《學(xué)前兒童科學(xué)教育》課程標(biāo)準(zhǔn)(五專(zhuān))泉州匯總

1、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)學(xué)前兒童科學(xué)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱(chēng)：學(xué)前兒童科學(xué)教育課程類(lèi)型：理論實(shí)踐課學(xué)時(shí)：39適用專(zhuān)業(yè)：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（五專(zhuān)）一、課程性質(zhì)和任務(wù)1. 課程性質(zhì)：學(xué)前兒童科學(xué)教育是一門(mén)以教學(xué)論一般原理為依據(jù)，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)理論和原則來(lái)研究學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)過(guò)程的學(xué)科。學(xué)前兒童科學(xué)教育是幼兒園“五大領(lǐng)域”教育的重要組成部分，是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的主干課程。它是一門(mén)以培養(yǎng)學(xué)生具有從事幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力為核心的實(shí)踐性、理論性均較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課程。本課程教學(xué)對(duì)于幫助學(xué)生開(kāi)展學(xué)前兒童科學(xué)教育與研究有著重要指導(dǎo)意義。2. 課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)思路：以職業(yè)為導(dǎo)向、以提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力為目

2、的，根據(jù)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案要求和五專(zhuān)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，重點(diǎn)在使學(xué)生形成教師專(zhuān)業(yè)觀念和職業(yè)技能上下功夫，在學(xué)生掌握學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的基本原理上下功夫， 在加強(qiáng)學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練上下功夫。把課堂教學(xué)與實(shí)際工作崗位的操作訓(xùn)練相結(jié)合，做到頂用（創(chuàng)造精神獨(dú)當(dāng)一面）、實(shí)用（能盡快適應(yīng)工作環(huán)境及教學(xué)工作的需要）和好用（專(zhuān)業(yè)思想牢固，職業(yè)道德過(guò)硬），提高學(xué)生的就業(yè)能力，使學(xué)生更能適應(yīng)社會(huì)、幼兒園對(duì)幼教人才的需求。具體思路是：一是理清基本原理，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的基本理論，熟悉科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)理念；二是強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重技能訓(xùn)練。 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)

3、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的策略，掌握幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的方法和技巧，推行“全實(shí)踐”教學(xué)，每部份學(xué)習(xí)內(nèi)容都設(shè)計(jì)了針對(duì)幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)實(shí)踐的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，增強(qiáng)了課程教學(xué)的針對(duì)性與適用性； 三是充實(shí)最新成果，反映改革前沿。指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)前兒童科學(xué)教育的新進(jìn)展及其實(shí)踐意義，尤其是學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南科學(xué)領(lǐng)域的理念和精神。3. 課程任務(wù)：豐富學(xué)生對(duì)學(xué)前兒童科學(xué)教育的認(rèn)識(shí)，熟悉幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及規(guī)律，全面掌握學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法以及活動(dòng)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)等理論知識(shí)，初步具備進(jìn)行該領(lǐng)域的教育工作的實(shí)際能力和開(kāi)展有關(guān)學(xué)前兒童科學(xué)教育科研工作的初步技能。二、課程目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：（ 1）能夠

4、記住和理解學(xué)前兒童科學(xué)教育的主要概念、理論和觀點(diǎn)，增進(jìn)對(duì)學(xué)前兒童科學(xué)教育的認(rèn)識(shí)；（ 2） 熟悉兒童科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與規(guī)律，全面掌握學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法以及活動(dòng)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)。2. 能力與技能目標(biāo)：（ 1）能夠運(yùn)用學(xué)前兒童科學(xué)教育的基本理論去分析和解決幼兒園科學(xué)教育中的各種實(shí)際問(wèn)題；（ 2）能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)、實(shí)施及評(píng)價(jià)幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力、教學(xué)能力。3. 情感目標(biāo)：（ 1）對(duì)從事學(xué)前兒童科學(xué)教育工作感興趣，鞏固熱愛(ài)幼兒和幼兒教育事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想；（ 2）提高科學(xué)素養(yǎng)，更新學(xué)前兒童科學(xué)教育觀念，拓寬學(xué)前兒童科學(xué)教育與研究的視野，增強(qiáng)從事本領(lǐng)域教育的信心。三、

5、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和要求1. 課程內(nèi)容安排表：序?qū)W習(xí)任務(wù)課程內(nèi)容實(shí)踐教學(xué)安排參考學(xué)時(shí)號(hào)模塊理論實(shí)踐1基本理論學(xué)前兒童科學(xué)教育概述1. 觀看視頻大班科學(xué)：車(chē)輪轱轆轉(zhuǎn)， 分析幼兒科學(xué)教育特性2. 閱讀文字案例，分析幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)422幼兒集體科學(xué)教育觀察認(rèn)識(shí)類(lèi)科學(xué)教育活 動(dòng)設(shè)計(jì)組織、指導(dǎo)與評(píng)1. 觀看視頻“動(dòng)植物觀察”，組織評(píng)議53活動(dòng)價(jià)2. 模擬教學(xué)小班觀察活動(dòng)：水果中班觀察活動(dòng)：各種各樣的紙實(shí)驗(yàn)操作類(lèi)科學(xué)教育活 動(dòng)組織、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)1. 觀看視頻彈性變變 變，組織評(píng)議2. 模擬教學(xué)、片段教學(xué) 中班實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：沉與 浮大班科學(xué)：光和 影子53技術(shù)制作類(lèi)科學(xué)教育活 動(dòng)組織、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)1. 觀看視頻“降落傘

