《為中華之崛起而讀書》PPT課件

1、 你每天早早起床，不論嚴(yán)寒你每天早早起床，不論嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨都堅(jiān)持到?？崾睿€是刮風(fēng)下雨都堅(jiān)持到校讀書，是為了什么讀書，是為了什么 ？(18981976),偉大的無產(chǎn)偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍階級(jí)革命家、政治家、軍事家和外交家。中國共產(chǎn)事家和外交家。中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要黨和中華人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。中國人民解領(lǐng)導(dǎo)人之一。中國人民解放軍創(chuàng)建人之一放軍創(chuàng)建人之一。中華人中華人民共和國第一任總理。民共和國第一任總理。周恩來周恩來為中華之崛起而讀書崛 起 帝 國 模 范 巡 警吵 嚷 懲 處 鏗 鏘 有 力讀一讀ju juf fn nx xn nd dr rngngchch

2、ngngk kngng qi qingng學(xué)一學(xué)伯振嚷范租婦義巡凡帝闖懲1、“為中華之崛起而讀書為中華之崛起而讀書”的含義是的含義是 什么？什么？2、課文寫了少年周恩來課文寫了少年周恩來的哪幾件的哪幾件 事事 ？3、周恩來立下、周恩來立下“為中華之崛起而讀為中華之崛起而讀 書書”這個(gè)志向的原因是什么？這個(gè)志向的原因是什么？ “中華不振中華不振”，周恩來親眼見到中，周恩來親眼見到中國人在租界受到了不公正的待遇國人在租界受到了不公正的待遇 。返回返回中華：指中國。中華：指中國。崛起：指興起。崛起：指興起。為中華之崛起而讀書為中華之崛起而讀書為了中國的振興而讀書。為了中國的振興而讀書。返回返回 同桌

3、互讀：同桌分自然段輪流讀課同桌互讀：同桌分自然段輪流讀課文，互相當(dāng)小老師，認(rèn)真聽對(duì)方讀課文文，互相當(dāng)小老師，認(rèn)真聽對(duì)方讀課文，如果對(duì)方讀得又對(duì)又通順，就給他畫，如果對(duì)方讀得又對(duì)又通順，就給他畫小紅旗。小紅旗。 找一找：課文寫了哪幾件事？找一找：課文寫了哪幾件事？（可同桌互相討論）（可同桌互相討論） 1.12歲的周恩來剛到沈陽，伯父讓他沒事不要?dú)q的周恩來剛到沈陽，伯父讓他沒事不要到租界去玩，這讓他疑惑不解。到租界去玩，這讓他疑惑不解。2.周恩來在租界親眼目睹一位中國婦女的親周恩來在租界親眼目睹一位中國婦女的親人被洋人汽車軋死，卻無處說理。人被洋人汽車軋死，卻無處說理。3.在修身課上，周恩來在全班

4、同學(xué)面前立志在修身課上，周恩來在全班同學(xué)面前立志：要為中華之崛起而讀書。：要為中華之崛起而讀書。 默讀課文，思考：課文寫了哪幾件默讀課文，思考：課文寫了哪幾件事？事？ 周恩來剛到沈陽，周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說就聽伯父嘆著氣說“中華不振中華不振”，這使，這使他疑惑不解。他疑惑不解。 周恩來在租界里親周恩來在租界里親眼看到一位中國婦女受眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀到洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言，的中國人都敢怒不敢言，這使他真正體會(huì)到伯父這使他真正體會(huì)到伯父說的話的含義。說的話的含義。 周恩來在全班周恩來在全班同學(xué)面前表明了自同學(xué)面前表明了自己的心跡：要己的心跡：要“為

5、為中華之崛起而讀中華之崛起而讀書書” ” 。 各用一個(gè)詞給這各用一個(gè)詞給這三件事命題。三件事命題。疑問疑問目睹目睹立志立志 用自己喜歡的方式讀課文用自己喜歡的方式讀課文要求：要求： 1.想一想使周恩來立下想一想使周恩來立下“為中華之為中華之崛起而讀書崛起而讀書”這個(gè)志向的原因是這個(gè)志向的原因是什么？（小組交流）什么？（小組交流） 2.畫出你感受深刻的句子。畫出你感受深刻的句子。3.揣摩人物感情，有感情地朗讀課揣摩人物感情，有感情地朗讀課文。文。 你能不能用一個(gè)簡短的句子你能不能用一個(gè)簡短的句子說出周恩來立志的原因？說出周恩來立志的原因？中華不振中華不振研讀課文：研讀課文：疑問疑問目睹目睹立志立

