本科教學(xué)工作合格評估指標(biāo)分解與建檔材料指南

1、本科教學(xué)工作合格評估指標(biāo)分解與建檔材料指南2010（）-2013 （）1/47目錄一、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估指標(biāo)體系·······································

2、83;3二、銅仁學(xué)院本科教學(xué)工作合格評估指標(biāo)分解與建檔材料指南（各非教學(xué)部門）····················1辦學(xué)思路與領(lǐng)導(dǎo)作用 ·····················

3、3;·······································2教師隊伍 ·········

4、3;·················································

5、3;······3教學(xué)條件與利用 ··········································&

6、#183;···················4專業(yè)與課程建設(shè) ····························

7、3;································5質(zhì)量管理 ················

8、3;················································6學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生指導(dǎo)

9、··················································

10、·········7教學(xué)質(zhì)量 ········································

11、·························三、說明························&#

12、183;···········································四、銅仁學(xué)院本科教學(xué)工作合格評估指標(biāo)分解與建檔材料指南（各教學(xué)部門）

13、3;·······················1辦學(xué)思路與領(lǐng)導(dǎo)作用·························

14、··································2教師隊伍 ···············

15、··················································

16、446811141517202121223教學(xué)條件與利用 ·············································&

17、#183;················242/474專業(yè)與課程建設(shè) ······························

18、3;·······························5質(zhì)量管理 ·················

19、3;················································6學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生指導(dǎo)

20、 ··················································

21、;··········7教學(xué)質(zhì)量 ·······································

22、;···························一、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估指標(biāo)體系（一級指標(biāo)7 個，二級指標(biāo) 20 個，觀測點39 個）一級指標(biāo)二級指標(biāo)主要觀測點1.1學(xué)校定位 學(xué)校定位與規(guī)劃1辦學(xué)思路與領(lǐng)導(dǎo)作用1.2領(lǐng)導(dǎo)作用 領(lǐng)導(dǎo)能力 教學(xué)中心地位1.3人才培養(yǎng)模式 人才培養(yǎng)思路產(chǎn)學(xué)研合作教育2.1數(shù)量與結(jié)構(gòu)

23、 生師比隊伍結(jié)構(gòu)2教師隊伍2.2教育教學(xué)水平 師德水平教學(xué)水平2.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)教師培養(yǎng)培訓(xùn)3.1教學(xué)基本設(shè)施 實驗室、實習(xí)場所建設(shè)與利用圖書資料和校園網(wǎng)建設(shè)和利用3教學(xué)條件與利用校舍、運動場所、活動場所及設(shè)施建設(shè)與利用3.2經(jīng)費投入教學(xué)經(jīng)費投入4.1專業(yè)建設(shè) 專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整培養(yǎng)方案4專業(yè)與課程建設(shè)4.2課程與教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容與課程資源建設(shè)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)評價4.3實踐教學(xué) 實驗教學(xué)實習(xí)實訓(xùn)社會實踐畢 業(yè)論文（設(shè)計）與綜合訓(xùn)練262829313/475質(zhì)量管理5.1教學(xué)管理隊伍 結(jié)構(gòu)與素質(zhì)5.2質(zhì)量監(jiān)控 規(guī)章制度質(zhì)量控制6學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生指導(dǎo)6.1學(xué)風(fēng)建設(shè) 政策與措施學(xué)習(xí)氛圍校園文化活動6.2指

24、導(dǎo)與服務(wù) 組織保障學(xué)生服務(wù)7.1德育 思想政治教育思想品德7.2專業(yè)知識和能力 專業(yè)基本理論與技能專業(yè)能力7教學(xué)質(zhì)量7.3體育美育 體育和美育7.4校內(nèi)外評價 師生評價社會評價7.5就業(yè) 就業(yè)率就業(yè)質(zhì)量二、銅仁學(xué)院本科教學(xué)工作合格評估指標(biāo)分解和建檔材料指南完成時限： 2013 年 7 月 1 日 2013年8月31日一級指標(biāo)二級指標(biāo)主要觀測點基本要求指標(biāo)分解與建設(shè)任務(wù)（院級評估材料責(zé)任人）指標(biāo)督辦負責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)11 11.1.1學(xué)校辦學(xué)定位明確，發(fā)展目概述（冉俊華）冉俊華高克新辦學(xué)思路學(xué)校定位學(xué)校定位與標(biāo)清晰，能主動服務(wù)區(qū)域 （行1學(xué)院歷史沿革（冉俊華）業(yè)）經(jīng)濟社會發(fā)展；與領(lǐng)導(dǎo)作規(guī)劃【注 1】2.

