人教版二年級(jí)上冊語文教學(xué)策劃2021

1、人教版二年級(jí)上冊語文教學(xué)策劃2021 人教版二年級(jí)上冊語文教學(xué)策劃 5 5 篇 人教版二年級(jí)上冊語文教學(xué)策劃 1 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)"寬'、"蝦'等 12 個(gè)生字，會(huì)寫"原、貝'等 6 個(gè)字。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 3、學(xué)習(xí)運(yùn)用課文中章節(jié)的語言，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛。 4、讓學(xué)生用最美麗的彩筆構(gòu)畫出自己可愛的家鄉(xiāng)。 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)要求：從學(xué)生熟悉的生活入手，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟?qū)W習(xí)課文的幾個(gè)段落，并隨文識(shí)字。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一、新課引入： (一)出示課題畫家鄉(xiāng)，讀題。 (二)你的

2、家鄉(xiāng)在哪兒呢?喜歡嗎? (三)你想把自己的家鄉(xiāng)畫給大家看看嗎? 二、展示家鄉(xiāng)圖，說說自己的家鄉(xiāng)。 (一)把畫好的家鄉(xiāng)圖展示給同學(xué)看。 (二)用幾句話來說說自己的家鄉(xiāng)。 1、自主說。 2、同桌互說。 (三)整體感知課文。 1、我們都有一個(gè)美麗可愛的家鄉(xiāng)，讓我們來看看幾位新朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)是怎樣的呢? 2、聽錄音整體感知課文。 3、聽后說說誰與我們是同鄉(xiāng)? 三、在比較中學(xué)習(xí)課文段落，自主體驗(yàn)感悟課文內(nèi)涵(以"山山'、"平平'的家鄉(xiāng)教學(xué)為例)。 (一)分組，以相同的生活區(qū)域?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)。 (二)欣賞景色美。(先欣賞同鄉(xiāng)的美景) 1、看課件(以"山山

3、9;的家鄉(xiāng)為例) 2、請學(xué)生討論說這畫是什么地方?是誰的家鄉(xiāng)?哪些景物最喜歡?畫中的山山小朋友在干什么? (三)配音樂，朗讀第 3 自然段，感受語言美 (四)說話訓(xùn)練：請生活在同地區(qū)的學(xué)生說說自己與山山的家鄉(xiāng)有哪些相同、不同之處。 (五)欣賞語句，運(yùn)用語句。 1、用"'劃出自己喜歡的句子多讀幾遍。 2、學(xué)會(huì)用"那么那么'句式，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的喜愛。 3、隨文教學(xué)有關(guān)生字。 四、在學(xué)習(xí)第 3 自然段的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自學(xué)自己認(rèn)為比較熟悉的家鄉(xiāng)。 1、選一個(gè)自己認(rèn)為比較熟悉的家鄉(xiāng)圖片，自學(xué)。 2、完成口頭練習(xí)。 _的家鄉(xiāng)在_。他畫的_那么_那么_。還有_，那個(gè)孩子

4、_。 3、指導(dǎo)感情朗讀。 4、會(huì)欣賞美的語言并背誦。 五、感情朗讀有關(guān)章節(jié)。 六、作業(yè)： 1、選擇自己喜歡的部分背誦。 2、了解、搜索自己不太熟悉的生活區(qū)的有關(guān)情況 人教版二年級(jí)上冊語文教學(xué)策劃 2 教材分析： 本詩是兒童曲快樂的節(jié)日的歌詞，詩歌內(nèi)容貼近兒童生活，語言生動(dòng)形象，旋律歡快、活潑，多年來一直是孩子們愛唱的歌曲之一。詩文運(yùn)用比喻和擬人的手法，反映了少先隊(duì)員們歡慶自己節(jié)日時(shí)快樂、幸福和自豪的心情，表達(dá)了他們長大后決心報(bào)效祖國的志向。全詩以"樂'為線，心情之樂、成長之樂、理想之樂、場面之樂，貫穿全詩，生動(dòng)地描繪了少年兒童歡慶節(jié)日時(shí)的快樂心境和歡樂熱鬧的情 景。 教學(xué)目標(biāo)

5、： 1、認(rèn)知目標(biāo)：a、學(xué)會(huì)本課生字，理解新詞意思，會(huì)用"培養(yǎng)'寫一句話。 b、正確理解"在這個(gè)世界上，有我們就更美麗，有我們就充滿希望'的意思。 2、技能目標(biāo)：有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。 3、情感目標(biāo)：體會(huì)少先隊(duì)員們歡慶自己的節(jié)日時(shí)所流露的喜悅、幸福和自豪的心情， 教學(xué)重點(diǎn)：正確理解"在這個(gè)世界上，有我們就更美麗，有我們就充滿希望'的意思。 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、播放歌曲，激發(fā)興趣 1、播放快樂的節(jié)日，讓學(xué)生邊聽音樂邊感受課文內(nèi)容。 2、揭題導(dǎo)課。 二、自讀課文 1、自主讀書 2、自主發(fā)現(xiàn) a、讀了課文，你知道了什么? b、讀了課文

