大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《新年心愿》

1、大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思新年心愿活動(dòng)目標(biāo)：樂意用繪畫的方式表達(dá)自己的新年的心愿，體驗(yàn)迎接新年的快樂。重點(diǎn)與難點(diǎn)：將心愿繪畫在心愿卡上。材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、新年心愿樹2、心愿卡3、記號(hào)筆。活動(dòng)流程：(欣賞重現(xiàn)-聯(lián)想創(chuàng)作-展現(xiàn)交流)一、欣賞重現(xiàn)1、討論回憶師：今天符老師帶來了一本日歷，看一看，這是哪一年的?2008年。師：今天幾月幾號(hào)?找找在哪里?今天是12月30號(hào)。師：今天過完了，后面還有一張紙，過完就要過2009年啦!新的一年要來到啦!拍手慶祝。師：符老師和褚老師在2009年有個(gè)心愿，看看!出示愛心卡。猜猜褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。師：褚老師，猜對(duì)了嗎?老師回應(yīng)。師：我們把心愿卡掛到心

2、愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。師：符老師也有個(gè)新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛心卡，幼兒回答，教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾?，小朋友矮矮的，后來他又變得高高的。小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望啦!2、幼兒和同伴討論師：你們的新年愿望是什么呢?請(qǐng)你們想想，然后把你們的新年愿望先對(duì)旁邊的好朋友說說!然后再告訴大家。幼兒相互交流，教師同個(gè)別幼兒交流。師：誰愿意來告訴大家，你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快

3、樂樂的、希望我長(zhǎng)大后成為一名醫(yī)生小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。二、聯(lián)想創(chuàng)作1.感知聯(lián)想師：請(qǐng)小朋友們也把自己新年愿望畫出來，可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。2.繪畫創(chuàng)作師：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請(qǐng)你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。幼兒動(dòng)手繪畫心愿卡，教師巡回指導(dǎo)，為個(gè)別想寫字的幼兒寫上祝福的話。三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂新年好師：小朋友們一起來，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實(shí)現(xiàn),好嗎?師：找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說說你的心愿。在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇!要過年了，好開心啊!在音樂聲中和客人老師說再見?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足，對(duì)幼兒的回答，教師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。活動(dòng)中教師缺乏有針對(duì)性的提煉，對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)部分即通過心愿卡能