6、”， 組織評(píng)議2. 模擬教學(xué)、片段教學(xué)中班科學(xué)小制作：不倒翁32交流討論類(lèi)科學(xué)教育活 動(dòng)組織、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)1. 觀 看 視 頻 保 護(hù) 地球，組織評(píng)議2. 片段教學(xué)大班科學(xué)活動(dòng)：臺(tái)風(fēng)來(lái)了213區(qū)角中的科學(xué)教育活動(dòng)學(xué)前兒童科學(xué)教育區(qū)域 活動(dòng)組織、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)1. 撰寫(xiě)計(jì)劃：自然角、 科學(xué)活動(dòng)區(qū)2. 分組制作、展示科學(xué) 活動(dòng)區(qū)教具，模擬教學(xué)334幼兒科學(xué)教育新進(jìn)展及實(shí)踐意義幼兒科學(xué)教育的統(tǒng)整“做中學(xué)”科學(xué)教育幼兒科學(xué)教育主題活動(dòng)、 “做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)的案例分析215校外實(shí)訓(xùn)教育見(jiàn)實(shí)習(xí)：幼兒園科 學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組 織與評(píng)議觀摩見(jiàn)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)18合計(jì)24+15=39+182415 學(xué)時(shí)備注：課內(nèi)學(xué)

7、時(shí)：理論，24；實(shí)踐，15；課外學(xué)時(shí)（不計(jì)在學(xué)時(shí)內(nèi)）：教育實(shí)習(xí)，12；校外實(shí)踐基地見(jiàn)習(xí)，62. 課程內(nèi)容與要求：項(xiàng)目一：學(xué)前兒童科學(xué)教育概述項(xiàng)目?jī)?nèi)容：學(xué)前兒童科學(xué)教育的概念、價(jià)值；學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法項(xiàng)目要求：明確和理解學(xué)前兒童科學(xué)教育的概念、價(jià)值， 熟悉幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的年齡特點(diǎn)，并能在實(shí)際中，以理論為指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)制定學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)，學(xué)習(xí)選編學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容，學(xué)習(xí)和運(yùn)用學(xué)前兒童科學(xué)教育方法。項(xiàng)目二：設(shè)計(jì)與組織觀察認(rèn)識(shí)類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容：設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)、評(píng)價(jià)觀察認(rèn)識(shí)類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)項(xiàng)目要求：了解觀察認(rèn)識(shí)類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的要求；培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)、指

8、導(dǎo)和評(píng)價(jià)觀察認(rèn)識(shí)類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的能力和技能。項(xiàng)目三：設(shè)計(jì)與組織實(shí)驗(yàn)操作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容：設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)、評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)操作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)項(xiàng)目要求：了解實(shí)驗(yàn)操作類(lèi)科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的要求；培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)操作類(lèi)科學(xué)活動(dòng)的能力和技能。項(xiàng)目四：設(shè)計(jì)與組織技術(shù)制作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容：設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)、評(píng)價(jià)技術(shù)制作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)項(xiàng)目要求：了解技術(shù)制作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的要求；培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)技術(shù)制作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的能力和技能。項(xiàng)目五：設(shè)計(jì)與組織交流討論類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容：設(shè)計(jì)與組織、評(píng)價(jià)指導(dǎo)交流討論類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)項(xiàng)目要求：了解交流討論類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的要求；培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)

9、交流討論類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的能力和技能。項(xiàng)目六：學(xué)前兒童科學(xué)區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織項(xiàng)目?jī)?nèi)容：學(xué)前兒童科學(xué)區(qū)活動(dòng)和自然角活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織項(xiàng)目要求：了解科學(xué)區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)的要求；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)區(qū)域活動(dòng)的能力和技能。項(xiàng)目七：學(xué)前兒童科學(xué)教育的新進(jìn)展及其實(shí)踐意義項(xiàng)目?jī)?nèi)容：幼兒科學(xué)教育的統(tǒng)整、 “做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目要求：理解幼兒園科學(xué)教育整合的理念；掌握幼兒園科學(xué)教育整合的實(shí)踐策略。 了解探究式科學(xué)教育的原則和運(yùn)作模式，通過(guò)案例評(píng)析深入理解學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的進(jìn)展。項(xiàng)目八：幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)、評(píng)價(jià)項(xiàng)目?jī)?nèi)容：結(jié)合幼兒園教育實(shí)習(xí)，在本校教師和幼兒園教師的指導(dǎo)下，全面組織、評(píng)價(jià)幼兒科學(xué)教育活動(dòng)。項(xiàng)目要求：