6、，你還想知道什么? 3、自主感悟 學(xué)生學(xué)習(xí)反饋： 三、啟發(fā)想象，學(xué)習(xí)第 1 節(jié) 1、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象 春風(fēng)和熙，小鳥歡唱，使人感到輕松、愉快、舒服，這時(shí)我們 歡度節(jié)日的心情是怎樣的? 2、朗讀體會(huì)歡快的句子。 3、理解比喻句。 4、聽錄音讀第 1 節(jié) 5、指名讀，說說節(jié)日的快樂體現(xiàn)在哪些方面? 四、學(xué)習(xí)第 2 節(jié) 1、用學(xué)習(xí)第 1 節(jié)的方法說說第 1、2 句 這兩句的寫法跟第 1 節(jié)的哪句寫法相似?為什么說它們在向我們祝賀， 向我們歌唱? 2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)第 3 句。 a、情境一：有我們就更美麗 我們到山上去春游，田野里到處百花齊放，彩蝶飛舞，當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)，美麗的衣裳翩翩起舞，你有

7、什么感覺? b、情境二：有我們就充滿希望 春天是一個(gè)百花盛開、萬物生長的美好季節(jié)，她象征著生機(jī)勃勃、欣欣向榮，而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。祖國把重?fù)?dān)托付給我們所以有我們就充滿希 望。 3、感情朗讀，體會(huì)情感。 五、自主作業(yè) 1、用自己的方法巧記生字新詞。 2、摘錄課文中反映少先隊(duì)員快樂心情的句子。 第二課時(shí) 教學(xué)過程： 一、開展競賽，激發(fā)興趣 讓學(xué)生帶著歡樂的心情，開展第一、二小節(jié)的朗誦比賽，可采用個(gè)人或小組的形式，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 二、結(jié)合實(shí)際，暢談理想 1、自由朗讀第 3 小節(jié)。 2、理解詩句。 3、組織學(xué)生結(jié)合自己的思想，暢談自己的理想。 4、朗讀體會(huì)第 4 小節(jié)。 5、

8、帶著歡樂的心情朗讀課文。 三、指導(dǎo)背誦，升華感情 1、建議學(xué)生用自己喜歡的方法背誦課文。 2、采取朗讀表演、背誦比賽或?qū)W唱歌曲等方法，以渲染歡樂的氣氛升華情感。 3、邊聽歌曲，邊想象畫面。 四、課外延伸，指導(dǎo)寫作 1、導(dǎo)語 剛才，小朋友一邊欣賞歌曲，一邊想象著熱鬧歡快的畫面?，F(xiàn)在，請大家結(jié)合在快樂周自己歡度六一節(jié)的情景，也可結(jié)合課文中的詩歌，發(fā)揮想象寫一篇作文。 2、學(xué)生獨(dú)立作業(yè)。 人教版二年級(jí)上冊語文教學(xué)策劃 3 一、課前透視 這篇課文，以歌曲快樂的節(jié)日的歌詞為內(nèi)容，描寫了一群活潑可愛的少先隊(duì)員愉快渡過自己節(jié)日的動(dòng)人場面，內(nèi)容生動(dòng)活潑，充滿了喜慶的節(jié)日氣氛，語言優(yōu)美，適合朗讀。通過學(xué)習(xí)對學(xué)生

9、進(jìn)行珍視今天，熱愛生活，憧憬未來的教育影響。 對于快樂的節(jié)日這首歌，大部分學(xué)生都已經(jīng)熟悉，甚至能進(jìn)行演唱。教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作的學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生字，讀好課文。同時(shí)，就發(fā)揮文章語文特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感悟語言，獲得美的享受，從而感到生活的快樂和幸福激發(fā)學(xué)生實(shí)現(xiàn)未來的理想和愿望。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)"吹、祝'等 14 個(gè)生字。會(huì)寫"吹、地'等 6 個(gè)字。 2.以用歡快的語調(diào)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。 3.感受生活的快樂幸福，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛生活的思想感情，激發(fā)實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。 三、

