(完整word版)人教新目標(biāo)英語七年級下冊Unit4說課稿

1、1Unit 4 Dont eat in class! (SectionAla2d)說 課稿各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是新目標(biāo)英語七年級 (下冊)Unit4 Donteat inclass!(Section A 1a to 2d)第一課時的內(nèi)容。我將從教材分析、學(xué)生分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)策略、教學(xué)過程以及教學(xué)反思來說 說本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計。一、說教材分析本單元是人教版新目標(biāo)七年級下冊第四單元。本單元的話題Talk about rules.與日常生活密切相關(guān)。作為一名中學(xué)生，遵守學(xué)校班級、家庭和社會公共場所的 規(guī)章制度是必須的。在談?wù)撘?guī)則時，一般運用祈使句、情態(tài)動詞can和have

2、 to等。因此，本單元對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有 很大的幫助。二、二說學(xué)生情況七年級學(xué)生剛由小學(xué)生轉(zhuǎn)型過來，膽子大，模仿能力強且具有較強的表現(xiàn)欲與參與意識，容易激發(fā)他們對英語的濃厚興趣，活動是他們自由表現(xiàn)的 天地。因此，在教學(xué)設(shè)計中，要在注重學(xué)生原有知識和經(jīng)驗，注重他們的生 活實際的基礎(chǔ)上，課堂盡量使用直觀教學(xué)法，使學(xué)生感到熟悉，容易接受和 操作，使他們在真實的語境中進行交際，在此基礎(chǔ)上拓展他們的語言知識。以活動為途徑，讓學(xué)生充分參與和體驗，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程充分體現(xiàn)和發(fā)揮 學(xué)生的主體性作用。說導(dǎo)學(xué)目標(biāo)(1)知識目標(biāo)：這一單元主要話題是“Talk about rule

3、s談?wù)撘?guī)則”，其中主要涉及如下：A、談?wù)撘?guī)則，并制定規(guī)則B、祈使句和情態(tài)動詞Can和have to的用法2C、日常交際用語D、 詞匯：rule、classroom、hallway、fight、have to等。（2） 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)句型談?wù)撘?guī)則的能力，并培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的習(xí)慣。（3） 情感態(tài)度目標(biāo)：A、 使學(xué)生感受到自覺遵守各項規(guī)章制度的好處。B、 學(xué)生在遵守規(guī)則的過程中會體驗到不同的情感。四、說教學(xué)重點、難點（1）教學(xué)學(xué)重點：用祈使句的否定形式來談?wù)撘?guī)則Rules.（2）教學(xué)難點：情態(tài)動詞can及其否定形式cant的意義用法。五、說教學(xué)方法（1）教法說明1直觀教學(xué)法： 我將充分

4、利用圖片與視頻， 創(chuàng)設(shè)真實的情景， 引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2聽說教學(xué)法：以聽、說、讀、寫練為主，通過對本課重點句型的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué) 生聽力、口語以及書面語的能力。3任務(wù)型教學(xué)法： 在教學(xué)活動中我設(shè)計了各種活動如結(jié)對活動、 小組合作， 促使 學(xué)生為用而學(xué)，增強集體榮譽感。（2）學(xué)法1自主學(xué)習(xí)：能提前預(yù)習(xí)課文及相關(guān)知識，使其對教師教學(xué)內(nèi)容起補充作用。2合作探究學(xué)習(xí)： 采用小組合作的學(xué)習(xí)方式， 使他們能夠相互交流， 從而獲得知 識和技能，能體會至成功的快樂。3六、說導(dǎo)學(xué)過程:PeriodPeriod oneoneStepStep I I 音樂入題，激發(fā)興趣良好的開始等于成功的一半，一上課我就播放一首英文歌

5、曲（插入資源功能），邊聽邊問他們： “What do you think of this song?。再問：“Can we listen to it inclass?”這樣便引出學(xué)校規(guī)則討論，同時引出講述學(xué)校規(guī)則的句型“祈使句”。設(shè)計意圖：通過聽歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們帶著問題，帶著愉悅 的心情學(xué)習(xí)。StepStep IIII 課前預(yù)習(xí)自主合作同學(xué)們你們一定想快點進入今天的學(xué)習(xí)吧！那么現(xiàn)在我們就一起來進入我們的自主學(xué)習(xí)時間吧！請同學(xué)們根據(jù)你們的學(xué)案，來完成自主學(xué)習(xí)。在這個環(huán)節(jié)中 我將給學(xué)生10分鐘左右的時間來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。1.詞匯預(yù)習(xí)，英漢互譯school rules_have to_i

6、n the hallway_ in the classroom_in the dinning hall_ fight with_2語法預(yù)習(xí)（課本第119頁），研讀例句，然后填空Examples:Just go along New Street and tur n left.Take a taxi from the airport.Practice the guitar every day.Don t arrive late for class.4Don t fight.Please write and tell me about yourself.Please call Kare n at 5

