9《小水滴訴說》教案.doc

1、9小水滴訴說教案.doc 二年級道德與法治下冊 9.小水滴的訴說教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.了解我國水資源污染現(xiàn)狀；認(rèn)識到水的珍貴。 2.學(xué)會如何從小事做起保護(hù)水資源節(jié)約用水。 二、學(xué)情分析： 二年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、.有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們.生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解.和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。學(xué)生思維活躍、動手能力較強(qiáng)。但也有一小部分學(xué)生比較自私，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神差。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自

2、覺性比較差，在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的特征，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)方式與組織形式上要有變化，有新意。 三、教學(xué)重難點： 學(xué)會如何從小事做起保護(hù)水資源節(jié)約用水。 四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 五、教學(xué)過程： （一）教學(xué)"我很珍貴'板塊 1.出示詩句，讓學(xué)生朗讀，在讀中體會水的珍貴。 我走過山川，山川綠了。 我流進(jìn)田野，秧苗長了。 我經(jīng)過草原，牛羊笑了。 我流進(jìn)人們的嘴里，大家心里甜了。 我是地球的血液，我是生命的源泉。 2.課件出示每句的圖片，重點引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會水的珍貴。 3.思考： 看了上面的圖片，請你靜下心來想一想： 水珍貴嗎？水重要嗎？你能離開水嗎？ 4.指名學(xué)生回答。 5

3、.課件出示缺水的圖片，更深層次讓學(xué)生體會水的珍貴、重要。 6.小結(jié)： 正是因為有了水，所以山川綠了。 正是因為有了水，所以秧苗長了。 正是因為有了水，所以牛羊笑了。 正是因為有了水，所以人們心里甜了。 正是因為有了水，所以地球有了生命的源泉。 （二）教學(xué)"我遭遇了不幸'板塊 1.過渡引入： 可是，有些人卻不珍惜水資源，往水里亂扔垃圾、傾倒污物 2.出示水污染的圖片。 3.組織學(xué)生交流、探究： 看到這一幕幕，觸目驚心的畫面，你想說些什么？ 4.指名學(xué)生代表匯報。 5.教師小結(jié)：沒有了水，地球上的一切將沒有了，我們要愛護(hù)水資源，節(jié)約用水。 （三）教學(xué)"快來幫幫我吧

4、9;板塊 1.啟發(fā)思考：在生活中，我們要怎樣愛護(hù)水資源？怎樣做到節(jié)約用水呢？ 2.學(xué)生分組討論、交流。 3.教師巡視、點撥。 4.課件出示生活中節(jié)約用水的畫面，加深學(xué)生理解。 5.學(xué)生匯報。 循環(huán)用水是生活中節(jié)水的好辦法 淘米洗菜涮拖把沖馬桶 6.教師歸納，出示節(jié)水兒歌： 小水杯，裝清水， 千萬不能太浪費。 水資源，太有限， 養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。 （四）考考你 下面的說法對嗎？ 1.洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所。（ ） 2.淘米水可以用來洗碗筷，去油又節(jié)水。（ ） 3.小明說："我家自來水是交了水費的，愛怎么用就怎么用，別人管不著。'（ ） 4.洗澡時將噴頭的水自始至終地敞開著，這樣舒服。（ ） （五）課堂總結(jié) 學(xué)習(xí)本課，我們認(rèn)識到了水的珍貴。今后要從小事做起保護(hù)水資源，節(jié)約用水。 （六）布置作業(yè)