10、教學(xué)重點(diǎn)： 正確流利地朗讀課文，背誦課文。 四、信息資料： 1.錄音機(jī)及快樂的節(jié)日歌曲錄音帶 2.字詞卡片、掛圖 五、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、切入舉偶 1.歌曲引入：播放快樂的節(jié)日，你們知道這首歌的名字嗎?今天，我們就來學(xué)習(xí)快樂的節(jié)日。(板書課題) (以歌曲導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境，營造并引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)日氣氛。同時(shí)，學(xué)生在聽與跟唱的過程中感知或復(fù)習(xí)了歌詞內(nèi)容，為學(xué)習(xí)課文做好準(zhǔn)備。) 2.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都知道哪些節(jié)日?過節(jié)的時(shí)候你們開心嗎?誰能把當(dāng)時(shí)快樂的情形介紹給大家聽?今天，我們一起來分享快樂的節(jié)日。(板書課題) (挖掘情感體驗(yàn)，激發(fā)情感投入。) 二、對話平臺(tái) (一)自學(xué)(自選方式

11、，自主讀文，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。) 1.自讀課文，邊讀邊畫出生字詞。 2.組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 (1)利用書中的"我會(huì)讀'，組內(nèi)互讀，互相幫助把字音讀準(zhǔn)。 (2)選讀自己喜歡的段落，引導(dǎo)學(xué)生互評。 (二)識(shí)字(合作交流，自主識(shí)字。) 1.出示字詞卡片，指讀生字。教師適時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字音：如"祝'讀翹舌，"祖'讀平舌。 2.你還有哪些新的識(shí)字方法嗎? 3.游戲鞏固，利用卡片猜讀詞語。 (引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，交流方法，激發(fā)識(shí)字興趣，提高識(shí)字能力。) (三)誦讀(感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)感情朗讀。) 1.分段讀課文，引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生感情

12、朗讀。 2.聽范讀，試著說出自己的感受。 3.引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的段落讀一讀。 (堅(jiān)持以讀為主的活動(dòng)設(shè)計(jì)，把握讀書的目的性、層次性、指導(dǎo)性?？梢允箤W(xué)生在充分感知課文內(nèi)容的過程中，得到感染，豐富了學(xué)生的認(rèn)知和體驗(yàn)。) (四)寫字(引導(dǎo)觀察，分類指導(dǎo)，突出重點(diǎn)，自主寫字。) 1.出示"我會(huì)寫'引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，分析歸類。 2.從中選擇典型字練習(xí)，寫一寫，評一評。其他字借鑒以前的熟字練寫。 3.展示寫字成果，師生共同評價(jià)。 (寫好漢字，培養(yǎng)學(xué)生在寫字的過程中人感悟漢字的形體美，激發(fā)熱愛祖國文字的熱情，激發(fā)寫字興趣，培養(yǎng)寫字習(xí)慣。) 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入(復(fù)習(xí)鞏固，啟發(fā)入境。) 1.

13、出示字詞，鞏固認(rèn)讀。 2.指讀課文，啟發(fā)思考：你最喜歡課文的哪個(gè)段落?為什么? (教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生讀出自己，讀出問題，問題的啟發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的思考，促進(jìn)了學(xué)生。) 二、朗讀(自主學(xué)習(xí)，交流感受，促進(jìn)朗讀。) 1.分組選讀自己喜歡的段落，畫出自己喜歡的句子，讀書體會(huì)。 2.學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，教師巡視，相機(jī)啟發(fā)學(xué)生思考： 小朋友們要過快樂的節(jié)日，他們邀請誰來參加了? "有我們就更加美麗，有我們就充滿希望'你知道是什么意思嗎? 課文中把"我們'比作什么?為什么?你能用"像'說一句話嗎? 3.匯報(bào)朗讀，感情指導(dǎo)。(可以采取男女生分讀、小組讀、分段讀、

14、比賽讀等形式。)讓學(xué)生在讀中體會(huì)"快樂'，表現(xiàn)快樂。 (自主選讀課文，可能打破文章的順序，要求教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀有所悟，讀有所思，讀有所獲，尊重學(xué)生的理解，同時(shí)不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行語言和朗讀訓(xùn)練。) 三、背誦(在熟讀的基礎(chǔ)上積累語言。) 1.啟發(fā)學(xué)生交流背誦方法。如：看圖背、抓重點(diǎn)詞背、分段背、邊唱邊記等形式。 2.自由練習(xí)，匯報(bào)交流，互相評價(jià)。 四、欣賞(聽唱歌曲，升華情感體驗(yàn)。) 1.播放歌曲，依詞唱歌。 2.聽曲讀文，有條件的可以組織學(xué)生表演讀文。 3.學(xué)習(xí)這篇課文你有什么感受? (充分利用課程資源，組織讀、唱、演有機(jī)結(jié)合的語文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，激