25、 升本前后辦學(xué)情況概述（冉俊華）用規(guī)劃科學(xué)合理，符合學(xué)校發(fā)展實際需要；3. 學(xué)院 2011 2015 年事業(yè)發(fā)展規(guī)劃注重辦學(xué)特色培育。學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（舒華、張會幈）師資隊伍建設(shè)規(guī)劃（楊成光）科研發(fā)展規(guī)劃（張會幈）新校區(qū)建設(shè)規(guī)劃（王貴誠）4/471 2領(lǐng)導(dǎo)作用領(lǐng)導(dǎo)能力各級領(lǐng)導(dǎo)班子遵循高等教育辦學(xué)和教學(xué)規(guī)律，樹立“辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本”的辦學(xué)理念，認(rèn)真落實學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，教育教學(xué)管理能力較強。4 2011 2013 年各項院長工作報告（冉俊華）5 2011 2013 年各年市委市政府涉及學(xué)院發(fā)展的有關(guān)文件、會議紀(jì)要（冉俊華）6 2011 2013 年學(xué)院主動服務(wù)區(qū)域（行業(yè)）經(jīng)濟社會

26、發(fā)展調(diào)適辦學(xué)定位與方向，修訂發(fā)展規(guī)劃情況有關(guān)材料（冉俊華）7 2011 年以來每年規(guī)劃執(zhí)行情況總結(jié)材料（冉俊華、舒華、張會幈、楊成光、王貴誠）8學(xué)院培育辦學(xué)特色的情況總結(jié)（冉俊華）9. 學(xué)院辦學(xué)定位與辦學(xué)思路有關(guān)論述、貫徹、執(zhí)行情況材料（圍繞“一中心兩突出三轉(zhuǎn)變”的辦學(xué)思路）（冉俊華）10學(xué)院校訓(xùn)、?；?、校歌及文化內(nèi)涵說明（譚光濤）11學(xué)院精神、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)凝練及內(nèi)涵說明材料（譚光濤）概述（張春）冉俊華饒小華1.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子信息表（張春）2.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子分工情況（張春）3.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)管理機制和制度（張春）4. 院領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本”辦學(xué)理念、方法等的論著、講話報告、發(fā)言

27、材料等（冉俊華）5. 學(xué)院及院領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師和學(xué)生工作、學(xué)習(xí)、生活等的政策舉措和具體行動圖文材料（張 春）6各級部門管理機構(gòu)構(gòu)架及工作職責(zé)、管理制度匯編（張春）7. 學(xué)院中層干部信息表及結(jié)構(gòu)統(tǒng)計（學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)）（張春）8學(xué)院關(guān)于開展辦學(xué)思想大討論的相關(guān)情況圖文材料；各級領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)工作總結(jié)材料（冉俊華）5/471.2.2有以提高質(zhì)量為核心，落實教學(xué)中心地教學(xué)工作中心地位的政策與措施，重視建立并完善內(nèi)部位教學(xué)質(zhì)量保障體系；各級教學(xué)管理人員責(zé)任明確，各職能部門服務(wù)人才培養(yǎng)情況好，師生基本滿意。9 2011 年以來各年度學(xué)院工作要點、工作總結(jié)（冉俊華）10學(xué)院在學(xué)習(xí)、實踐科學(xué)發(fā)展觀活動

28、中的總結(jié)及院領(lǐng)導(dǎo)班子滿意度測評材料（張春）11. 師生對學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)管理能力滿意度測評材料（張春）概述（舒華）冉俊華彭吉黔1. 學(xué)院研究教學(xué)工作的黨委會紀(jì)要和院長辦公會紀(jì)要（冉俊華）2. 院領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于確立教學(xué)工作中心地位問題的講話（舒華）3. 銅仁學(xué)院關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實施意見（舒華）4. 學(xué)院教學(xué)管理組織構(gòu)架；本科教學(xué)工作指導(dǎo)委員會章程與工作辦法（舒華）5. 院、系教學(xué)管理人員信息一覽表及結(jié)構(gòu)分析統(tǒng)計表（舒華）6. 各級教學(xué)管理人員工作職責(zé)（楊成光）7. 教學(xué)管理文件匯編；教學(xué)工作規(guī)范匯編（舒華）8. 教學(xué)管理制度執(zhí)行情況圖文材料（舒華）9. 學(xué)院教學(xué)工作大會及教學(xué)例會的有關(guān)文

29、件及圖文材料（舒華）10. 教學(xué)經(jīng)費保障及投入情況（李社琴）11. 院領(lǐng)導(dǎo)巡課、聽課制度及記錄，以及圖文材料（舒華）12. 院領(lǐng)導(dǎo)參加教學(xué)檢查、現(xiàn)場辦公的有關(guān)圖文材料（舒華）13. 學(xué)院本科教學(xué)工作指導(dǎo)委員會組建、開展相關(guān)工作的圖文材料（舒華）14. 開展師生對教學(xué)工作的滿意度調(diào)查的有關(guān)材料（舒華）15. 召開教師、學(xué)生教學(xué)工作座談會、教學(xué)相長會的有關(guān)材料（舒華）16. 各黨群、行政、教輔、后勤部門為教學(xué)、為師生服務(wù)的管理規(guī)定、措施及成效6/471.31.3.1堅持育人為本，德育為先，人才培養(yǎng)人才培養(yǎng)思能力為重，全面發(fā)展；模式路突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)，思路清晰，效果明顯；關(guān)注學(xué)生不同特點和個性差異

