第13課時三位數(shù)（中間有0）乘一位數(shù)的筆算

1、第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第13課時 乘數(shù)中間有0的乘法教學內容：教材21頁例8、例9、“試一試”及相關練習。教學目標：1學生經(jīng)歷探索0和一個數(shù)相乘的口算，以及乘數(shù)中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法的過程，知道“0和任何數(shù)相乘都等于0”的規(guī)律，掌握一個乘數(shù)中間有0的乘法的筆算方法，理解算理。2把估算和筆算結合起來，使學生逐步形成估算意識。3結合具體情景，能應用所學知識解決生活中的簡單實際問題，培養(yǎng)學生的應用意識和能力。教學重點：1掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”的規(guī)律。2掌握乘數(shù)中間有0的乘法的筆算方法。教學難點：理解乘數(shù)中間有0的乘法的算理。教學準備：情境圖教學過程：一、復習導入1.口算：3

2、×10 40×8 600×7 2.筆算：712 836×3 ×2 3.揭示研究問題：有關0的乘法二、探索新知1.探索理解“0和任何數(shù)相乘都等于0”的規(guī)律。出示：小貓釣魚情境圖。師：小黃貓、小紅貓、小藍貓又去河邊釣魚了，可是他們釣得并不認真，一會兒撲蝴蝶，一會兒捉蜻蜓，我們一起去看看它們今天又有什么收獲呢？（出示小貓釣魚圖）師：3只小貓一共釣了多少條魚？你怎么看出來的？師：你能用加法算式表示嗎？生說師完成板書：0+0+0=0（條）你能改寫成乘法算式嗎？指名匯報，學生回答師板書：0×3=0或3×0=0師：你是怎么知道得數(shù)是0的？

3、（因為3個0相加等于0，所以0×3=0）。師：剛才我們已經(jīng)知道了0和3相乘等于0，那其它數(shù)和0相乘又等于多少呢？我們來“試一試”：0×7= 8×0= 0×0=指名匯報，說說你是怎么知道的？（7個0相加等于0）結合×0=0 總結“0和任何數(shù)相乘都等于0”。2、探索“乘數(shù)中間有0的乘法”筆算方法。師：剛才同學們學到了一個有關0的新的知識，下面我們用學到的知識去解決一些生活中的數(shù)學問題。創(chuàng)設生活場景，出示圖例：體育館一個看臺有102個座位。提出問題：那么4個這樣的看臺一共有多少個座位？先請小朋友估計一下4個看臺大約有多少個座位？（大約有400個或40

4、0多個）。學生獨立計算，交流反饋。師：說說你是怎樣想的？生回答。師：那么他估計得對不對呢？請小朋友一起來算一算。指名一人板演。師指著十位上的0問：為什么十位上寫0？（因為十位上0和4相乘得0）師：看來4個看臺有408個座位，剛才小朋友估計得完全正確，你們可真厲害！如果在每個看臺都加一個座位，請問：4個這樣的看臺一共有多少個座位？學生獨立計算，交流反饋。引導學生觀察102×4=408 和 103×4=412 的區(qū)別，揭示課題：乘數(shù)中間有0的乘法。小結筆算方法：從個位乘起，用一位數(shù)依次去乘三位數(shù)中每一位上的數(shù)（包括0），當個位乘得的積向十位進位時，將進上來的數(shù)寫在十位上；如果個

5、位沒有進位，那么十位上就用0占位。三、鞏固練習1.“想想做做”第1題?？谒悖w糾正。2.“想想做做“”第2題。學生自主完成（指名板演）,集體校對。3.“想想做做”第3題。先找一找錯在哪里，再改正過來，把正確的答案寫在旁邊。（查找問題所在，并訂正，集體校對）。4.“想想做做”第5題。（1）編2個中國結要用多少厘米？（學生獨立解答）（2）要求還剩下多少厘米？需要知道哪些條件？原來有多少？已經(jīng)用去了多少厘米？5. “想想做做”第6題。師：看看第5題，說說你從圖中知道了哪些信息？師：你能估計出3個書架大約有多少本書嗎？指名學生回答。指名板演，集體交流。四、課堂總結1.師：同學們，今天你們學到了哪些知識？（學生回答）師出示標題：乘數(shù)中間有0的乘法2.請小朋友回想一下我們在計算的時候要注意什么呢？板書設計：乘數(shù)中間有0的乘法 0+0+0+=0（條） 0×3=0(條) 3×0=0（條）0和任何數(shù)相乘都等于0。1