周練作文講評(píng)：走過(guò)的路教學(xué)文案

1、周練作文講評(píng)：走過(guò)的路 【原題再現(xiàn)】根據(jù)以下材料，選取角度，根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。體不限，詩(shī)歌除外。 海明威曾說(shuō)過(guò)：海明威曾說(shuō)過(guò)：“如果你有幸在年輕如果你有幸在年輕時(shí)到過(guò)巴黎，那么以后不管你去哪里時(shí)到過(guò)巴黎，那么以后不管你去哪里去，它都會(huì)跟著你一生一世。去，它都會(huì)跟著你一生一世?！边@句這句話現(xiàn)在還有一種很流行的說(shuō)法：你讀話現(xiàn)在還有一種很流行的說(shuō)法：你讀過(guò)的書(shū)，走過(guò)的路，最后都會(huì)成為你過(guò)的書(shū)，走過(guò)的路，最后都會(huì)成為你身體和思想的一部分。身體和思想的一部分。 審題：審題：抓關(guān)鍵句、吃透比喻義抓關(guān)鍵句、吃透

2、比喻義 材料分為兩半，前一半材料分為兩半，前一半“如果你有幸在年輕時(shí)到如果你有幸在年輕時(shí)到過(guò)巴黎，那么以后不管你去哪里去，它都會(huì)跟著過(guò)巴黎，那么以后不管你去哪里去，它都會(huì)跟著你一生一世你一生一世”只是只是“引子引子”，主要是為了引出后主要是為了引出后半句，強(qiáng)調(diào)半句，強(qiáng)調(diào)“讀過(guò)的書(shū)，讀過(guò)的書(shū)，走過(guò)的路，都會(huì)成為你走過(guò)的路，都會(huì)成為你身體和思想的一部身體和思想的一部”所以，審題關(guān)鍵在后半句。所以，審題關(guān)鍵在后半句。 審題關(guān)鍵點(diǎn)審題關(guān)鍵點(diǎn) 巴黎巴黎-路路 比喻比喻 經(jīng)歷、閱歷等經(jīng)歷、閱歷等 成為成為身體身體、思想思想的一部分的一部分比喻比喻 影響影響 前后關(guān)聯(lián)起來(lái)：經(jīng)歷、閱歷對(duì)人思想、行前后關(guān)聯(lián)起來(lái)

3、：經(jīng)歷、閱歷對(duì)人思想、行動(dòng)的影響；讀書(shū)對(duì)人的思想、行動(dòng)的影響動(dòng)的影響；讀書(shū)對(duì)人的思想、行動(dòng)的影響。切題切題立意參考1、成長(zhǎng)源于閱歷、成長(zhǎng)源于閱歷2、經(jīng)歷是最大的收獲、經(jīng)歷是最大的收獲3、經(jīng)歷不是無(wú)情物，化作思想塑人生、經(jīng)歷不是無(wú)情物，化作思想塑人生4、你若經(jīng)歷，清風(fēng)自來(lái)、你若經(jīng)歷，清風(fēng)自來(lái)5、經(jīng)歷架起成功的橋梁、經(jīng)歷架起成功的橋梁6、感謝曾經(jīng)走過(guò)的路、感謝曾經(jīng)走過(guò)的路7、經(jīng)歷釀造思想、經(jīng)歷釀造思想8、腹有詩(shī)書(shū)氣自華、腹有詩(shī)書(shū)氣自華偏題偏題立意1、忘不了裊裊炊煙、忘不了裊裊炊煙2、把他人的經(jīng)歷化為自身素質(zhì)、把他人的經(jīng)歷化為自身素質(zhì)3、成功需要積累、成功需要積累4、苦難、挫折、堅(jiān)持等、苦難、挫折、

4、堅(jiān)持等5、回憶鄉(xiāng)情、父愛(ài)、爺爺奶奶等、回憶鄉(xiāng)情、父愛(ài)、爺爺奶奶等6、不忘初心、方得始終、不忘初心、方得始終 特別提醒：關(guān)注特別提醒：關(guān)注2019江蘇高考作文審江蘇高考作文審題點(diǎn)：抓重點(diǎn)句子，吃透比喻義題點(diǎn)：抓重點(diǎn)句子，吃透比喻義 根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；除詩(shī)歌外，文體自選。 物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共五味調(diào)和，共存相生存相生，百味紛呈。，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然物如此，事猶是，人亦然。 材料的前部分內(nèi)容一般只是前奏或者是材料的前部分內(nèi)