30、，注重因材施教。1.3.2積極開展產(chǎn)學(xué)研合作教育，產(chǎn)學(xué)研合作在與企（事）業(yè)或行業(yè)合作舉辦專業(yè)、共建教學(xué)資源、（含典型事例材料）（舒華、各部門負責(zé)人）17. 老師、學(xué)生對黨群、行政、教輔、后勤為教學(xué)、為師生服務(wù)工作滿意度調(diào)查的有關(guān)材料 ( 舒華、張成勇 )18. 教師職稱評定、晉級、升職、學(xué)歷提升、訪學(xué)培訓(xùn)的優(yōu)惠政策和執(zhí)行落實情況材料（楊成光）19.2011 2013 年各系、各部門的工作計劃、總結(jié)（冉俊華）20. 銅仁學(xué)院內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)實施意見及實施執(zhí)行情況圖文和綜述材料（舒華）概述（舒華）舒華侯長林1. 學(xué)院關(guān)于本科人才培養(yǎng)定位及其內(nèi)涵詮釋（舒華）2. 學(xué)院關(guān)于應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的

31、思路及實現(xiàn)機制有關(guān)材料（舒華）3. 學(xué)院關(guān)于應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式的建立和培養(yǎng)方案制 （修）訂的指導(dǎo)原則 （舒華）4. 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)人才培養(yǎng)模式改革、人才培養(yǎng)方案制定（修訂）問題的講話、論著（舒華）5. 應(yīng)用型人才培養(yǎng)措施及應(yīng)用技能考核實施情況圖文材料（舒華）6. 實踐教學(xué)體系建設(shè)實施意見（舒華）7. 隱性課程建設(shè)及學(xué)生的個性成長情況總結(jié)（舒華、張錢）8. 各專業(yè)關(guān)注學(xué)生不同特點和個性差異，注重因材施教情況總結(jié)（舒華）概述（張會幈）冉俊華田永國1. 銅仁學(xué)院關(guān)于大力推進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實施意見（舒華、張會幈 ）7/47教育合作培養(yǎng)人才、合作就業(yè)等方面取得較好的效果。2.12.1.1全校生師比達到國

32、家辦學(xué)條2數(shù)量與結(jié)生師比件要求【注 2】；教師隊伍構(gòu)各專業(yè)的教師數(shù)量滿足本專業(yè)教學(xué)需要；合理的控制班級授課規(guī)模，有足夠數(shù)量的教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。2.1.2專任教師中具有碩士學(xué)位、隊伍結(jié)構(gòu)博士學(xué)位的比例50%；在編的主講教師中90 以上具有講師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或具有碩士、博士學(xué)位，2. 當(dāng)前專業(yè)設(shè)置狀況和專業(yè)人才培養(yǎng)方向與本地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展吻合情況的分析綜述材料（舒華）3. 學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展中長期規(guī)劃與地方經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃的吻合情況分析綜述材料（張會幈）4. 近三年來與企事業(yè)單位開展產(chǎn)學(xué)研合作的情況（張會幈）5近三年來與社會行業(yè)、 企事業(yè)單位開展人才合作培養(yǎng)、 合作就業(yè)的情況 （舒華、余靜）

33、概述（楊成光）楊成光侯長林1.2011 2013 年各年度專任教師名冊、外聘教師名冊（楊成光）2.2011 2013 年各年度教師折合數(shù)統(tǒng)計表（楊成光）3.2011 2013 年各年度在校生折合人數(shù)統(tǒng)計表（張成勇）4.2011 2013 生師比統(tǒng)計表（楊成光）5.2011 2013 年各系各專業(yè)教師名冊及結(jié)構(gòu)分析統(tǒng)計表（楊成光）6. 各專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課對應(yīng)任課教師一覽表；各專業(yè)的教師數(shù)量滿足本專業(yè)教學(xué)需要分析綜述（楊成光）7.2011 2013 年各本科專業(yè)班級學(xué)生人數(shù)一覽表（張成勇）8.2011 2013 年各專業(yè)教師參與本科學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)統(tǒng)計一覽表（舒華）概述（楊成光）楊成光侯長

34、林1. 各年度專任教師結(jié)構(gòu)分析（年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)）（楊成光）3.2011 2013 年各年專任教師中具有碩士、博士學(xué)位的名冊及統(tǒng)計表（楊成光）8/472.2教育教學(xué)水平并通過崗前培訓(xùn)；教師隊伍年齡、學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)職務(wù)等結(jié)構(gòu)合理，有一定數(shù)量的具備專業(yè)（行業(yè)）職業(yè)資格和任職經(jīng)歷的教師，整體素質(zhì)能滿足學(xué)校定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。2.2.1履行教師崗位職責(zé)，教書育師德水平人，從嚴(yán)執(zhí)教，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范。4.2013 年已通過崗前培訓(xùn)并取得高校教師資格證的教師名冊（楊成光）5.2011 2013 年學(xué)院關(guān)于實行課程主講教師資格制度的暫行規(guī)定（楊成光）6.201

