主題班會(huì)的形式與實(shí)施方法

1、大學(xué)主題班會(huì)的形式與實(shí)施方法探析鎮(zhèn)賚縣第一中學(xué)數(shù)學(xué)組呂鳳偉遼寧財(cái)貿(mào)學(xué)院設(shè)計(jì)系團(tuán)總支書記 呂達(dá)一、主題班會(huì)的意義高校是培養(yǎng)人才的重要陣地，教書育人是每個(gè)輔導(dǎo)員的基本職責(zé)。輔導(dǎo)員要做 好學(xué)生的思想政治教育工作，必須具有正確的政治思想觀念、滿腔的工作熱情和較 高的文化修養(yǎng)。傳統(tǒng)的主題班會(huì)往往很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，很多學(xué)生“談班會(huì)色變”。所以要不斷充結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)開展與時(shí)俱進(jìn)的班會(huì)，有效地激發(fā)全體成員參與集體活動(dòng)的積極性，使每個(gè)學(xué)生都得到關(guān)注和施展，構(gòu)建和諧班級(jí)。在班會(huì)組織 建設(shè)上要做好四方面工作：要進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，樹立正確的觀念；要注重利用有效載體 開展主題班會(huì)；發(fā)揮學(xué)自主、自動(dòng)、自覺意識(shí)，有的放矢

2、,做到自我管理；要及時(shí)展開 評(píng)價(jià),適當(dāng)適時(shí)、勉勵(lì)激勵(lì)廣大同學(xué)。在班會(huì)上，輔導(dǎo)員圍繞特定的主題對(duì)學(xué)生進(jìn) 行思想、品德、心理教育，與在其它場(chǎng)合、其它形式的德育相比，它更能促進(jìn)正確 的班集體輿論形成，推進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理；在學(xué)生中實(shí)現(xiàn)更廣泛的思想交 流。同時(shí)，還有利于學(xué)生口頭表達(dá)能力、思辨能力、組織能力，以及創(chuàng)造性思維的 發(fā)展。二、主題班會(huì)的基本形式精心設(shè)計(jì)的班會(huì)能讓學(xué)生受益匪淺，甚至受益終生。但是，由于受到應(yīng)試教育 根深蒂固的影響，在中學(xué)階段，尤其是畢業(yè)年級(jí)重視智育和知識(shí)，輕視德育和能力 的現(xiàn)象尚未得到根本的解決。班會(huì)的形式還是老套、單一、無新意，然而，實(shí)施素 質(zhì)教育是教育的根本出路已深入人

3、心，許多優(yōu)秀的輔導(dǎo)員現(xiàn)已形成了共識(shí)。但在具 體操作時(shí)，難出新意，教育效果不明顯。班會(huì)用什么樣的形式怎樣開，值得我們研 究和思考。 具體班會(huì)形式有：報(bào)告式、座談會(huì)、討論會(huì)、紀(jì)念式、辯論式、文藝 表演式、演講式等等可以選用。三、主題班會(huì)的實(shí)施主題班會(huì)具有主題鮮明，針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)生參與度高，形式多樣的特點(diǎn)。在新生班 集體建設(shè)的不同階段，應(yīng)選擇不同的相應(yīng)主題和形式。輔導(dǎo)員要幫助、指導(dǎo)、鼓勵(lì) 學(xué)生自己設(shè)計(jì)、組織、參與、總結(jié)主題班會(huì)，在這個(gè)過程中，逐步形成班集體的優(yōu)良 班風(fēng),培養(yǎng)和鍛煉大學(xué)新生自我管理、自我教育的能力。指導(dǎo)召開主題班會(huì)通常要 經(jīng)過選定主題、設(shè)計(jì)醞釀充分準(zhǔn)備、實(shí)施深化等幾個(gè)階段。（一）選定主題

4、選好主題是組織好班會(huì)的前提。應(yīng)根據(jù)學(xué)校教育目標(biāo)和班級(jí)集體建設(shè)的需要確 定教育主題。主題選得好，才會(huì)富有吸引力和感染力，達(dá)到預(yù)期的教育效果。選擇 班會(huì)主題時(shí)宜注意下列幾點(diǎn)。1. 主題要有針對(duì)性。主題的選擇從本班學(xué)生實(shí)際情況和需要出發(fā)，作到有的 放矢。如大一學(xué)生剛剛升學(xué)，有一種特別的“新鮮感”和“光榮感”，有從頭做起 的上進(jìn)要求。這是對(duì)新生進(jìn)行教育的最佳時(shí)機(jī)，輔導(dǎo)員可以因勢(shì)利導(dǎo)組織“在新的 起跑線上”、“告別昨天、珍惜今天”等主題會(huì)。再如大四的學(xué)生面臨著就業(yè)的選 擇，輔導(dǎo)員可以根據(jù)班級(jí)學(xué)生思想狀況，開展“未來在召喚”等班會(huì)活動(dòng)。2. 主題要有知識(shí)性和時(shí)代性。大學(xué)生富于幻想，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，