6、志 1212歲那年，周恩來離開家鄉(xiāng)，來到了東北。歲那年，周恩來離開家鄉(xiāng)，來到了東北。當(dāng)時(shí)的東北，是帝國主義列強(qiáng)在華爭奪的當(dāng)時(shí)的東北，是帝國主義列強(qiáng)在華爭奪的焦點(diǎn)焦點(diǎn)。 朗讀，畫出，當(dāng)時(shí)的東朗讀，畫出，當(dāng)時(shí)的東北是怎樣的地方北是怎樣的地方? ? 伯父對(duì)周恩來說什么？伯父對(duì)周恩來說什么？請你找出來。請你找出來。 “那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！了，沒處說理去！” “沒事可不要到那個(gè)地方去玩?。]事可不要到那個(gè)地方去玩??！” “為什么？中華不振啊！為什么？中華不振?。　辈竾@了口伯父嘆了口氣，沒有再說什么。氣，沒有再說什么。“為什么？為什么？”周恩來

7、不解地問周恩來不解地問。 “那又是為什么呢？那又是為什么呢？”周恩來周恩來打破沙鍋問打破沙鍋問到底到底。 “租界地是什么樣的？為什么中國人不能去那租界地是什么樣的？為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎嗎”一連串的問題使周恩來一連串的問題使周恩來疑惑不解疑惑不解，好奇心驅(qū)好奇心驅(qū)使著他，一定要親自去看個(gè)究竟。使著他，一定要親自去看個(gè)究竟。周恩來怎么想和說？周恩來怎么想和說？ 焦點(diǎn)：比喻引人注意的集中點(diǎn)。這里指當(dāng)時(shí)焦點(diǎn)：比喻引人注意的集中點(diǎn)。這里指當(dāng)時(shí)東北是帝國主義爭奪在華利益的一個(gè)重點(diǎn)地區(qū)，東北是帝國主義爭奪在華利益的一個(gè)

8、重點(diǎn)地區(qū)，是民族危機(jī)極其深重的地方。是民族危機(jī)極其深重的地方。什么叫什么叫“租界地租界地”？ 帝國主義國家在半殖民地國家帝國主義國家在半殖民地國家的通商都市以的通商都市以“租借租借”的名義劃出的名義劃出的由他們管轄的地區(qū)。的由他們管轄的地區(qū)。周恩來： 伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對(duì)他說：伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對(duì)他說：“沒事可不要到那個(gè)地方去玩啊！沒事可不要到那個(gè)地方去玩啊！” “為什么？為什么？”周恩來周恩來不解不解地問。地問。 “那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！處說理去！” “那又是為什么呢？那又是為什么呢？”周恩來周恩來打破沙

9、鍋問到底打破沙鍋問到底。 “為什么？中華不振?。槭裁?？中華不振??！”伯父伯父嘆了口氣嘆了口氣，沒有，沒有再說什么。再說什么。 一連串的問題使周恩來疑惑不解，好奇心驅(qū)使一連串的問題使周恩來疑惑不解，好奇心驅(qū)使著他，一定要親自去看個(gè)究竟。著他，一定要親自去看個(gè)究竟。 過渡句，這句話承接的上文是周恩來在聽過渡句，這句話承接的上文是周恩來在聽到伯父說的話之后經(jīng)常想問題，說明正是這些到伯父說的話之后經(jīng)常想問題，說明正是這些問題激起了他的好奇心，他要去租界看個(gè)究竟，問題激起了他的好奇心，他要去租界看個(gè)究竟，這也就很自然地交代了周恩來闖入租界這件事這也就很自然地交代了周恩來闖入租界這件事情的起因。情的起因

10、。 他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在衣衫襤褸的婦女正在 哭訴著什么，一個(gè)哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰知中國巡警不但不懲，懲處這個(gè)洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸

11、勸那個(gè)租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來才真正體會(huì)到伯不幸的婦女。這時(shí)周恩來才真正體會(huì)到伯父說的父說的“中華不振中華不振”的含義。的含義。 (外國人橫行霸道，中國人倍受欺凌外國人橫行霸道，中國人倍受欺凌)kkyr 他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)衣衫他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在襤褸的婦女正在 哭訴哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則人則得意揚(yáng)揚(yáng)得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問才知道，這修地站在一旁。一問才知道，這修婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰知國的巡警局能