35、1 2013 年各年度主講教師名冊及統(tǒng)計表（楊成光）7.2011 2013 年年各年學(xué)院在編具有教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員名冊（楊成光）8.2011 2013 年各年師資隊伍各類結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表（楊成光）9. 學(xué)院專任教師中具有其他專業(yè)技術(shù)資格的教師名冊及統(tǒng)計表（楊成光）10. 各類高層次人才統(tǒng)計表及相關(guān)材料 （政府特殊津貼專家、 重大科技項目帶頭人、市管專家、市級各類帶頭人及骨干、院級學(xué)術(shù)帶頭人及骨干教師、博士、兼職碩士研究生導(dǎo)師等）（楊成光）11. 銅仁學(xué)院關(guān)于加強具備專業(yè)（行業(yè)）職業(yè)資格和任職經(jīng)歷的教師隊伍建設(shè)的意見（楊成光）12. 具備專業(yè)（行業(yè)）職業(yè)資格和任職經(jīng)歷的教師名冊及統(tǒng)計表（楊成光）13

36、. 教師隊伍整體素質(zhì)能滿足學(xué)校定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求的分析綜述材料（楊成光）概述（譚光濤）楊成光侯長林1. 學(xué)院關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)的實施意見（譚光濤、楊成光、嚴(yán)循芳）2. 學(xué)院師德建設(shè)規(guī)范（譚光濤、楊成光、嚴(yán)循芳）3. 學(xué)院教師工作規(guī)范（舒華、楊成光、譚光濤）4. 學(xué)院加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)的實施細則（張會幈、譚光濤、楊成光、）5. 學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)及典型事例（譚光濤、楊成光）6新聞媒體對學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)成效的宣傳報道（譚光濤）7學(xué)院教師 2011 2013 年各年獲得各級、各類表彰的統(tǒng)計表及復(fù)印件（譚光濤、嚴(yán)循芳）9/472.2.2教師的課堂教學(xué)、實踐指導(dǎo)教學(xué)水平總體上能滿足人才培養(yǎng)

37、目標(biāo)的要求，教學(xué)效果較好，學(xué)生基本滿意。8. 思想政治教育工作建設(shè)成效（思政評估自評報告、黨委書記匯報材料、專家組反饋意見）（譚光濤、張成勇、嚴(yán)華）概述 ( 舒華 )楊成光侯長林1. 銅仁學(xué)院關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實施意見（舒華）2. 學(xué)院教師本科教學(xué)工作規(guī)范及執(zhí)行情況（舒華、譚光濤、嚴(yán)循芳）3. 學(xué)院關(guān)于成立本科教學(xué)指導(dǎo)委員會及開展相關(guān)工作材料（舒華）4. 學(xué)院關(guān)于實行課程主講教師資格制度的暫行規(guī)定及執(zhí)行情況（舒華、楊成光）5. 學(xué)院關(guān)于申報教師系列職稱進行教學(xué)考核的規(guī)定及執(zhí)行情況（楊成光、舒華）6. 學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法及執(zhí)行情況（舒華、楊成光）7. 學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)制度及執(zhí)行情況（

38、舒華）8. 學(xué)院本科專業(yè)主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及執(zhí)行情況（舒華、各系系主任）9. 各類高層次人才統(tǒng)計表及相關(guān)材料（政府特殊津貼專家、重大科技項目帶頭人、市管專家、市級各類帶頭人及骨干、院級學(xué)術(shù)帶頭人及骨干教師、博士、兼職碩士研究生導(dǎo)師等）（楊成光）10. 教師獲各級各類榮譽稱號、獎勵情況統(tǒng)計表及復(fù)印件（譚光濤、楊成光、嚴(yán)循芳）11. 學(xué)院“青年教師課堂教學(xué)水平大賽”及教學(xué)常態(tài)管理量化積分獎勵等相關(guān)材料（舒華）12. 院級、省級教學(xué)成果獲獎情況一覽表及證書復(fù)印件（舒華）13. 學(xué)院教師教材編寫、選用及獲獎情況（舒華）14. 學(xué)院院級、省級精品課程一覽表（舒華）15. 學(xué)院重點建設(shè)學(xué)科、特色專業(yè)、重

39、點實驗室、國家級課題、省級重點課題、入選“計劃”科技創(chuàng)新項目一覽表（張會幈、舒華）10/472.32.3.1有計劃開展了教學(xué)團隊建教師培養(yǎng)教師培養(yǎng)培設(shè)、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)等工作，初見成效；培訓(xùn)訓(xùn)有提高教師教學(xué)水平和能力的措施；有加強教師專業(yè)職業(yè)資格和任職經(jīng)歷培養(yǎng)的措施，效果較好；重視青年教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展，有規(guī)劃、有措施、有實效。16. 開展師生對教學(xué)工作的滿意度、學(xué)生對教師教學(xué)滿意度調(diào)查的有關(guān)材料（舒華）17. 實踐教學(xué)、實踐活動指導(dǎo)教師人數(shù)統(tǒng)計一覽表（舒華）18.2011 年以來教師指導(dǎo)學(xué)生參加各類技能競賽獲獎情況（舒華）19. 召開教師、學(xué)生教學(xué)工作座談會、教學(xué)相長會等的有關(guān)材料（舒華、張成