5、 要寓教于知識(shí)中，同時(shí)要從時(shí)代和青少年的特點(diǎn)出發(fā)，精心設(shè)計(jì)和構(gòu)思富有時(shí)代特 點(diǎn)并能夠廣泛引起當(dāng)代大學(xué)生興趣的主題。如“我的大學(xué)我做主”、“放飛心靈 超越夢(mèng)想”、“天使在行動(dòng)-學(xué)習(xí)雷鋒常態(tài)化”、“一分鐘的價(jià)值”等。3. 主題要突出集中，形象生動(dòng)。一次班會(huì)最好突出集中解決一個(gè)問題，歌頌 一種精神，培養(yǎng)一種品德，避免雜亂無章的內(nèi)容薈集。否則，會(huì)使中學(xué)生無所適從, 難以收到良好的教育效果。（二）充分準(zhǔn)備主題是班會(huì)的指向，而準(zhǔn)備是達(dá)到班會(huì)預(yù)期目標(biāo)不可缺少的環(huán)節(jié)。根據(jù)主題作 好準(zhǔn)備，必須做到四個(gè)方面。1. 精心選擇內(nèi)容。確定主題只是確定了教育中心，要真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的作用 和影響，還必須根據(jù)主題選擇班會(huì)的具

6、體內(nèi)容。通過精選內(nèi)容，把班會(huì)主題深刻地 揭示出來。所選內(nèi)容宜緊扣主題，不要貪多求全，要少而精。選好內(nèi)容后，應(yīng)該根 據(jù)主題的需要，將內(nèi)容按一定的順序編排起來，寫好串連詞，使內(nèi)容層層深入，主 題步步深化。2. 發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班會(huì)的組織固然離不開輔導(dǎo)員的指導(dǎo)，但是作為活 動(dòng)主人的學(xué)生更應(yīng)受到重視，必須充分發(fā)揮其主體作用。為此，輔導(dǎo)員應(yīng)開好班委 會(huì)，啟發(fā)、引導(dǎo)班委分析思考，與他們共同討論、設(shè)計(jì)班會(huì)的主題內(nèi)容、形式和人 員分配、活動(dòng)安排等各項(xiàng)事宜；班主任還應(yīng)盡量動(dòng)員全班學(xué)生參與活動(dòng)準(zhǔn)備，使全 班學(xué)生對(duì)某一問題既有一定的心理準(zhǔn)備，也有一定的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備。3. 確定活動(dòng)形式。確定什么樣的班會(huì)活動(dòng)

7、形式在很大程度上也決定著班會(huì)的 成功與否。根據(jù)多數(shù)輔導(dǎo)員的經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)組織班會(huì)活動(dòng)的形式包括：主題報(bào)告會(huì)、 講演比賽、座談會(huì)、辯論會(huì)、野外活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查成果匯報(bào)、文藝表演、技術(shù)操作 和實(shí)物交流等。選取何種形式宜根據(jù)班會(huì)主題和內(nèi)容，考慮班級(jí)學(xué)生的條件、活動(dòng) 時(shí)間的多少，等等。4. 物質(zhì)準(zhǔn)備。主要是把主題班會(huì)要用的東西及時(shí)準(zhǔn)備好。如會(huì)場(chǎng)準(zhǔn)備要用的鮮 花，班會(huì)需要的教具、書刊、課件、實(shí)物投影和主題的條幅等。四、主題班會(huì)的實(shí)施1 班會(huì)可由輔導(dǎo)員親自主持也可由學(xué)生主持，如果由學(xué)生主持要選敢講、敢 指揮的學(xué)生擔(dān)任主持人。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽主持，并學(xué)會(huì)臨場(chǎng)應(yīng)變。班主任要做好預(yù) 先培訓(xùn)工作。2 要講究會(huì)場(chǎng)氣氛，主題

8、班會(huì)的氣氛要根據(jù)主題情節(jié)來創(chuàng)造，事先要下一番 功夫把會(huì)場(chǎng)的環(huán)境設(shè)計(jì)布置好，使學(xué)生一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)就受到主題班會(huì)的氣氛感染。3 在主題班會(huì)的活動(dòng)過程中和活動(dòng)后，要及時(shí)收集學(xué)生對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的反饋信 息。教育是一門精雕細(xì)刻的學(xué)問，輔導(dǎo)員隨時(shí)隨地都要注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化。4 輔導(dǎo)員開完班會(huì)后要寫班會(huì)記錄，寫本次班會(huì)的得失，首先要最大限度地 發(fā)揮教育作用；其次要吸取教訓(xùn)，以便逐漸完善。5 要做好班會(huì)小結(jié)，對(duì)班會(huì)作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，肯定成績，指出不足。對(duì)班會(huì) 上有爭(zhēng)議的問題，有的可以表明自己的看法，幫助學(xué)生辨明是非。有的可不作結(jié)論, 讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考、討論或辯論。還可以進(jìn)一步突出主題、升華主題，提出今 后的努力方向，加深學(xué)生對(duì)班會(huì)的印象，增強(qiáng)班會(huì)的長效性。五、結(jié)論班會(huì)作為傳統(tǒng)的教