中學心理咨詢室工作計劃

1、雙照中學心理咨詢室工作計劃一、指導思想隨著社會主義建設事業(yè)的發(fā)展，國家對人才的需求和素質的要求越 來越高。良好的思想道德水準和深厚扎實的現(xiàn)代化科學知識，是人才必 備的，適應社會環(huán)境的優(yōu)秀心理品質也是極其重要的，而隨著社會經濟 的迅猛發(fā)展，社會變化日新月異，學生的心理也隨社會環(huán)境變化產生了 許多波瀾，使得心理問題已經成為社會所關注的重要問題。學校加強心 理健康教育，幫助學生解決心理問題，培養(yǎng)學生健全的心理素質，既是 學生健康成長的需要，也是我校培養(yǎng)高素質人才的重要保證。學校心理 健康教育是一項基礎性的教育工作。本學期，學校領導精心部署，在以 鄧小平理論和 三個代表”重要思想的指導下，學校成立了心

2、理咨詢室， 力圖通過對學生開展心理健康教育，和時做好學生的心理疏導工作，全 面提高學生的心理素質，促進學生生動活潑地健康發(fā)展。二、學生問題分析當前學生主要的心理問題來自學業(yè)壓力、感情糾葛、人際關系、經 濟問題、就業(yè)壓力以和網(wǎng)絡迷戀等方面。尋求心理幫助的學生數(shù)也迅速 增加，我們的學生，許多家庭生活條件并不富裕，卻唯我獨尊，貪圖享 樂，意志薄弱，性格孤僻，自我發(fā)展意識不強，不少同學存在不同程度的心理偏差。包括：1、厭學心理一些同學基礎差，學習態(tài)度不端正，平時不努力，不和時完成老師 布置的作業(yè)，于是，一次一次的學習失敗，考試失敗，增加了他們的自 卑心理，對學習、考試產生了畏懼心理，從而，導致了厭學的

3、不良心理 產生。2、人際交往上的障礙學生成長過程中，受家庭、社會、學校、學生自身方面等諸多因素 的影響，許多學生心理比較脆弱，尤其是受到老師、家長批評指責時， 不能正確對待，偏激，產生不滿情緒，甚至是敵對情緒。尤其是性格比 較內向的學生，不能正確處理好與同學、老師、家長的關系。3、缺乏自主性，自制能力差，辯別是非能力差。4、貧困生還存在自卑、嫉妒等不良心理。5、在學習生活中不能得到滿足的學生，便到網(wǎng)絡世界中尋找解脫, 沉溺網(wǎng)絡游戲，無原則的聊天，導致違紀現(xiàn)象的產生。三、輔導的主要內容（一）學習輔導幫助學生適應學校的學習環(huán)境和學習要求， 培養(yǎng)正確的學習觀念, 學習意識，改善學習方法，學會計劃學習

4、，運用學習策略學習，提高學 習能力。（二）青春期輔導讓學生了解自己，學會克服青春期的煩惱，正確面對青春期，逐 步學會調節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己沖動行為，開展適宜的性教育 活動。（三）情緒輔導了解情緒產生的原因以和消極情緒對我們的生活、學習、行為等方 面的負面影響，掌握克服消極情緒的方法，學會調節(jié)和控制自己的情緒。（四）人際交往輔導學會人際交往的技巧，加強師生、生生、學生與家長之間的人際溝 通；了解異性交往的原則，學會正常交往；形成良好的禮儀素質，提高 人際交往能力，培養(yǎng)良好的人際關系。（五）悅納自我輔導加強學生自我認識，客觀地評價自己，能夠揚長避短；逐步適應環(huán) 境的各種變化，培養(yǎng)學生的耐挫

5、折的能力，提高自信心。（六）生活輔導引導學生樹立正確的價值觀和消費觀，形成正確合理的消費行為 和休閑方式，克服盲目攀比、超前費的不切實際的心態(tài)。（七）職業(yè)輔導使學生對職業(yè)有初步的了解和認識， 樹立正確的職業(yè)觀，把握好就 業(yè)選擇的機會。四、工作具體安排（一）本學期，心理咨詢室將通過宣傳欄、信箱、講座等宣傳方式， 繼續(xù)擴大心理咨詢的影響。吸引學生走進心理咨詢室，和時與輔導老師 溝通交流，提高自己的心理健康水平。（二）與學校工作相協(xié)調，向教師提供心理科學知識，便于學校開 展心理健康教育。面向全體學生開展發(fā)展性、預防性的心理輔導，采取 朋友式的心靈對話，使學生逐步消除不良心態(tài)和心理困惑，提高心理素 質

6、。（三）請班主任協(xié)助，做好心理診斷性的評價工作，分析學生有關心理癥狀，掌握學生確切的征兆，篩選學生心理方面的問題，以便提出 排除障礙的措施即預防學生在校學習期間可能出現(xiàn)的問題，促進他們心 理健康的發(fā)展（四）做好行為矯正工作，具體地幫助道德越軌、學習困難、情緒 挫折和社會性發(fā)展不適的學生，了解個他們的心理困惑，適時地和學生 溝通心靈，幫助他們走出心理陰影，重塑自我形象，獲得正常的發(fā)展。（五）本學期，心理咨詢室將從不同年級的學生特點出發(fā)， 有步驟、 有計劃地開展一系列有針對性的心理咨詢，為同學們切實解決一些問題。（六）開設信箱，和時回信，做好個別輔導工作和學生個案地收集 整理工作，對輔導的學生和個

7、案做好記錄，并正式建立完整的學生心理 檔案。（七）通過心理咨詢室定期向學生開放，開通心理咨詢熱線電話，結 合利用網(wǎng)絡，如qq、電子郵件等形式開展個案咨詢工作，并做好輔導 記錄，存檔。（八）積極做好七年級新生心理健康檔案工作針對七年級新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過建立學生 心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學生問 題，依據(jù)學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育 的針對性，同時有利于預防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體 現(xiàn)發(fā)展性指導的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家 長了解其孩子的心理特點，和時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。以上是本學期心理咨詢室制定的本學期開展心理健康教育工作的 計劃，疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況和相關領導老師的指導 不斷完善，使計劃得到有效的落實。一切為了孩子，相信通過我們的不 懈努力，學校心理健康教育活動會愈辦愈好，更上一臺階。（五）、每月重點工作二月份：1、制訂并討論學期心理健康教育工作計劃。2、咨詢室正常開放。3、心理健康教育班會活動。（重點：七年級新生學校生活適應性的心理 教育）三月份：1、心理健康教育班會活動。