40、勇、各系系主任）20.2011 2013 教師教學(xué)科研項目立項、 論文發(fā)表、 專著出版、 教材編寫一覽表 （張會幈、舒華）概述（楊成光）楊成光侯長林1. 銅仁學(xué)院 2011 2015 年師資隊伍建設(shè)規(guī)劃（楊成光、各系系主任）2. 銅仁學(xué)院關(guān)于進一步加強師資隊伍建設(shè)的實施意見（楊成光、舒華）3. 銅仁學(xué)院關(guān)于教師攻讀學(xué)位進修培訓(xùn)等的規(guī)定及執(zhí)行情況（楊成光）4. 各年度人才引進計劃及執(zhí)行情況（楊成光、舒華）5. 青年教師培養(yǎng)的規(guī)定及執(zhí)行情況（舒華、楊成光）6. 銅仁學(xué)院關(guān)于教師參加學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)會議的暫行規(guī)定及執(zhí)行情況（楊成光、張會幈）7. 銅仁學(xué)院關(guān)于候鳥型人才引進的暫行規(guī)定及執(zhí)行情況（楊成光）

41、8. 學(xué)院有關(guān)加強教學(xué)團隊建設(shè)的相關(guān)文件及執(zhí)行情況（舒華、楊成光）9. 銅仁學(xué)院選撥培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師、骨干教師管理辦法（舒華、楊成光）10. 學(xué)院有關(guān)遴選專業(yè)帶頭人、 教學(xué)名師、 骨干教師的有關(guān)文件及圖文材料 （舒華、楊成光）11. 學(xué)院專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師、骨干教師一覽表及相關(guān)資料（張會幈、楊成光）12. 銅仁學(xué)院評選院級學(xué)術(shù)帶頭人和院級學(xué)術(shù)骨干實施辦法（張會幈、 楊成光）11/473.3.1教學(xué)條件教學(xué)基礎(chǔ)與利用設(shè)施3.1.1生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值及實驗室、實新增教學(xué)科研儀器設(shè)備所占比例達到國家辦學(xué)條件要求習(xí)場所建設(shè)【注 3】；與利用實驗室、實習(xí)場所及其設(shè)施能滿足教學(xué)基本要求，利用

42、率較高。13. 學(xué)院有關(guān)遴選學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干的文件及圖文材料（張會幈、楊成光）14. 學(xué)院學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干一覽表及相關(guān)資料（張會幈、楊成光）15. 各專業(yè)開展“老帶新”、集體備課評課、開新課聽課、青年教師個性培養(yǎng)方案執(zhí)行等提高教師教學(xué)水平和能力的措施落實情況有關(guān)圖文材料（舒華）16. 教學(xué)質(zhì)量與教改工程、本科教學(xué)工程項目統(tǒng)計表及相關(guān)材料（舒華）17. 教師科研成果及獲獎情況人員及項目名單（張會幈）18.2011 2013 年各年學(xué)院教師崗前培訓(xùn)情況統(tǒng)計表（楊成光）概述（舒華）舒華戴亮1. 教學(xué)儀器設(shè)備分戶統(tǒng)計表（主要設(shè)備，臺件數(shù)，設(shè)備總值）教學(xué)科研儀器設(shè)備分戶臺帳（單價800 元以上）

43、（吳昌樹、舒華）2.2011 2013 年各年度教學(xué)儀器設(shè)備總值及增長情況統(tǒng)計表（臺件數(shù)及設(shè)備總值）2011 2013 年分年度教學(xué)儀器設(shè)備臺帳（吳昌樹、舒華）3. 學(xué)院關(guān)于實踐教學(xué)體系建設(shè)的實施意見（舒華）4. 實驗室及實驗教學(xué)中心、工程中心建設(shè)基本情況一覽表（名稱、面積、主要設(shè)備、承擔(dān)實驗項目、主要使用單位）（舒華）實驗課課表實驗室使用記錄表實驗室設(shè)備使用記錄表實驗室開放記錄表實驗室管理文件匯編實驗室建設(shè)規(guī)劃（含省級重點建設(shè)實驗室、學(xué)院實驗教學(xué)中心建設(shè)情況）12/473.1.2生均藏書量和生均年進書量圖書資料和達到國家辦學(xué)條件要求【注4】。校園網(wǎng)建設(shè)和利用圖書資料（含電子類圖書）能滿足教學(xué)