5、容一般只是前奏或者是“引子引子” “水加水還是水，鹽加鹽還是鹽水加水還是水，鹽加鹽還是鹽”的言下之意就的言下之意就是萬(wàn)物各有各的特性，只是個(gè)體自身能量單純相加，是萬(wàn)物各有各的特性，只是個(gè)體自身能量單純相加，不會(huì)發(fā)生質(zhì)的改變。只是個(gè)體自身能量單純相加，不不會(huì)發(fā)生質(zhì)的改變。只是個(gè)體自身能量單純相加，不會(huì)發(fā)生質(zhì)的改變。這句話引申出來(lái)的含意可以是會(huì)發(fā)生質(zhì)的改變。這句話引申出來(lái)的含意可以是“個(gè)個(gè)人的能力總是有限的，不可能樣樣精通人的能力總是有限的，不可能樣樣精通”。所以人活。所以人活在社會(huì)群體中，需要與他人合作。在社會(huì)群體中，需要與他人合作。于是自然引出關(guān)鍵句： “五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈五味調(diào)和，

6、共存相生，百味紛呈”特別提醒：關(guān)注特別提醒：關(guān)注2019江蘇高考作文審江蘇高考作文審題點(diǎn)：抓重點(diǎn)句子，吃透比喻義題點(diǎn)：抓重點(diǎn)句子，吃透比喻義”特別提醒：關(guān)注特別提醒：關(guān)注2019江蘇高考作文審題點(diǎn)江蘇高考作文審題點(diǎn)：抓重點(diǎn)句子，吃透比喻義：抓重點(diǎn)句子，吃透比喻義關(guān)鍵句：酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，關(guān)鍵句：酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生， 味道調(diào)和、共存相生味道調(diào)和、共存相生 比喻比喻 做人、做事也要和諧、做人、做事也要和諧、調(diào)和、合作，才能兼收并蓄、取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得共贏。調(diào)和、合作，才能兼收并蓄、取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得共贏。這是今年江蘇高考作文的核心立意，這是今年江蘇高考作文的核心立意，而很多考生僅

7、僅抓而很多考生僅僅抓“百味紛呈百味紛呈”，寫(xiě)人生百味，寫(xiě)人生百味等判分一般不超過(guò)等判分一般不超過(guò)45環(huán)節(jié)二：選材環(huán)節(jié)二：選材化虛為實(shí)化虛為實(shí) 以小見(jiàn)大以小見(jiàn)大【化虛為實(shí).小處切入】1、經(jīng)歷是什么，什么人什么閱歷，對(duì)成、經(jīng)歷是什么，什么人什么閱歷，對(duì)成長(zhǎng)產(chǎn)生怎樣的影響：長(zhǎng)產(chǎn)生怎樣的影響：淺則止于走南闖北后收獲的閱歷與見(jiàn)識(shí)，深則可指人生中的許多曲折、歷練。2、為什么會(huì)有影響：、為什么會(huì)有影響：經(jīng)歷打磨著一個(gè)人的心性，只有經(jīng)歷，方能鑿出一個(gè)人的深度只有經(jīng)歷，方能塑造真正的赤字初心3、要想真正產(chǎn)生積極的影響，真正成為、要想真正產(chǎn)生積極的影響，真正成為思想和行動(dòng)的向?qū)?，?yīng)該怎么做思想和行動(dòng)的向?qū)?，?yīng)該怎

8、么做素材積累素材積累 泰戈?duì)栒f(shuō)：泰戈?duì)栒f(shuō)：“因?yàn)榻?jīng)歷，所以懂得。因?yàn)榻?jīng)歷，所以懂得?！?經(jīng)歷是人生的必然，經(jīng)歷是人生的財(cái)富經(jīng)歷是人生的必然，經(jīng)歷是人生的財(cái)富。經(jīng)歷能催熟你的心智，經(jīng)歷能滋養(yǎng)你。經(jīng)歷能催熟你的心智，經(jīng)歷能滋養(yǎng)你的生命。閱盡千山萬(wàn)水，嘗遍酸甜苦辣的生命。閱盡千山萬(wàn)水，嘗遍酸甜苦辣。行走在路上，這便是人生。行走在路上，這便是人生。 杜甫的仕途人生，可用杜甫的仕途人生，可用“窩囊窩囊”二字形容?？婆e考試遭奸人陷二字形容?？婆e考試遭奸人陷害，為人幕僚卻不被起用，擔(dān)任虛職而受盡嘲諷，安史之亂中害，為人幕僚卻不被起用，擔(dān)任虛職而受盡嘲諷，安史之亂中又慘遭離變又慘遭離變這份曲折的經(jīng)歷，這段極盡

