新版PEP六年級(jí)英語下冊(cè)UNIT1HOWTALLAREYOU教學(xué)設(shè)計(jì)

1、六年級(jí)下冊(cè)試卷與教案新版 PEP六年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1 How Tall Are You 第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽、說、讀、寫 taller 、longer 、older 、younger、shorter單詞，發(fā)音準(zhǔn)確。2 、能聽懂問句： How tall are you? Italler, you re taller than me。m1.61meters.能夠使用句型：I m3 、能夠運(yùn)用新學(xué)的內(nèi)容完成“Do a survey and report”任務(wù)二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀taller、 longer、older、younger、shorter

2、單詞，發(fā)音準(zhǔn)確。2 、本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)：能讀準(zhǔn)than 并能運(yùn)用比較級(jí)的句型。三、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的單詞卡片和光盤四、教學(xué)過程1warm-up日?？谡Z練習(xí)Play a game.( 打開課件，播放人物圖片)T ： Look! I m tall and old .How about you,.?S1:I m thin and short .WhatS2:My father is strong and tall.2. Presentation：s your father like, .?（ 1） .Ask and answer in the class.兩名學(xué)生在講臺(tái)上比較身高T:

3、Who is tall? / Who is short?（ 2） Make some sentences.引導(dǎo)學(xué)生用 than 和 taller表達(dá)身邊的同學(xué)身高情況.六年級(jí)下冊(cè)試卷與教案（ 3）利用課件呈現(xiàn)其他新授單詞（ longer 、older 、younger 、shorter ）然后根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況分別編一個(gè) chant 。（ 4）聽音朗讀 let s learn 中的內(nèi)容，并跟讀三遍。（ 5） .鞏固練習(xí)。a 看口型，猜單詞。b.抽卡片猜單詞。(6).Pair work全班四人一小組， 根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用今天所學(xué)習(xí)的五個(gè)新但詞造句，并且能夠拿自己與他人進(jìn)行比較用英語表述出來。3

4、 、Practice ：(1)Do a survey and report.完成表格(2) 句子接龍游戲。S1:I m taller than you. S2: I m stronger than you(3). 主情境圖練習(xí)。教師指出dinosaur 和 smaller 的意思。4 、Homework(1)調(diào)查你的好朋友及家人的具體身高。(2) 讀背今天所學(xué)習(xí)的五個(gè)新單詞和句型。(3) 聽錄音，仿讀。六年級(jí)下冊(cè)試卷與教案第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1能聽、說、讀、寫四會(huì)掌握句子：“ How tall is it? Its.How tall are you?Im1.65 meters ”并能在情景中正

5、確運(yùn)用。2 能夠調(diào)查同學(xué)的年齡、體重和身高并就調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析比較，做出匯報(bào)3 能夠聽懂 Let's try 的錄音內(nèi)容并選出正確選項(xiàng)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)是四會(huì)掌握句型： “How tall are you? I m 164 cm tall.You re shorter than me .You re 4 cm taller than me ”三、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備本單元的單詞卡片，光盤和幾位名人的圖片與資料。四、教學(xué)過程1.Warm up(1)復(fù)習(xí) Let's chant部分的歌謠，播放錄音，讓學(xué)生跟著音樂有節(jié)奏地念。念完后提問： Who is talles

6、t? Who is shortest？Who is smallest?(2)Guessing game ：教師用描述班上某位同學(xué)的特征，如：He is tall and thin.He is taller thanand thinner than。Who is he?請(qǐng)學(xué)生猜猜說的是誰。在猜的過程中還可提問：Is he taller/than？2 、presentation：(1) 指幾名學(xué)生全班同學(xué)介紹自己家人的情況，再同桌相互說一說。(2) Let's try教師放錄音，學(xué)生看圖選擇正確答案，并從聽覺上進(jìn)一步感知主要句型。(3) 出示 Let s talk 部分對(duì)話，先讓學(xué)生試讀，

7、再放錄音，學(xué)生跟讀。跟讀時(shí)提醒學(xué)生注意模仿語音和語調(diào)。然后兩人一組分角色朗讀。3 、practice ：(1) 教師指著一名身高超過自己的學(xué)生說：I m 150 cm tall. Youre tallerthan me. I m thorter than you. How tall are you?待該生回答后，教師接著說： Oh, you re cm taller than me.然后板書這組對(duì)話并重點(diǎn)領(lǐng)讀最后一個(gè)句子。六年級(jí)下冊(cè)試卷與教案(2)師出示事先收集的名人圖片，問：How tall/ heavy/old is？也可讓學(xué)生介紹自己所知道的名人。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，如is4 cmtall

8、erthan .is two years old than。在師生對(duì)話的過程中，注意重點(diǎn)復(fù)習(xí)年齡的詢問和表達(dá)方法。(3)Group work教師出示表格，并將學(xué)生分成四人一組，布置活動(dòng)任務(wù)： Surveyyourclassmates and make a report.先請(qǐng)一組基礎(chǔ)較好的學(xué)生示范，再分組活動(dòng)?；顒?dòng)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要用英語進(jìn)行交流。4 、Homework(1)做課堂作業(yè)本上Part A部分相關(guān)練習(xí)(2) 熟讀對(duì)話六年級(jí)下冊(cè)試卷與教案第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較級(jí)形式： heavier, stronger, thinner, bigger和 smalle