44、基本要求，利用率高；重視校園網(wǎng)及網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，在教學(xué)中發(fā)揮積極作用。5. 學(xué)院關(guān)于加強實習(xí)實訓(xùn)基地規(guī)范化建設(shè)的暫行規(guī)定（舒華）6. 院內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)場所（基地）基本情況一覽表（名稱、面積、設(shè)備情況、使用單位、已接納學(xué)生實習(xí)情況）（舒華）實習(xí)計劃實習(xí)活動記錄表院外實習(xí)基地協(xié)議院外實習(xí)基地實習(xí)資料匯編實習(xí)場所管理文件匯編（含院內(nèi)及院外實習(xí)場所）學(xué)生實習(xí)情況材料（簡報）概述(舒華)舒華戴亮、羅紅芳1. 圖書館基本情況介紹 ( 劉衛(wèi)華 )2. 圖書館資源建設(shè)情況（劉衛(wèi)華） 2011 2013 年生均圖書、生均年進書量統(tǒng)計表 2011 2013 年以來新進圖書訂購合同 2011 2013 年數(shù)字資源統(tǒng)計表

45、 2011 年以來數(shù)字資源訂購合同 2011 2013 年圖書館資源對各專業(yè)教學(xué)支撐情況統(tǒng)計表（含電子資源）13/473. 圖書館資料利用情況（劉衛(wèi)華） 2011 2013 年圖書館服務(wù)項目一覽表 2011 2013 年圖書館年度分月服務(wù)量統(tǒng)計表 2011 2013 年圖書館年度分月數(shù)字資源利用統(tǒng)計表 2011 2013 年圖書館開展信息用戶教育的材料 2011 2013 年圖書館為科研服務(wù)的材料圖書館利用指南圖書館自動化建設(shè)材料匯編圖書館理服務(wù)制度匯編 2011 年 2013 年圖書館開展科研材料讀者評價材料4. 校園網(wǎng)建設(shè)情況（逯建速）校園網(wǎng)拓撲結(jié)構(gòu)技術(shù)分析及結(jié)構(gòu)圖校園網(wǎng)服務(wù)器、高端交換機

46、建設(shè)情況網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)建設(shè)情況精品課程網(wǎng)站建設(shè)情況學(xué)院主頁及各部門主頁建設(shè)情況5. 校園網(wǎng)運行及使用情況綜述（逯建速）校園網(wǎng)運行維護管理制度匯編校園網(wǎng)信息安全管理情況校園網(wǎng) IP 地址分配情況14/473.1.3生均教學(xué)行政用房面積達到校舍、運動國家辦學(xué)條件要求【注5】；場所、活動教室、實驗室、實習(xí)場所和場所及設(shè)施附屬用房面積以及其它相關(guān)建設(shè)與利用校舍基本滿足人才培養(yǎng)的需要，利用率較高。運動場，學(xué)生活動中心及相關(guān)設(shè)施滿足人才培養(yǎng)需要。新校區(qū)校園網(wǎng)建設(shè)方案與實施情況概述（吳昌樹）1. 校舍情況綜述（含新校區(qū)）（王貴誠、吳昌樹）2. 生均占地面積統(tǒng)計表（王貴誠、吳昌樹）學(xué)院校區(qū)建筑平面示意圖學(xué)院新校

47、區(qū)總體規(guī)劃平面圖學(xué)院土地證3. 各校區(qū)教學(xué)行政用房面積分類統(tǒng)計表（按教學(xué)用房、教學(xué)輔助用房和行政辦公用房進行統(tǒng)計）（王貴誠、吳昌樹）各教學(xué)行政用房產(chǎn)權(quán)證教學(xué)行政用房分布平面圖各教學(xué)行政用房建筑圖教學(xué)用房統(tǒng)計表（按普通教室、實驗室、實習(xí)場所、語音室、計算機教室、多媒體教室、繪圖繪畫室進行分類統(tǒng)計）教學(xué)輔助用房統(tǒng)計表（按教學(xué)準(zhǔn)備室、教具陳列室、實驗室的儀器材料庫、體育設(shè)備保管室、室內(nèi)體育場地進行統(tǒng)計）行政辦公用房統(tǒng)計表（按學(xué)校黨政機關(guān)辦公用房及各系、部的教研室和行政辦公用房進行統(tǒng)計）5. 各校區(qū)各類教室分布、座位數(shù)、設(shè)備狀況及使用情況綜述及統(tǒng)計表（多媒體教學(xué)和語音教室合并統(tǒng)計，計算出百名學(xué)生配座位

48、數(shù)；計算機教室計算出百名學(xué)生配計算機臺數(shù)查詢）（王貴誠、吳昌樹、舒華）反映各類教室使用情況的登記表（教務(wù)處制定）及課表（2013 年登記表、課表15/47裝盒，其余課表能提供通過教務(wù)管理系統(tǒng)查詢）語音教室使用記錄表（2013 年記錄表裝盒，其余備查）計算機教學(xué)使用記錄表（2013 年記錄表裝盒，其余備查）多媒體教室（含微格教室）使用記錄表（2013 年記錄表裝盒，其余備查）6. 各校區(qū)實驗室分布情況統(tǒng)計表（管理單位、實驗室名稱、面積、在用情況）（吳昌樹、舒華）包括：實驗室分布圖實驗室建筑圖7. 實習(xí)場所（實習(xí)基地）分布情況統(tǒng)計表（管理單位、名稱、面積、在用情況）（舒華）包括：實習(xí)基地概況實習(xí)基

