn)缺乏、養(yǎng)分不良，以及無(wú) 定期的醫(yī)療體檢保障，這些都阻礙了當(dāng)?shù)亓羰貎和硇?/p>