15、發(fā)學(xué)生情感投入，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)語言的美，內(nèi)容的美，生活的美。) 五、教學(xué)反思： 這篇課文實(shí)際上是一首少兒歌曲的詞，語言很優(yōu)美，是極適合一年級(jí)的學(xué)生朗讀的，所以本課的重點(diǎn)便是指導(dǎo)朗讀，在上課時(shí)，我給學(xué)生播放了這首歌曲的磁帶，學(xué)生聽著美妙的樂曲，能很快進(jìn)入情景，有一些學(xué)過的學(xué)生甚至還能朗朗上口，當(dāng)我問學(xué)生愿不愿意學(xué)這首歌的時(shí)候，他們臉上都是開心的表情，我覺得一年級(jí)的語文教學(xué)就是要讓學(xué)生在愉快的氛圍當(dāng)中去學(xué)習(xí)知識(shí)，過了五六遍后很多學(xué)生已經(jīng)基本能唱下來，接著讓他們讀也就能讀的很流利了，第一課時(shí)仍然是教學(xué)生字，我先選用了幾個(gè)困難的生字讓學(xué)生講讀，在第二課時(shí)時(shí)，我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課

16、文，特別是一些優(yōu)美詞句，特別要強(qiáng)調(diào)朗讀的技巧。 人教版二年級(jí)上冊語文教學(xué)策劃 4 第一課時(shí) 教材分析：小灰兔和小白兔都是好孩子，他們都能主動(dòng)幫老山羊收白菜?？墒?，面對老山羊的答謝，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要;小白兔不要白菜要菜子，自己種白菜，收了很多白菜，還給老山羊送去一擔(dān)。原來，小白兔懂得勞 動(dòng)的意義只要自己種，才有吃不完的菜。本課是一篇童話故事，巧妙地寓熱愛勞動(dòng)的教育于生動(dòng)形象的故事之中。 學(xué)情分析：本課的生字都是左右結(jié)構(gòu)的，而且筆畫較少，學(xué)生對這部分生字有了一定的認(rèn)識(shí)，對課文的生字詞和朗讀學(xué)生在家也已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，學(xué)起來會(huì)容易很多。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)"翻、澆&#

17、39;等 8 個(gè)生字，會(huì)寫"拉、把'等六個(gè)字。 2、正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，正確、流利地朗讀課文 教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫"拉、把'等六個(gè)生字 教學(xué)策略： 1、采用看圖導(dǎo)入，教師范讀，學(xué)生多種形式讀來初步了解課文內(nèi)容。 2、采用隨文識(shí)字，多次認(rèn)讀的方法來學(xué)習(xí)生字詞。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件 2、字卡 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 第一課時(shí) 一、看圖聽故事導(dǎo)入、感知課文大意 1、今天老師為同學(xué)們帶來了兩位新朋友，同學(xué)們肯定很喜歡他們，請看它們是小白兔和小灰兔(出示圖片)喜歡他們嗎?那請同學(xué)們伸出小手來跟老師一起寫一寫它們的名字吧。(書寫課

18、題) 2、 今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)童話故事小白兔和小灰兔。(齊讀課題) 3、請同學(xué)們翻開課文 p116，讓我們一起去了解一下小白兔和小灰兔之間發(fā)生了一件怎樣有趣的事?(教師范讀課文) 設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生談話，營造寬松的課堂氛圍，實(shí)現(xiàn)向課文內(nèi)容的自然過渡。教師的范讀拉近了與學(xué)生之間的距離，幫助了學(xué)生初步感知課文大意。 二、初讀課文、隨文識(shí)字 (1)初讀課文 1、師：同學(xué)們覺得這個(gè)故事有趣嗎?想不想不用老師教就自己試著來讀一讀課文?遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(學(xué)生說可以借助拼音朗讀) 2、師：同學(xué)們真聰明?，F(xiàn)在咱們就自己來讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方可多讀幾遍。 (學(xué)生自由朗讀課文。) (表揚(yáng)同學(xué)們讀的真好，遇到不懂的字會(huì)借助拼音拼讀) 3、師：現(xiàn)在誰有勇氣站起來試著讀給大家聽聽?老師想請幾個(gè)同學(xué)來進(jìn)行課文接龍。(表揚(yáng)同學(xué)們都很會(huì)學(xué)習(xí)) 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生運(yùn)用漢語拼音自由讀準(zhǔn)課文，進(jìn)行初步感知。 (2) 認(rèn)識(shí)"翻、澆'等 8 個(gè)生字 1、師