二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《看雪》教案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)看雪教案 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并能規(guī)范書(shū)寫(xiě)。 2.認(rèn)識(shí)櫥、盼這2個(gè)生字。 3.觀察畫(huà)面，看清圖意，使學(xué)生初步了解課文內(nèi)容 4.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并規(guī)范書(shū)寫(xiě)。 2.正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)難字：灣商堆仗銀 2.觀察畫(huà)面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程： 一、激情引趣，導(dǎo)入新課。 1.同學(xué)們，你們知道臺(tái)灣省嗎?你們對(duì)這個(gè)地方有哪些了解?(結(jié)合課前找的資

2、料請(qǐng)你給大家介紹介紹，如：圖片、媒體上了解到的、音像片、有關(guān)書(shū)籍等) 2.教師出示中國(guó)地圖，讓學(xué)生指一指臺(tái)灣省的位置。 3.揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容：今天老師就要和大家學(xué)習(xí)新課，板書(shū)課題看雪，全班齊讀。 二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語(yǔ)： 1.讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字，畫(huà)新詞。借助漢語(yǔ)拼音讀一讀。 2.同桌之間開(kāi)展相互間的學(xué)習(xí)： 1)打開(kāi)課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，還可以借助工具書(shū)查一查，讀準(zhǔn)字音。 2)兩個(gè)人讀一讀畫(huà)的新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書(shū)查一查，看看解釋。 3)學(xué)習(xí)完畢，同桌相互評(píng)議學(xué)習(xí)情況 3.教師檢查學(xué)生自學(xué)情況： 1)教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀：(指名讀

3、，開(kāi)火車(chē)讀) 灣商堆仗銀講毯景潔店省 在讀生字的過(guò)程中，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。(最好讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)聽(tīng)的能力) 2)看投影，讀詞語(yǔ)： 臺(tái)灣省商店潔白驚奇 情景打雪仗銀裝堆雪人 先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀： 3)結(jié)合學(xué)生遇到的難字說(shuō)一說(shuō)記憶字形的方法。(教師板書(shū)) 商：先寫(xiě)點(diǎn)、橫、點(diǎn)、撇，再寫(xiě)同字框，最后寫(xiě)里面的兩部分，里面是八字頭和口不是古字，要寫(xiě)緊湊。 灣：左右結(jié)構(gòu)，部首是三點(diǎn)水旁，右邊是彎，這是一個(gè)左形右聲的形聲字。 堆：左右結(jié)構(gòu)，運(yùn)用熟字換偏旁的方法記憶：熟字難去掉又字旁換上土字旁就是新字。注意右邊是隹不是住字。 仗：左右結(jié)構(gòu)，左邊是單人旁，右邊是個(gè)丈，筆順是：橫、撇、捺。

4、潔：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是三點(diǎn)水旁，右邊是兩個(gè)熟字：士和口字在一起 動(dòng)手書(shū)空寫(xiě)一寫(xiě)。(教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來(lái)，提醒其他同學(xué)注意) 4)理解詞意：(結(jié)合學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)意思，相互補(bǔ)充，利用工具書(shū)查一查) 三、讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。 1.讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文，要做到正確和流利。 2.同桌之間進(jìn)行互查。 3.與小組成員一起看插圖，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練習(xí)讀書(shū)。 4.教師檢查學(xué)生讀書(shū)情況： 1)指名讀書(shū)，大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。 讀完課文后你有什么感受?請(qǐng)你談一談。 (臺(tái)灣小朋友只見(jiàn)過(guò)櫥窗里用棉花作的雪，沒(méi)有親眼看到過(guò)雪，老師給他們講了自己童年

5、在故鄉(xiāng)北京玩雪的情景，激起了孩子們想去北京看看雪的愿望。) 四、練習(xí)： 1.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)： 1)讓學(xué)生觀察田字格中的范字，而后描寫(xiě)。 2)教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2.讀一讀生字能進(jìn)行一字組多詞的練習(xí) 店：商店、店長(zhǎng)、店鋪、店規(guī)、飯店 景：景色、情景、雪景、景致、景象 五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。 六、布置作業(yè)： 1.抄寫(xiě)生字詞。 2.確、流利地朗讀課文。 3.提出不懂的問(wèn)題。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 1.在熟讀課文的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容。 2.使學(xué)生知道臺(tái)灣省是中國(guó)的一部分，北京是祖國(guó)的首都，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一的感情。 3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 4.

