中班語(yǔ)言《別說(shuō)我小》活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、活動(dòng)目標(biāo):1. 能用普通話(huà)較清楚地朗誦詩(shī)歌，正確發(fā)出“穿、說(shuō)、桌”等翹舌音。2. 會(huì)按節(jié)奏、有表情的朗誦。3. 體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集幼兒小時(shí)候的用品、照片等。2. 在發(fā)現(xiàn)區(qū)布置“我小時(shí)候”的展覽，展覽的內(nèi)容為幼兒小時(shí)候的照片、物品、身高 體重增長(zhǎng)的圖表及小班的美術(shù)作品等。3. 掛圖別說(shuō)我小一幅?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1. 組織幼兒音樂(lè)律動(dòng)我的好媽媽?zhuān)杏變鹤⒁饬?，引入主題。2、談話(huà)師：“小朋友們，我們的媽媽這么辛苦，我們?cè)诩抑袘?yīng)該怎么做呢？”幼：幫媽媽掃地、搬凳子。幼：給媽媽錘錘背師：你們說(shuō)的真好！真是媽媽的好寶寶。（引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母的辛苦，懂得孝敬父母，）

2、二、說(shuō)說(shuō)自己的變化（1）幼兒討論在家的情況師：告訴你們個(gè)小秘密，小動(dòng)物幼兒園里的小烏龜也升中班了，他覺(jué)得自己一 下子就長(zhǎng)大了很多，所以它決定，不但要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫 手呢！可是呢，爸爸媽媽還是什么也不讓它做，還是說(shuō)，小烏龜，你還太小，太??！ 我想知道你在家的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì)說(shuō)你小嗎？為什么？他們說(shuō)你小，你承 認(rèn)嗎？ 幼：媽媽總說(shuō)我小，其實(shí)我已經(jīng)長(zhǎng)大了 幼：上學(xué)時(shí)我想自己走，可奶奶總說(shuō)我還小，老背著我 師：小朋友現(xiàn)在長(zhǎng)大了，會(huì)做很多事情了，那你現(xiàn)在和過(guò)去有什么不同？幼：小的時(shí)候我不會(huì)穿衣服，現(xiàn)在我會(huì)自己穿衣服了。幼：我過(guò)去很矮，現(xiàn)在我長(zhǎng)咼了 . I（2）觀看并講述圖

3、片師：圖片上的小朋友也長(zhǎng)大了，看一看他們?cè)诟墒裁?？（逐一出示圖片，幼兒講述） 幼：小朋友在穿衣服。幼：小朋友在洗腳師：你能夠做到嗎？幼：能。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不小了）三、我長(zhǎng)大了1、請(qǐng)幼兒互相交流：現(xiàn)在學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，取得了那些進(jìn)步等。2、肯定幼兒的進(jìn)步，弓|導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)誰(shuí)的關(guān)心、照顧和培養(yǎng)? 幼：我的成長(zhǎng)離不開(kāi)媽媽的關(guān)心。幼：我的成長(zhǎng)離不開(kāi)奶奶、媽媽、老師 的培養(yǎng)。（引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了）四、學(xué)習(xí)兒歌別說(shuō)我小1、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。2、講一講詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答。幼：我會(huì)穿衣和洗腳。幼：我會(huì)擦桌把地掃3. 采用集體、分組等形式，用普通話(huà)有節(jié)奏、有表情地朗誦詩(shī)歌。（老師注意幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“穿說(shuō)、桌”等翹舌音）五、結(jié)束活動(dòng)師：小朋友，回家把兒歌讀給爸爸媽媽、爺爺