9、挫折與苦難的人生這份曲折的經(jīng)歷，這段極盡挫折與苦難的人生，還有誰(shuí)的不幸能與之匹敵？可經(jīng)歷滄桑的杜甫非但沒(méi)有自怨，還有誰(shuí)的不幸能與之匹敵？可經(jīng)歷滄桑的杜甫非但沒(méi)有自怨自艾、意志消沉，反而用自己與苦難的親身接觸去感同身受黎自艾、意志消沉，反而用自己與苦難的親身接觸去感同身受黎民蒼生的苦難。他的茅屋為秋風(fēng)所破，可嘆氣之后他想的是天民蒼生的苦難。他的茅屋為秋風(fēng)所破，可嘆氣之后他想的是天下寒士都還深處茅廬之中，他呼喊千萬(wàn)間廣廈來(lái)將壯志難酬的下寒士都還深處茅廬之中，他呼喊千萬(wàn)間廣廈來(lái)將壯志難酬的寒士庇護(hù)！他家徒四壁，親人離亂，嬌兒夭折，可寫(xiě)盡自己苦寒士庇護(hù)！他家徒四壁，親人離亂，嬌兒夭折，可寫(xiě)盡自己苦難經(jīng)

10、歷之后，他轉(zhuǎn)而將悲憫的眼光投向萬(wàn)千百姓難經(jīng)歷之后，他轉(zhuǎn)而將悲憫的眼光投向萬(wàn)千百姓他說(shuō)，我他說(shuō)，我這個(gè)小吏尚且如此，那黎民蒼生又在這個(gè)小吏尚且如此，那黎民蒼生又在“朱門酒肉臭，路有凍死朱門酒肉臭，路有凍死骨骨”的景況下，承受著怎樣的生活重壓？杜甫正因有了萬(wàn)千般的景況下，承受著怎樣的生活重壓？杜甫正因有了萬(wàn)千般苦痛的經(jīng)歷，才得以懷揣著摯愛(ài)與同情，為百姓鼓與呼，從而苦痛的經(jīng)歷，才得以懷揣著摯愛(ài)與同情，為百姓鼓與呼，從而鑿出詩(shī)圣的深刻、氣度和情懷。初唐的詩(shī)人固然也有他們的哀鑿出詩(shī)圣的深刻、氣度和情懷。初唐的詩(shī)人固然也有他們的哀愁與痛苦，但在杜甫那用人生經(jīng)歷所熔鑄出的愁與痛苦，但在杜甫那用人生經(jīng)歷所熔鑄

11、出的“感時(shí)花濺淚，感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心恨別鳥(niǎo)驚心”、“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的千古的千古詩(shī)句面前，都仿若一群為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的少年，充滿稚嫩與刻詩(shī)句面前，都仿若一群為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的少年，充滿稚嫩與刻意。杜甫的苦難經(jīng)歷，是他的厚重。苦難經(jīng)歷之后那目光中的意。杜甫的苦難經(jīng)歷，是他的厚重?？嚯y經(jīng)歷之后那目光中的同情、悲憫與寬宥一切的遠(yuǎn)意，是經(jīng)歷所帶給他的偉大同情、悲憫與寬宥一切的遠(yuǎn)意，是經(jīng)歷所帶給他的偉大 作家王安憶曾拜訪史鐵生，并寫(xiě)了一篇散文紀(jì)念。那是一個(gè)作家王安憶曾拜訪史鐵生，并寫(xiě)了一篇散文紀(jì)念。那是一個(gè)臨近冬至的時(shí)節(jié)，史鐵生夫婦請(qǐng)她吃餃子。她本期待著吃飯

12、時(shí)臨近冬至的時(shí)節(jié)，史鐵生夫婦請(qǐng)她吃餃子。她本期待著吃飯時(shí)史鐵生會(huì)同她講講理想、情懷、自己多災(zāi)多難的人生經(jīng)歷。她史鐵生會(huì)同她講講理想、情懷、自己多災(zāi)多難的人生經(jīng)歷。她說(shuō)：說(shuō)：“他講多么偉大的經(jīng)歷、多么宏大的道理我都愿意接受，可他講多么偉大的經(jīng)歷、多么宏大的道理我都愿意接受，可是史鐵生只是說(shuō)餃子。是史鐵生只是說(shuō)餃子?！辈徽撌侨粘Ｉ钸€是寫(xiě)作，史鐵生都不不論是日常生活還是寫(xiě)作，史鐵生都不談什么道理，不談什么曲折苦難的人生經(jīng)歷談什么道理，不談什么曲折苦難的人生經(jīng)歷哪怕它們其實(shí)哪怕它們其實(shí)貫穿了他的一生，從青年殘疾到親人離喪，從時(shí)代變亂到老來(lái)貫穿了他的一生，從青年殘疾到親人離喪，從時(shí)代變亂到老來(lái)頑疾，他