6、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的能力,感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣. 教學(xué)重點(diǎn)： 1.理解課文內(nèi)容。 2.使學(xué)生知道臺(tái)灣省是中國(guó)的一部分，北京是祖國(guó)的首都，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一的感情。 3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.使學(xué)生知道臺(tái)灣省是中國(guó)的一部分，北京是祖國(guó)的首都，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一的感情。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.掛圖。 2.北京美景錄像帶。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。 1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)生字表和詞語(yǔ)表，用最快的速度熟悉課文的生字及詞語(yǔ)。 2.出示生字、詞語(yǔ)卡片指名讓學(xué)生讀一讀。 二、學(xué)習(xí)課文。 1.小聲讀課文。 1)學(xué)生自己小聲

7、讀課文。 邊讀邊想，全文共有幾個(gè)自然段?每個(gè)自然段告訴我們什么? 2)指名回答共有幾個(gè)自然段。 3)說(shuō)一說(shuō)你知道哪個(gè)自然段告訴我們了什么? 培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考的習(xí)慣和口頭表達(dá)能力。(課文一共有11個(gè)自然段。) 2.指名讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想一想每個(gè)自然段告訴我們什么? (第一、二自然段寫(xiě)過(guò)春節(jié)的時(shí)候，北京正是下雪的季節(jié)，而臺(tái)灣小朋友只能通過(guò)櫥窗看見(jiàn)用棉花作的雪，沒(méi)有親眼看到過(guò)雪。第三自然段第八自然段講述了老師和孩子們的一段對(duì)話(huà)，老師給他們講了自己童年在故鄉(xiāng)北京看見(jiàn)雪的情景，課文的第九自然段，介紹了老師和同學(xué)們玩雪的情景。第十一、十二自然段寫(xiě)孩子們渴望到北京去看雪，說(shuō)明北京的雪景已經(jīng)深深的把孩

8、子們吸引住了，他們盼望這一天的到來(lái)。 3.自己再讀課文，邊讀邊看插圖，圖文對(duì)照，看哪段文字描繪了哪幅圖的內(nèi)容。 1)學(xué)生自己圖文對(duì)照。 2)指名讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。 第一幅圖描寫(xiě)的是第二自然段的內(nèi)容。 第二幅圖描寫(xiě)的是第九自然段的內(nèi)容。 三、逐段學(xué)習(xí)課文。 1.學(xué)習(xí)第一、二自然段。 1)指名讀第一、二自然段。 想一想這兩段主要想告訴我們什么? 主要想告訴我們?cè)谂_(tái)灣省很難見(jiàn)到雪。 2)齊讀這一自然段。 你還讀懂了什么?(在商店櫥窗里的雪景是用棉花做的。) 3)觀察彩圖，體會(huì)書(shū)中的描寫(xiě)。想一想應(yīng)該怎樣讀? 過(guò)春節(jié)這個(gè)時(shí)候，說(shuō)明在北京正是下雪的季節(jié)，而臺(tái)灣只能看到棉花做的雪。 這兩個(gè)自然段為臺(tái)灣孩子們渴

9、望見(jiàn)到雪的心情打下了伏筆。 4)練習(xí)朗讀。 2.學(xué)習(xí)第三至八自然段。 學(xué)習(xí)方法： 一、先讀一讀課文，看這幾段各有幾句話(huà)。 二、想一想每段話(huà)都講了些什么? 三、這幾段講了什么?抓重點(diǎn)詞談一談自己的理解。 四、有感情地朗讀這幾段課文。 我們按照這種步驟學(xué)習(xí)課文第三至八段。 1)自己小聲讀，你是抓哪些詞語(yǔ)體會(huì)句子意思的。 2)指名抓重點(diǎn)詞句談自己體會(huì)。 這幾段寫(xiě)的是老師和孩子們的一段對(duì)話(huà)。寫(xiě)出了臺(tái)灣孩子們對(duì)雪(北京)的渴望之情。 3)有感情的朗讀這幾段。 a讓學(xué)生自己讀出自己的理解;根據(jù)自己的理解，你認(rèn)為什么地方應(yīng)當(dāng)重讀，讀出什么樣的語(yǔ)氣，就怎樣讀。 b指名分角色朗讀課文。 c教師適當(dāng)范讀。 要讀出

10、感情來(lái)，讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。體現(xiàn)出臺(tái)灣小朋友對(duì)雪的渴望和對(duì)北京的向往之情。 4)再讀這段課文，體會(huì)這段課文告訴了我們什么? 在老師和孩子們的一段對(duì)話(huà)中，老師告訴孩子們?cè)诒本┯兴麄兛释?jiàn)到的雪景，激發(fā)學(xué)生向往北京，熱愛(ài)北京的思想感情。 3.學(xué)習(xí)第九自然段。 1)自己小聲讀，看共有幾句話(huà)，你是抓哪些詞語(yǔ)體會(huì)句子意思的。 2)指名抓重點(diǎn)詞句談自己體會(huì)。 指導(dǎo)學(xué)生看課文插圖的掛圖。 讓學(xué)生在圖上指一下誰(shuí)在堆雪人，誰(shuí)在打雪仗。 雪毯，說(shuō)明雪大，把地蓋得很?chē)?yán)實(shí)，像鋪上地毯一樣。 3)有感情的朗讀，可以加上動(dòng)作。(教師還可以幫助學(xué)生配上音樂(lè)) 4.學(xué)習(xí)最后兩個(gè)自然段： 1)在學(xué)習(xí)前三段的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自學(xué)：說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么? 2)在小組內(nèi)談一談。 3)參加班級(jí)展示 4)教師指導(dǎo)朗讀： a 出示這些句子，讓學(xué)生談?wù)勗鯓永斫獾?，然后讀一讀，教師在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候再加以范讀。 什么時(shí)候/ 能帶我們/ 到北京去/ 看看真的雪呢? 那里的小