49、地協(xié)議書8. 各校區(qū)運動場館、學(xué)生活動中心有關(guān)建筑使用情況綜述、統(tǒng)計表（王貴誠、吳昌樹、張成勇、張錢）運動場館建筑設(shè)計圖學(xué)生活動中心建筑設(shè)計圖學(xué)生活動中心建筑、運動場館使用情況記錄與圖片資料9. 各校區(qū)宿舍面積及使用情況綜述、統(tǒng)計表（王貴誠、吳昌樹、張成勇）宿舍建筑圖宿舍使用情況記錄3.2教學(xué)經(jīng)費投入較好地滿足人概述（李社琴）舒華戴亮16/47經(jīng)費投入4.4.1專業(yè)與課 專業(yè)程建設(shè)教學(xué)經(jīng)費投才培養(yǎng)需要。其中，教學(xué)日入常運行支出【注 6】占經(jīng)常性預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費撥款（ 205 類教育撥款扣除專項撥款）與學(xué)費收入之和的比例 13%。生均年教學(xué)日常運行支出 1200 元人民幣，且應(yīng)隨教育事業(yè)經(jīng)費的增

50、長而逐步增長。4.1.1有明確的專業(yè)設(shè)置條件和合專業(yè)設(shè)置與理的建設(shè)規(guī)劃，能根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要和本校實結(jié)構(gòu)調(diào)整際調(diào)整專業(yè)，專業(yè)結(jié)構(gòu)總體合理；注重特色專業(yè)的培育。1. 教學(xué)經(jīng)費投入情況綜述（李社琴） 2011 2013 年教學(xué)日常運行支出統(tǒng)計表 2011 2013 年教學(xué)日常運行支出明細帳 2011 2013 年經(jīng)常性預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費撥款統(tǒng)計表 2011 2013 年學(xué)費收入統(tǒng)計表2.2011 2013 年教學(xué)日常運行支出占經(jīng)常性預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費撥款與學(xué)費收入之和的比例統(tǒng)計表（李社琴、舒華）3.2011 2013 年生均教學(xué)日常運行支出統(tǒng)計表（李社琴、舒華）4. 學(xué)院在保障教學(xué)經(jīng)費投入、保障

51、等方面相關(guān)的文件和制度匯編（李社琴、舒華）概述（舒華）舒華田永國1.2011 2015 學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（舒華）2. 銅仁學(xué)院關(guān)于服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展優(yōu)化學(xué)科布局調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)的實施意見（舒華、張會幈）3. 本科專業(yè)設(shè)置一覽表（舒華）4. ?？茖I(yè)設(shè)置一覽表（舒華）5. 升本以來本科專業(yè)調(diào)整一覽表（舒華）6. 專業(yè)設(shè)置條件（申辦專業(yè)的相關(guān)要求）（舒華）7. 學(xué)院關(guān)于加強新專業(yè)（畢業(yè)生不超過3 屆）建設(shè)與管理的指導(dǎo)意見及執(zhí)行情況（舒華）8. 新辦專業(yè)的申報、審批材料（舒華）9. 各新辦專業(yè)的師資隊伍結(jié)構(gòu)（舒華、楊成光）10. 各新辦專業(yè)教學(xué)設(shè)備情況（舒華、吳昌樹）17/474.1.2培養(yǎng)方案反映專

52、業(yè)培養(yǎng)目培養(yǎng)方案標(biāo)，體現(xiàn)了德、智、體、美全面發(fā)展的要求；構(gòu)建了科學(xué)合理的培養(yǎng)應(yīng)用型人才的課程體系，其中，人文社科類專業(yè)實踐教學(xué)占總學(xué)分（學(xué)時）不低于 20%，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)實踐教學(xué)比例占總學(xué)分（學(xué)時）比例不低于25%，師范類專業(yè)教育實習(xí)不少于 12 周；培養(yǎng)方案執(zhí)行情況良好。4.24.2.1課程建設(shè)有規(guī)劃、有措施、課程與教教學(xué)內(nèi)容與有成效；學(xué)課程資源建根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求和學(xué)生設(shè)的需求，開設(shè)了足夠數(shù)量的選修課；教學(xué)內(nèi)容符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，能夠反映本學(xué)科專業(yè)發(fā)展方向和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，教學(xué)大綱規(guī)范完備，執(zhí)行嚴(yán)格；注重教材建設(shè)，有科學(xué)的教材選用和質(zhì)量監(jiān)管制度；11. 新辦專業(yè)適應(yīng)本地經(jīng)濟和社會發(fā)

53、展需要的情況綜述（舒華）與本地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的相關(guān)性及人才需求吻合度情況就業(yè)率12. 重點學(xué)科建設(shè)（含重點支持建設(shè)學(xué)科）情況（張會幈）13. 特色專業(yè)建設(shè)情況（舒華）概述（舒華）舒華田永國1.2011 2013 年各專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定（修訂）指導(dǎo)意見（體現(xiàn)八大素質(zhì)模塊、兩大課程體系、一套技能要點的要求；人文社科類專業(yè)實踐教學(xué)占總學(xué)分（學(xué)時）不低于20%，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)實踐教學(xué)比例占總學(xué)分（學(xué)時）比例不低于25%，師范類專業(yè)教育實習(xí)不少于12 周）（舒華）2.各專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編（舒華）3. 人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行及證明有關(guān)材料（舒華）概述（舒華）舒華田永國1. 銅仁學(xué)院 2011-2015 年課程建