13、有大把大把的經(jīng)歷，可他總是沉默。當(dāng)他談到自己時(shí)頑疾，他有大把大把的經(jīng)歷，可他總是沉默。當(dāng)他談到自己時(shí)，沒(méi)有一點(diǎn)夸張的說(shuō)辭，沒(méi)有一絲激昂的語(yǔ)調(diào)，沒(méi)有一滴委屈，沒(méi)有一點(diǎn)夸張的說(shuō)辭，沒(méi)有一絲激昂的語(yǔ)調(diào)，沒(méi)有一滴委屈的眼淚是為了憐惜自己的苦難而落，沒(méi)有一滴沉重的眼淚是為的眼淚是為了憐惜自己的苦難而落，沒(méi)有一滴沉重的眼淚是為了炫耀自己的犧牲而流了炫耀自己的犧牲而流經(jīng)歷，不僅帶給他生命質(zhì)量的厚重經(jīng)歷，不僅帶給他生命質(zhì)量的厚重，更給了他平和與沉默。他有著豐富的苦難，住久了旁人無(wú)法，更給了他平和與沉默。他有著豐富的苦難，住久了旁人無(wú)法企及的生命成就，可他卻絲毫不以此掛懷。未經(jīng)經(jīng)歷磨練的，企及的生命成就，可他卻

14、絲毫不以此掛懷。未經(jīng)經(jīng)歷磨練的，是單純無(wú)知的心，而經(jīng)歷世事卻仍然謙遜平和的，是真正被歷是單純無(wú)知的心，而經(jīng)歷世事卻仍然謙遜平和的，是真正被歷練出的一顆赤字初心。練出的一顆赤字初心。環(huán)節(jié)三：謀篇布局環(huán)節(jié)三：謀篇布局 之之 結(jié)構(gòu)安排結(jié)構(gòu)安排【化虛為實(shí).小處切入】1、經(jīng)歷是什么，什么人什么閱歷，對(duì)成、經(jīng)歷是什么，什么人什么閱歷，對(duì)成長(zhǎng)產(chǎn)生怎樣的影響：長(zhǎng)產(chǎn)生怎樣的影響：淺則止于走南闖北后收獲的閱歷與見(jiàn)識(shí)，深則可指人生中的許多曲折、歷練。2、為什么會(huì)有影響：、為什么會(huì)有影響：經(jīng)歷打磨著一個(gè)人的心性，只有經(jīng)歷，方能鑿出一個(gè)人的深度只有經(jīng)歷，方能塑造真正的赤字初心3、要想真正產(chǎn)生積極的影響，真正成為、要想真

15、正產(chǎn)生積極的影響，真正成為思想和行動(dòng)的向?qū)В瑧?yīng)該怎么做思想和行動(dòng)的向?qū)?，?yīng)該怎么做議論文結(jié)構(gòu)之議論文結(jié)構(gòu)之-引議聯(lián)結(jié)引議聯(lián)結(jié) 引：引： 恰當(dāng)?shù)匾貌牧?，開(kāi)頭既要引述材料，在論證時(shí)還要回扣恰當(dāng)?shù)匾貌牧?，開(kāi)頭既要引述材料，在論證時(shí)還要回扣材料材料(不能全部照抄不能全部照抄)，對(duì)材料進(jìn)行分析后，或摘要或概述，對(duì)材料進(jìn)行分析后，或摘要或概述，三言五語(yǔ)即可。，三言五語(yǔ)即可。 提：提： 提出論點(diǎn)（或觀點(diǎn)），文字簡(jiǎn)煉，一兩句話就可以，觀點(diǎn)提出論點(diǎn)（或觀點(diǎn)），文字簡(jiǎn)煉，一兩句話就可以，觀點(diǎn)明確。明確。 議：議： 對(duì)觀點(diǎn)分析議論，可以正面舉例也可以反面證明；可以擺對(duì)觀點(diǎn)分析議論，可以正面舉例也可以反面證明；可

16、以擺事實(shí)，也可以講道理?？梢栽斃部梢耘疟瘸衫?，一古一事實(shí)，也可以講道理?？梢栽斃部梢耘疟瘸衫?，一古一今或一正一反，多角度多側(cè)面得把中心論點(diǎn)闡述得深刻有今或一正一反，多角度多側(cè)面得把中心論點(diǎn)闡述得深刻有力，三四百字即可。力，三四百字即可。議論文結(jié)構(gòu)之議論文結(jié)構(gòu)之-引議聯(lián)結(jié)引議聯(lián)結(jié) 深：深： 深入分析。怎樣深入分析？分析原因（或危害），找出辦深入分析。怎樣深入分析？分析原因（或危害），找出辦法，解決問(wèn)題。法，解決問(wèn)題。 聯(lián)：聯(lián)： 可由材料推開(kāi)去，可聯(lián)系歷史人物、可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，今可由材料推開(kāi)去，可聯(lián)系歷史人物、可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，今人今事，讓觀點(diǎn)更具現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。人今事，讓觀點(diǎn)更具現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。 結(jié)：結(jié)： 收斂全篇，總結(jié)全文，宜對(duì)論述的問(wèn)題重申或有所深化，收斂全篇，總結(jié)全文，宜對(duì)論述的問(wèn)題重