7、55-8823.Come in, please.Lets see the lions.Let me tell you the way to my house.(1)_ 祈使句一般以 _ 開頭，表示 _、_ 、勸說、號召、_ (2) 在祈使句中，通常省略 _ 主語。其否定形式是 _。(3)_ 為表示禮貌， 祈使句經(jīng)常在句前或者句末加 _。句末用 _ 時，前面通常加_ 。(4)以let引起的句子也是祈使句的一種結(jié)構(gòu)。3.將下列祈使句的英漢互譯連線。(1)安靜！A.Please sit dow n!(2)請坐下！B.Be quiet！(3)不要打架！D.Lets go for a walk!(4)讓

8、我們出去散散步吧！E.Donfight!設(shè)計意圖：通過自主學(xué)習(xí)完成三個作業(yè)練習(xí)，讓學(xué)生先了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi) 容，并且通過小組成員的合作，歸納本節(jié)課的主要知識點。StepStep III.III. 師生互動，探求新知1.小組展示自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。5注意，(拉屏幕)，咱們現(xiàn)在要比比哪個小組最棒，比一比你們的學(xué)習(xí)成果在第一題中，請學(xué)生說答案，我在白板上書寫。在第二習(xí)題中，請學(xué)生說答案, 我在白板上書寫（手寫識別功能） ，然后讓學(xué)生齊讀。在第三個題中，請學(xué)生連 線（繪畫功能），然后全班同學(xué)齊讀。 設(shè)計意圖：通過小組比賽，學(xué)生興趣高漲，讓學(xué)生通過小組合作，及老師的指 點，初步掌握祈使句的用法。2播放視頻（鏈

9、接功能）進行直觀教學(xué)。同學(xué)們，你們回答得真好。接下來我們一起觀看一段視頻（超鏈接功能） ，同 學(xué)們邊看邊小組討論：What are they doing? What rules are they breaking小組之間 進行熱烈的討論之后， 進行第二次小組比賽。小組比賽后，將視頻里所出現(xiàn)的rules出示（拖動放大功能） ，讓學(xué)生跟讀。設(shè)計意圖：通過觀看視頻及討論，引出本課的主題一“RuleSRuleS,引導(dǎo)學(xué)生用祈使句來談?wù)?SchoolSchool RulesRules 培養(yǎng)學(xué)生讀，說的能力。3完成課本Section A 1a。接下來，再讓同學(xué)們進行小組合作，談?wù)摶顒?a中展示的Schoo

10、l Rules;出 示課本圖片（利用拖動放大功能），談?wù)搱D上的人物：What are they doing? What rules are theybreaking?，然后抽小組成員針對老師特指的人物 （探照燈功能） 進 行結(jié)對練習(xí)后， 請學(xué)生根據(jù)課本做題要求， 將正確序號寫入方框里 （書寫功能）， 并讓學(xué)生齊讀這些句子（拖動放大） 。設(shè)計意圖：通過此活動，達到掌握本節(jié)課SchoolSchool RulesRules 要求，再次培養(yǎng)學(xué)生的讀，說能力。4聽力檢測：聽錄音完成lb6孩子們，你們的耳朵足夠靈敏吧！聽一聽下面的對話，我們一起來完成1b.看誰聽得最好。（播放錄音，插入資源功能） ，要求學(xué)

11、生邊聽，邊跟讀，邊做題。然后請學(xué)生寫出聽到的答案（書寫功能）。再次播放聽力，要求學(xué)生跟讀設(shè)計意圖：通過 1b1b 的聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽、讀的能力。5.學(xué)生結(jié)對練習(xí)完成1c。同學(xué)們， 我們再來試一試吧！ 兩個小伙伴一起來編個對話吧！ 出示課文圖片 和對話例句，要求學(xué)生根據(jù)所出示的例句，自由發(fā)揮練習(xí)對話，然后讓每個小組 安排2到3位同學(xué)扮演課本中圖片上的人物展示對話練習(xí)。設(shè)計意圖：最后一個練習(xí)我將書上的 1c1c 改編了，旨在復(fù)習(xí) cancan 和 cantcant，也 為下一課時作準(zhǔn)備。StepStep IV.IV.語法重點 板書設(shè)計最后，我們一起來歸納一下我們這節(jié)課的語法知識吧！請學(xué)生歸納（拖動功能）放大知識要點，及后面的四個例題。設(shè)計意圖：我采用歸納語法要點及例句的形式來結(jié)束課題及板書設(shè)計，學(xué)生看 了既明白了本節(jié)課的知識點，又再一次進行了鞏固練習(xí)。StepStep VI.VI.課后提高 多多創(chuàng)新最后，給學(xué)生布置課外作業(yè)，請同學(xué)們說說你的家規(guī)。Talk what you can do and cado at home.List