54、設(shè)規(guī)劃（舒華）2. 銅仁學(xué)院關(guān)于進一步加強教學(xué)內(nèi)容與課程資源建設(shè)的實施意見（舒華）3. 銅仁學(xué)院關(guān)于設(shè)置院、 系公共選修課暫行規(guī)定 及執(zhí)行情況圖文材料 （舒華）4. 院、系公共選修課對應(yīng)任課教師統(tǒng)計一覽表（舒華）5. 選修課數(shù)量能滿足培養(yǎng)目標(biāo)的要求和學(xué)生的需求滿意度測評與分析綜述材料（舒華）6. 學(xué)院課程重新修讀管理規(guī)定及執(zhí)行情況（舒華）7. 各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行情況及說明（舒華）18/47多媒體課件教學(xué)效果好，能有效利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。4.2.2有鼓勵教師積極參與教學(xué)方教學(xué)方法與法改革的政策和措施，注重學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)，教師能學(xué)習(xí)評價夠開展啟發(fā)式、參與式等教學(xué)，課程考核方式科學(xué)多樣。8.

55、學(xué)院關(guān)于課程教學(xué)大綱編寫與管理的有關(guān)規(guī)定及執(zhí)行情況( 舒華 )9. 關(guān)于教案編寫與管理的有關(guān)規(guī)定及執(zhí)行情況（舒華）10. 教師教學(xué)素材庫、案例庫、試題庫建設(shè)情況綜述材料（舒華）11. 教師教學(xué)大綱、教學(xué)進度、教案與學(xué)生教學(xué)日志對照一致性樣本一套（舒華）12. 教學(xué)內(nèi)容與課程資源建設(shè)研討會會議材料（舒華）13. 各專業(yè)課程教學(xué)大綱（匯編）（舒華）14. 學(xué)院關(guān)于教材的選用與管理規(guī)定及執(zhí)行情況（舒華）15. 學(xué)院關(guān)于加強多媒體教學(xué)的意見及執(zhí)行情況（舒華）16. 精品課程統(tǒng)計表（舒華）17. 精品課程建設(shè)情況（舒華）18. 教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項目統(tǒng)計（舒華）19. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源利用與網(wǎng)上教學(xué)情況

56、（舒華、逯建速）各項學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)平臺建設(shè)與利用網(wǎng)絡(luò)立體課程建設(shè)與利用概述（舒華）1. 銅仁學(xué)院關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實施意見（舒華）2. 銅仁學(xué)院關(guān)于進一步加強教師改革教學(xué)方法與學(xué)習(xí)評價的實施意見（舒華）3. 銅仁學(xué)院關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和提高學(xué)生實踐能力的實施意見（舒華、張成勇）4. 學(xué)院本科專業(yè)各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（匯編）及執(zhí)行情況（舒華）5. 教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程與本科教學(xué)工程項目（教學(xué)方法改革立項完成情況）（舒華）19/474.34.3.1實驗開出率達到教學(xué)大綱要實踐教學(xué)實驗教學(xué)求的 90%；有一定數(shù)量的綜合性、設(shè)計性實驗，有開放性實驗室；實驗指導(dǎo)人員結(jié)構(gòu)合理，實驗教學(xué)效

57、果較好。4.3.2能與企事業(yè)單位緊密合作開實習(xí)實訓(xùn)展實習(xí)實訓(xùn)；時間和經(jīng)費有保證；指導(dǎo)到位，考核科學(xué)，效果較好。6.各系教學(xué)方法改革資料匯總( 教學(xué)素材庫、案例庫、試題庫建設(shè)) （舒華）7. 各系定期開展教研活動情況匯總圖文材料（舒華）8. 現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的使用情況（舒華、逯建速）9. 素質(zhì)拓展課程開設(shè)情況（隱性課程體系建設(shè)）（舒華、張錢）10. 各專業(yè)考試大綱：考核方式及要求（符合人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程大綱要求，含應(yīng)用技能和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容考核）（舒華）11. 各專業(yè)試卷抽樣樣本及成績單樣本（舒華）概述（舒華）舒華田永國1. 銅仁學(xué)院實踐教學(xué)體系建設(shè)實施意見（舒華）2. 實驗教學(xué)大綱（舒華）3. 實驗室開放制度（舒華）4. 實驗室開放情況匯總（實驗開出率不低于90%）（舒華）5. 綜合性、設(shè)計性實驗開設(shè)情況（舒華）6. 開放性實驗室情況（舒華）7. 實驗指導(dǎo)教師情況（舒華）概述（舒華）1. 實訓(xùn)教學(xué)大綱、實習(xí)（見習(xí)）教