10、能掌握學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)要求，撰寫(xiě)規(guī)范的教案；根據(jù)不同教育內(nèi)容的需要設(shè)計(jì)、組織與評(píng)價(jià)幼兒園科學(xué)活動(dòng)。四、實(shí)施建議1. 教學(xué)建議：（ 1）組織形式：集體講授、分組活動(dòng)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。（ 2）教學(xué)方法：理論性問(wèn)題以教師講授為主：包括描述性講解、要點(diǎn)抽象式講解。發(fā)展性問(wèn)題以案例分析討論的方式為主：包括旨在鞏固所學(xué)理論的事件描述型案例教學(xué)方法、旨在鍛煉教學(xué)決策能力的問(wèn)題解決型案例教學(xué)方法、旨在培養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐能力的重新設(shè)計(jì)型案例教學(xué)方法。實(shí)際操作問(wèn)題以實(shí)踐演練為主：包括模擬教學(xué)、片段教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等。2. 教材資料：使用教材：幼兒科學(xué)教育，許瓊?cè)A、李槐青，陜西師大出版社，2013 年參考教材：幼兒

11、園科學(xué)教育，張俊，南京師大出版社，2004年學(xué)前兒童科學(xué)教育，劉占蘭，北京師范大學(xué)出版社2008 年學(xué)前兒童科學(xué)教育，施 燕，華東師范大學(xué)出版社，2006年學(xué)前兒童科學(xué)教育，王志明、張俊，南京師大出版社，2001 年學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo)，夏力，復(fù)旦大學(xué)出版社，2005年幼兒科學(xué)教育，陳虹，勞動(dòng)保障部出版社2004 年3. 教學(xué)評(píng)價(jià)：（ 1）評(píng)價(jià)方式：以閉卷考試、作業(yè)、小測(cè)、單元考試、活動(dòng)設(shè)計(jì)、模擬教學(xué)、實(shí)踐報(bào)告等綜合評(píng)定。（ 2）具體說(shuō)明：考核內(nèi)容包括理論考試與實(shí)踐考試兩部分，理論考試以閉卷形式考核，著重考查學(xué)生掌握基本知識(shí)基本技能的程度；實(shí)踐環(huán)節(jié)考核通過(guò)實(shí)踐操作形式開(kāi)展，主要包括活動(dòng)設(shè)計(jì)

12、、活動(dòng)組織、模擬教學(xué)等。將平時(shí)形成性考核和期末終結(jié)性考核相結(jié)合，理論知識(shí)考核（40%） 、實(shí)踐操作評(píng)估考核（50%）和平時(shí)綜合表現(xiàn)（10%）評(píng)定。4. 課程資源的利用和開(kāi)發(fā)：（ 1）校內(nèi)教學(xué)資源：貯備了符合課程設(shè)計(jì)要求并利于學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)資源，包括： 課程標(biāo)準(zhǔn)、多媒體課件、電子教案、案例集、課程考核要求、習(xí)題集、實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱等。建立了校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站：內(nèi)容包括案例集、習(xí)題集、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、多媒體課件、BBS等教學(xué)輔助資料，滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)需要并為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)開(kāi)列并提供了豐富有效的資料。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，滿(mǎn)足青年學(xué)生學(xué)習(xí)需求，彌補(bǔ)科學(xué)素養(yǎng)的不足。相關(guān)網(wǎng)站有：漢博 . 中國(guó)科學(xué)教育網(wǎng)中國(guó)

13、科普網(wǎng)上海市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)動(dòng)手做報(bào)中國(guó)青少年科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)網(wǎng)/科學(xué)教育網(wǎng)中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)中國(guó)學(xué)前教育網(wǎng)http:/www.pre-中國(guó)幼兒教師網(wǎng)北京學(xué)前教育網(wǎng) /上海學(xué)前教育信息網(wǎng) /江蘇學(xué)前教育網(wǎng) /中國(guó)知網(wǎng) （本校內(nèi)網(wǎng)登陸）充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，教學(xué)做一體化：我校擁有微格教室、學(xué)前教育活動(dòng)模擬教室、蒙臺(tái)梭利教學(xué)實(shí)訓(xùn)室、多媒體教室、幼兒游戲室、幼兒心理觀察室、理化生實(shí)驗(yàn)室（標(biāo)本室）等現(xiàn)代化的實(shí)踐設(shè)施。如利用微格教室開(kāi)展分組模擬活動(dòng)，鍛煉學(xué)生實(shí)際教學(xué)技能；如利用蒙臺(tái)梭利教室：蒙臺(tái)梭利教育中的感官教育、數(shù)學(xué)教育、科學(xué)文化領(lǐng)域教育理論與實(shí)踐具有獨(dú)到的見(jiàn)解與方法，對(duì)豐富和充實(shí)科學(xué)教育活動(dòng)起到了非常重要的作用。（ 2）校外實(shí)習(xí)基地：擁有泉州幼師附屬幼兒園、泉州市刺桐幼兒園、泉州市機(jī)關(guān)幼兒園、泉州市實(shí)驗(yàn)幼兒園、鯉城區(qū)第一幼兒園、鯉城區(qū)劍影幼兒園（私立）、泉州市漢唐幼兒園（私