12、給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰知中國巡警中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通斥了一通。圍觀的中國人都。圍觀的中國人都緊握著拳頭緊握著拳頭。但是。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來才真正體會(huì)到伯那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來才真正體會(huì)到伯父說的父說的“中華不振中華不振”的含義。的含義。 一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人和走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人和耀耀武揚(yáng)威武揚(yáng)威的巡警。的巡警。周恩來看

13、到的租界是什么樣的？周恩來看到的租界是什么樣的？ 一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言。中國人都敢怒不敢言。中華不振！中華不振！ 耀武揚(yáng)威：課文中指耀武揚(yáng)威：課文中指巡警憑借帝國主義的勢力巡警憑借帝國主義的勢力在租界里炫耀武力，顯示在租界里炫耀武力，顯示威風(fēng)。威風(fēng)。 分角色“中華不振中華不振”的含義：的含義： 當(dāng)時(shí)的政府腐敗無能，當(dāng)時(shí)的政府腐敗無能，國力衰弱，領(lǐng)土不完整，人國力衰弱，領(lǐng)土不完整，人民飽受帝國主義的欺凌。民飽受帝國主義的欺凌。二十世紀(jì)初的中國社會(huì)二十世紀(jì)初的中國社會(huì) 當(dāng)時(shí)處在清朝末年，清政府腐敗無能，當(dāng)時(shí)處在清朝末年，清政府腐

14、敗無能，許多帝國主義國家都欺負(fù)我們。他們不但許多帝國主義國家都欺負(fù)我們。他們不但侵略我們的國家，霸占我們的國士，還讓侵略我們的國家，霸占我們的國士，還讓我們賠款，國內(nèi)局勢也非?；靵y，人民生我們賠款，國內(nèi)局勢也非?；靵y，人民生活非常困苦?；罘浅＠Э?。 從租界回來以后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽硪粋€(gè)從租界回來以后，同學(xué)們常常看到周恩來一個(gè)人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。直到在一人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個(gè)謎。次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個(gè)謎。 過渡段，緊承上文周恩來在租界里切身體過渡段，緊承上文周恩來在租界里切身體會(huì)到會(huì)到“中華不振中

15、華不振”的含義。的含義?！?“ 這一句話巧妙地把課文引入了下文對(duì)修身這一句話巧妙地把課文引入了下文對(duì)修身課上這件事的敘述。課上這件事的敘述。 周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點(diǎn)名讓他魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點(diǎn)名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：回答。周恩來站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道： “ “為中華之崛起而讀書！為中華之崛起而讀書！” ” 周恩來周恩來鏗鏘有力鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：的話語，博得了魏校長的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生啊！好哇！為中華之崛起！有志者

16、當(dāng)效周生??！”朗讀感悟朗讀感悟 思考思考“為中華之崛起為中華之崛起而讀書而讀書”是什么意思是什么意思? ? 鏗鏘有力：這里指周恩來回答問題的鏗鏘有力：這里指周恩來回答問題的聲音有力、響亮而有節(jié)奏。聲音有力、響亮而有節(jié)奏。 討論：是什么使周恩來立下討論：是什么使周恩來立下“為中華之崛起為中華之崛起而讀書而讀書”的志向？的志向？ 周恩來剛到沈陽，周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說就聽伯父嘆著氣說“中華不振中華不振”，這使，這使他疑惑不解。他疑惑不解。 周恩來在租界里親周恩來在租界里親眼看到一位中國婦女受眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀到洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言，的中國人都敢怒不敢言，這使他真正體會(huì)到伯父這使他真正體會(huì)到伯父說的話的含義。說的話的含義。 周恩來立志要周恩來立志要“為中華之崛起而為中華之崛起而讀書讀書” ” 。 1.看到這些現(xiàn)象，周恩看到這些現(xiàn)象，周恩來可能來可能 會(huì)想些什么？會(huì)想些什么？課堂小結(jié)課堂小結(jié)2.小結(jié)：正是由于親眼小結(jié)：正是由于親眼目睹了國家不強(qiáng)大而使目睹了國家不強(qiáng)大而使人民飽受欺凌的現(xiàn)狀，人民飽受欺凌的現(xiàn)狀，周恩來便從小立下了周恩來便從小立下了“為中華之崛起而讀書為中華之崛起而讀書”的偉大志向。的偉大志向。閱讀鏈接閱讀鏈接 1917年，周恩來中學(xué)畢業(yè)，在同學(xué)和師友的幫助年，周恩來中學(xué)畢業(yè)，在同