11臺階主課件配套教案

1、11臺階配套教案教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：（1）整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，體會作者的感情。（2）把握父親形象的特點(diǎn)及意蘊(yùn)。（3）學(xué)習(xí)作者命題立意、組織材料的方法。 過程與方法目標(biāo)：（1）復(fù)述課文，整體把握文章的故事情節(jié)。（2）合作、討論、探究父親的形象和文章組織材料的方法。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛父親，尊重父親的感情。（2）感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力， 培養(yǎng)對待人生的積極健康的心態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：把握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解父親形象的意蘊(yùn)和組織材料的詳略安排。教法學(xué)法：復(fù)述法，討論法，合作探究法。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過

2、程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入人生是一節(jié)一節(jié)臺階許多人渴望在臺階上找到自己的高度 父親正是如此 可是果真嗎？二、簡介作者李森祥，當(dāng)代的作家，中國作家協(xié)會會員。他與高峰合著的王中王受到人們的重視。 中央電視臺熱播過的天下糧倉，李森祥便是該劇的策劃。代表作有小說小學(xué)老師、抒 情年代、傳世之鼓等。二、檢查預(yù)習(xí)凹（e)凼(dag )門檻(k an）涎（xi n冰揩（ka)嘎（ga)籌(ch u)劃黏(nirfi)尷尬(g an ga）撬(qi Gft)過癮（y訂）唿嗒（huda）熬住（直）憋?。╞ie )頭顱（1U)鑲嵌（xi mgqia)茬(chd摻（chai）糟糕(zag) 胯(kua)倔強(qiáng)（jue）微不足

3、道大庭廣眾四、感知課文用510分鐘的時(shí)間閱讀課文后，復(fù)述課文的故事梗概。父親覺得自家的臺階低，望著人家高高的臺階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造 一棟有高臺階的新屋。父親體壯如牛，吃苦耐勞，他相信自己的力量，他下定決心，開始漫長的準(zhǔn) 備。他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，積銖累寸，終于建起了有九級臺階的新屋，一輩子的心愿得以 實(shí)現(xiàn)，心頭的喜悅真是無法形容。父親為此付出的代價(jià)是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。本文以“臺階 ”為線索，圍繞這條線索，作者回憶了哪些事？從這些事中，可知 我”家是怎樣 的家境？從中可知父親是怎樣的一個(gè)人物形象？舊臺階回憶- 造臺階-經(jīng)濟(jì)的落后新臺階|

4、-父親的堅(jiān)忍不拔、艱苦創(chuàng)業(yè)線索（臺階）為什么“父親總覺得我們家的臺階低”？因?yàn)榕_階是地位的標(biāo)志，人家高的有十幾級，自家臺階只有三級，被人家小看，沒人說過他有地位， 父親也覺得自己沒有地位”，想有地位卻沒有地位，所以覺得自己家的臺階低。父親做了哪些事情？撿磚 撿瓦 撿石頭 存角票 種田 砍柴編草鞋踏黃泥臺階低 地位低 性格臺階高：受人尊重 父 親：人老體衰作者為什么在老屋的三級青石板上用了那么多的筆墨？第一、寫三塊青石板的來歷，可以寫出當(dāng)年父親的力氣多么大，后面寫造屋的時(shí)候托石板閃了腰， 前后形成了對比；第二、寫石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差；第三、寫我”在臺階上跳上跳下，表明那是年幼，而新

5、屋造好，我已經(jīng)長大成人了”，說明準(zhǔn)備蓋 房前后用了一二十年?！靶屡_階砌好了”，為什么父親反而處處感到“不對勁”了？臺階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位低下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子消 除，所以臺階高了，反而處處感到不習(xí)慣，不對勁。第28段我連忙去搶父親的扁擔(dān)，他卻粗暴的一把推開我”，為什么？表現(xiàn)了父親什么性格？“我”去接父親的扁擔(dān)，父親以為“我”覺得他老了，他覺得自己挑擔(dān)水沒有任何問題，所以粗暴 的推開”了我”，這反映了他好勝、不服老的性格。第29段中為什么說父親若有所失的模樣？父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創(chuàng)造；勞動有了收獲，勞動體現(xiàn)自己 的價(jià)值。一

6、旦不能干活，就失去了一切。所以會感覺若有所失”。第二課時(shí)五、分析人物形象 怎樣理解父親的形象 思考討論：父親有何性格特點(diǎn)？哪些情節(jié)最能表現(xiàn)父親的形象？作者對父親是什么情感態(tài)度？舉例 說明以父親是一個(gè)_ 的人”為話題父親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人父親是一個(gè)要強(qiáng)的人父親是一個(gè)勇敢的人父親是一個(gè)勤勞的人父親是一個(gè)樸實(shí)的人父親是一個(gè)謙卑的人父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，有志氣，不甘人后，有長遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不 拔的毅力。老實(shí)厚道，誠實(shí)，不怕千辛萬苦，有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑。作者寫作本文的目的是什么？小說塑造了發(fā)展中的中國農(nóng)村一個(gè)農(nóng)民的典型形象。 他的血管里有我們民族拼命硬干、 堅(jiān)忍不 拔的精

