高中語文必修五《18鄭伯克段于鄢(《》郭艷麗教案教學設計粵教上課新名師優(yōu)質課獲獎比賽公開面試

1、鄭伯克段于鄢教案授課時間：第五周周一第七節(jié)授課地點：高二十二班授課教師：郭艷麗教學目的：1、從文章選材安排入手，鑒賞本文以個性化的語言刻畫人物性格的方法。2、通過討論，認識儒家提倡的倫理道德在統(tǒng)治階級內部爭權奪利的矛盾斗爭中的尷尬地位，認識到它的虛偽性。教學重點：人物塑造，特別是分析鄭莊公的人物性格。教學難點：如何認識儒家所提倡的倫理道德在本文中的虛偽性。教學方法：討論為主，講解為輔。教學時數(shù)：二課時教學過程：第二課時一、導入上節(jié)課，我們已經將這篇課文的內容簡單梳理了一邊，并將一些不甚了解的字詞也做了講解，可貴的是同學們在閱讀課文時還對文章的內容和結構安排產生了一些疑問，今天老師將和同學們一起

2、就大家共同關注的幾個典型問題來討論。 二、簡述故事情節(jié)：三、討論交流：討論一：這篇文章的標題為“鄭伯克段于鄢”，同學們，如果要你以此為題寫一篇文章，你會側重寫什么內容？討論二：分小組交流：鄭伯克段，兄弟至親卻最終兵戈相向，孰之過?討論三：文段末尾為什么還要描寫莊公與母親和好的事情?四、課堂練筆分享：莊公形象討論。古人評莊公從儒家的正統(tǒng)理念出發(fā)，大多將莊公作反面教材，所以很多人認為他A陰險狡詐B老謀深算C心機深藏D心狠手毒今天的我們應該怎么看待這個人的所作所為，他到底是巨奸還是理智明君？請大家從不同角度分析：在你看來，莊公是一個怎樣的人？要求觀點明確，說理充分。五、課堂總結六、課后作業(yè)：1.你還

3、知道哪些皇室爭權奪利的事情？課后請搜集資料與大家分享。2.這篇文章對我們有怎樣的啟示？ 板書設計：鄭伯克段于鄢姜氏：偏私、任性、扭曲共叔段：狂妄、貪婪、愚蠢鄭莊公：狡猾、奸詐、虛偽鄭伯克段于鄢教案授課時間：第五周周一第七節(jié)授課地點：高二十二班授課教師：郭艷麗教學目的：1、從文章選材安排入手，鑒賞本文以個性化的語言刻畫人物性格的方法。2、通過討論，認識儒家提倡的倫理道德在統(tǒng)治階級內部爭權奪利的矛盾斗爭中的尷尬地位，認識到它的虛偽性。教學重點：人物塑造，特別是分析鄭莊公的人物性格。教學難點：如何認識儒家所提倡的倫理道德在本文中的虛偽性。教學方法：討論為主，講解為輔。教學時數(shù)：二課時教學過程：第二課

4、時一、導入上節(jié)課，我們已經將這篇課文的內容簡單梳理了一邊，并將一些不甚了解的字詞也做了講解，可貴的是同學們在閱讀課文時還對文章的內容和結構安排產生了一些疑問，今天老師將和同學們一起就大家共同關注的幾個典型問題來討論。二、簡述故事情節(jié)：三、討論交流：討論一：這篇文章的標題為“鄭伯克段于鄢”，同學們，如果要你以此為題寫一篇文章，你會側重寫什么內容？討論二：分小組交流：鄭伯克段，兄弟至親卻最終兵戈相向，孰之過?討論三：文段末尾為什么還要描寫莊公與母親和好的事情?四、課堂練筆分享：莊公形象討論。古人評莊公從儒家的正統(tǒng)理念出發(fā)，大多將莊公作反面教材， 所以很多人認為他A陰險狡詐B老謀深算C心機深藏D心狠手毒今天的我們應該怎么看待這個人的所作所為，他到底是巨奸還是理智明君？請大家從不同角度分析：在你看來，莊公是一個怎樣的人？要求觀點明確，說理充分。五、課堂總結六、課后作業(yè)：1.你還知道哪些皇室爭權奪利的事情？課后請搜集資料