9、r.2. 能夠靈活準(zhǔn)確地運(yùn)用以上形容詞比較級(jí)描述人物和動(dòng)物的特征差異。二、教學(xué)重、難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握五個(gè)形容詞比較級(jí)形式， 教學(xué)難點(diǎn)是掌握以下形容詞比較級(jí)的構(gòu)成方式： heavy heavier, thin thinner, big bigger.三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備Let s learn 單詞卡片和光盤2. 教師準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片和人物頭飾。四、教學(xué)過程1、 Warm up(1) 師生對(duì)話：T: How tall are you?S: I m _ cm tall.T: I m _cm tall. I m _ cm shorter/ taller than you.（ 2）學(xué)生模

10、仿剛才的對(duì)話調(diào)查班內(nèi)某名同學(xué)的身高、 體重或年齡等， 教師隨著學(xué)生對(duì)話板書單詞的比較級(jí)： taller ， shorter, younger ，older, heavier 。(3) 教師根據(jù)學(xué)生調(diào)查對(duì)話情況小結(jié) ,如 XX is heavier and taller than XX.2 、presentation：(1) 指一名學(xué)生到前面，示意其伸出手來， “Show me your hand ”，然后教師也伸出手，與該生手掌相貼， 比較兩人手的大小， 并說“My hands are biggerthan yours.Your hands are smaller than mine.”再比較

11、兩人手臂，“ My armsare longer than yours. Your arms are shorter than mine.”并板書 bigger,smaller, longer.(2)讓學(xué)生看 Let s learn圖片，并試讀單詞，重點(diǎn)教讀thinner.(3) 操練單詞： a.師生對(duì)反義詞。b. 教師說單詞，學(xué)生拼讀并書空。六年級(jí)下冊(cè)試卷與教案c.根據(jù) Let s learn 圖片內(nèi)容，用教師所指單詞說句子。(4) 聽 Let s learn 錄音，跟讀，再自己練習(xí)讀，同桌分角色讀。(5) 觀察這幾個(gè)單詞的比較級(jí)的構(gòu)成方式都相同嗎？教師簡(jiǎn)單介紹形容詞比較級(jí)構(gòu)成的幾種方式：a

12、.直接在單詞末尾加-er,如old-older, young-younger;或有的以e 結(jié)尾只加 -r,如nice-nicer;b. 雙寫末尾的輔音字母，再加c.以輔音字母加 y 結(jié)尾，改-er, y 為i,如 big-biger, thin-thinner;再加 -er ，如 heavy-heavier;d. 其它不規(guī)則變化3 、practice：(1)寫出下列單詞的比較級(jí)形式。heavy-small-young-tall-old-2 用本節(jié)課所學(xué)比較級(jí)單詞，替換Let s chant 中關(guān)鍵詞 , 配上節(jié)奏，來復(fù)習(xí)5 個(gè)形容詞的比較級(jí)。(2)Let s play, 由小動(dòng)物比賽轉(zhuǎn)動(dòng)學(xué)生間

13、的相互比賽， 如：My arms are longer than yours. 教師出示板書， 告訴學(xué)生 yours 等于 your 加上一個(gè)前面出現(xiàn)過的名詞。4 、Homework(1)在作業(yè)本上書寫Let s learn 的五個(gè)四會(huì)單詞。(2) 嘗試寫一篇小短文，比較兩個(gè)動(dòng)物。六年級(jí)下冊(cè)試卷與教案第四課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1能聽懂、會(huì)說句型：“ What size are your shoes? Size 7.How heavy are you?I m 48 kg. ”并能在情景中正確運(yùn)用。2 能夠完成 Let's try部分聽錄音選擇練習(xí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是能詢問、回答

14、有關(guān)身高、體重、腳的大小尺寸、難點(diǎn)是理解新單詞 kilogram 的意思和正確發(fā)音三、課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的光盤及卡片。2 教師準(zhǔn)備幾把軟尺。四、教學(xué)過程Warm up1、Free talk :How old are you ?How long is your deskHow tall are you ?presentation：？Lets try .（學(xué)生完成聽錄音選擇練習(xí)）1、教師運(yùn)用圖片的形式，出示本課時(shí)主要?jiǎng)赢嬋宋铮汉锿鹾桶私銽 ：Class，today we have two new friendsWhat are they talking？，Monkey King an

15、d Ba Jie，Listen，（多媒體演示以下對(duì)話:）M ：Nice to meet you again , Ba Jie .But I think ,You are heavier thanbefore.B：No, I m not heavier. I I m cooler than you.m stronger. Im stronger than you. So(課件同時(shí)出現(xiàn)四會(huì)句型: Im stronger. I m stronger than you.)2 、教師引導(dǎo)學(xué)生討論： Which one is cooler? Why ?六年級(jí)下冊(cè)試卷與教案通過討論，使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固以下句型：Monkey King is cooler. He is taller than Ba Jie.3 、繼續(xù)通過圖片讓學(xué)生模擬去說：M ：Ha ha, I m cooler than you. How heavy are you?B： I m 100 kg. How heavy are you?M ：I m 50 kg.使學(xué)生初步感知新句型 : How heavy are you?及回答方式 : I m _kg.practice ：(1)Pair work :Make a report.根據(jù)調(diào)查情況，同桌做出簡(jiǎn)要匯報(bào)。For examp