7、神，他身上所具備的優(yōu)秀品質(zhì)代表了新舊交替時(shí)期中國農(nóng)民的突出特征。同時(shí)，這一形象還 告訴我們，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難困苦，根源在于經(jīng)濟(jì)落后。億萬農(nóng)民的希望在于先進(jìn)的生產(chǎn)力，以此迅速改變農(nóng)村落后面貌，結(jié)束老牛拉破車的日子。作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對 父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對改變農(nóng)村的面貌寄予希望。六、語言理解1、 “父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，哪里栽著幾棵柳樹，柳樹老是搖來晃去，卻搖 不散父親那專注的目光。 這時(shí)， 一片片旱煙的煙霧在父親頭上飄來飄去。 ”這一處描寫表現(xiàn)了父親什 么樣的思想感情？為什么不用心理描寫？神態(tài)描寫 一方面，專注的望著別人家高高

8、的臺階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭取能早日造起 高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。另一方面，第一人稱，不許寫別人的心理活動，只能以形寫神。2、 第五段中：父親為何一年洗一次腳？為何洗了腳后覺得輕飄飄的，像踩在棉花上似的？A、 節(jié)約、儉樸；B、 父親經(jīng)常在水凼洗而僅有一次在家里洗的緣故；C、 父親一輩子從未享受他人服侍而內(nèi)心感到不安的緣故。3、 第13段最后一句說明了什么？神態(tài)描寫父親專注別人的高臺階，他羨慕、 向往，謀劃如何加快準(zhǔn)備，爭取早日造好臺階， 也 讓人羨慕的神態(tài)。4、你看下列描寫羅嗦嗎？你說這樣寫有必要嗎？為什么？1）、來歷體壯如牛，（與后面，閃了腰作對比。）2）

9、 、粗糙 經(jīng)濟(jì)條件差。3） 、我跳上跳下我年幼，新屋蓋好，我 “長成大人”，所用時(shí)間之長。4）、腳板終年辛勞；說明家庭的窮困。有必要。因?yàn)槎寂c后面有著緊密的聯(lián)系。并且都對后面的情節(jié)起對比或反襯的作用。七、合作探究一、父親為什么要造一棟有高臺階的屋子？ 造新屋，當(dāng)然是為了改善居住條件，每個(gè)建筑物都有它的人文性，所以說，父親對臺階的要求，也 就是對地位的要求?！芭_階高，主人的地位就相應(yīng)的高 ”。這篇小說著眼于臺階，寫父親對臺階的要求，就是對地位的要 求，也就是說對尊重的需要。父親為了贏得尊重，耗盡了他的畢生精力，奮斗了一生。二、父親是怎樣造起有高臺階的屋子的？（或他都作了哪些準(zhǔn)備工作？） 每天撿磚

10、、瓦、鵝卵石等。往瓦罐里塞角票等。三、新屋造好后，父親怎么樣？ 新屋落成了，父親人也衰老了，身體也垮了。四、但奇怪的是，造新屋的過程寫的簡略，可造臺階反而很詳細(xì)，這是為什么？ 詳略是由中心而定的。題目是 “臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階要詳寫。五、在父親心理，新臺階的動工，就意味著 “地位的提高”，我們平時(shí)遇到父母升職等事時(shí)，都是舉 家歡慶的。那么父親是怎樣慶賀的？放了四顆大鞭炮六、但是，父親在放鞭炮時(shí)，他的神情是很有意思的。找出來，看看他有什么特色？ 奮斗了大半輩子。高高的臺階就要砌起來，新屋就要完工，他心里的高興是無法形容的。一輩子低 眉順眼、老實(shí)厚道，高興起來也與眾不同。一雙手放在

11、哪里都不是。七、其實(shí)，有人認(rèn)為這篇課文是可以刪除一部分的，大家認(rèn)為是哪一部分？老屋的三級青石板的描寫。決不能刪八、 第21段中為什么說父親露出尷尬的笑？說明父親具有謙卑、不驕的傳統(tǒng)的民族風(fēng)格。九、 第27段中為什么父親反而覺得不自在了？臺階低意味著經(jīng)濟(jì)地位低，父親由此形成了自卑心理，這種自卑心理長期存在，難以一下子消除， 所以臺階高了，他反而覺得不習(xí)慣，不對勁。十、第30段的含義？神態(tài)描寫一一比喻的手法，形象地寫出父親已老了，同時(shí)表達(dá)了我對父親勞碌終生而感到悲傷，進(jìn) 一步為全文籠罩上一層凄涼、憂傷之情。八、 比較背影和臺階在立意和選材上的異同之處同：都是表現(xiàn)父親的文章，都是抓住生活中的細(xì)節(jié)，以

12、小見大。背影抓住背影”命題立意，組織材料，突出了父親的背影，突出了父愛，給人深刻的印象，讓人強(qiáng)烈地感受父愛。異：圍繞臺階”命題立意，組織材料，建房這個(gè)一般性的題材有了側(cè)重點(diǎn)，臺階有了特色，突出了父親對社會地位的追求，突出了父親希望受人尊重的思想性格。變換人稱練習(xí)：試用第三人稱說說小說的故事梗概。某某家的老屋只有三級臺階，他眼看人家的臺階高，受人尊重，決心造一棟有高臺階的新屋。可是 憑他的經(jīng)濟(jì)條件，要造這樣的新屋得準(zhǔn)備大半輩子。他想聚沙可以成塔，憑自己一身力氣，干他十 年二十年，總有一天可以造成新屋。他苦了大半輩子，一磚一瓦的撿，一角一角錢的攢，終于蓋起 了新屋，砌上了九級臺階。屋造好了，人也老了，身子也垮了。九、 仿句練習(xí)請以臺階是父親的_ ”來談?wù)勁_階是父親的理想臺階