初中優(yōu)秀作文：重啟墨韻夢(mèng)VIP

1、初中優(yōu)秀作文：重啟墨韻夢(mèng)初中優(yōu)秀作文：重啟墨韻夢(mèng) 當(dāng)前方的夢(mèng)，被一座看不見(jiàn)的大山阻隔時(shí)，不如靜下心來(lái)，給自己，給夢(mèng)想來(lái)一次心靈的重啟。或許，堅(jiān)冰終將融化，山峰終會(huì)瓦解。 午后柔和的春風(fēng)搖曳著樹葉，溫暖的陽(yáng)光竄進(jìn)了書法教室，似一個(gè)重見(jiàn)天日的孩子般活蹦亂跳。書法老師手捧著幾張獎(jiǎng)狀和幾枚獎(jiǎng)牌，兀自念了起來(lái)。身邊的同學(xué)，個(gè)個(gè)捧著自己的勞動(dòng)成果合不攏嘴，我更加急切，眼巴巴地望著老師手中的獎(jiǎng)狀，可是她手中已空無(wú)一物了，我才明白：自己沒(méi)有獲獎(jiǎng)。心中的怒火，從墨香中升騰而起，為什么?自己苦苦練習(xí)了這么久，只為得到榮光一刻，有什么錯(cuò)嗎? 冥思，無(wú)法得到答案，下課后我走進(jìn)老師辦公室，剛踏進(jìn)門，老師便笑著說(shuō)：&qu

2、ot;我知道你要問(wèn)什么?' 我一愣，"老師，我只是不明白，我除了苦練，還缺少了什么?'老師稍加思索，答道："缺少的，是一顆不求名利的心和神韻。' 我的腦海中，剎那間便浮現(xiàn)出從前的模樣，我端坐在木桌邊，一遍遍的臨摹，全然沒(méi)有自己的思考和對(duì)字的結(jié)構(gòu)理解，只顧如抄寫般的練習(xí)，而所求的，只是能在眾人面前擁有炫耀的資本，我開(kāi)始反思自己。是否該去重啟一下自己的思想了? "真正的書法練習(xí)，是自身修養(yǎng)的提升，與外界無(wú)干，而神韻，是對(duì)書家與字帖理解后的筆法。'老師的話一直回蕩在我耳邊，我終豁然開(kāi)朗。 從此，我開(kāi)啟了心靈和夢(mèng)的重啟，重啟后，洗去外界的喧

3、囂和對(duì)名利的追求，專心致志研讀各個(gè)書家的傳記、情感，琢磨字的"神韻'上，真正靜下心來(lái)。從王羲之的蘭亭序中品味它的秀麗風(fēng)韻，灑脫超凡；從顏真卿的顏勤禮碑中感受她的端莊圓潤(rùn)，又從顏真卿的祭侄文稿中領(lǐng)悟書家當(dāng)時(shí)的悲憤無(wú)奈，更從米芾的蜀素帖中品鑒出他的狂放不羈。我漸漸品著，慢慢寫著，逐漸感到脫離煩惱的內(nèi)心之修和寧?kù)o的氛圍。從內(nèi)心深處，我真正喜愛(ài)上了書法，不再為求得一絲功名而學(xué)習(xí)，而將修養(yǎng)與自守真正根植于內(nèi)心。 當(dāng)我再次拿上宣紙，提筆時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)，所有字的喜怒哀樂(lè)，也貫通于我和毛筆之間，寫出的每一個(gè)字，都是墨與我的心靈在紙上的綻放，又透露出堅(jiān)定的信念，凝聚著我的所思所想。當(dāng)我用輕盈卻沉穩(wěn)的筆尖點(diǎn)出最后一筆時(shí)，老師贊許又欣慰的目光，終于穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹诉@張浸透著我的情感的宣紙之上。而我，卻釋然了，不管最終得到的如何。一氣呵成后，我想做的，只是繼續(xù)前行，繼續(xù)為夢(mèng)想