語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)策劃2021

1、語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)策劃2021 語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)策劃 5 5 篇 語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)策劃 1 一教學(xué)目標(biāo)： 1.正確、流利有感情地朗讀課文。 2.讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理。 3.培養(yǎng)獨(dú)立能力。能根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)聯(lián)想，續(xù)編故事。 二)、整體感知，理清脈絡(luò)。 這一環(huán)節(jié)布置學(xué)生自由讀書(shū)，在讀書(shū)前，提出讀書(shū)要求，讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)的習(xí)慣。反饋中我設(shè)計(jì)了字、詞、句的檢查，由易到難，逐步上升。重視對(duì)學(xué)生字、詞、句的掌握，同時(shí)檢查學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)情況，并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣。 三)、品讀課文 14 自然段，感悟的寫(xiě)作方法。 在這環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多讀課文，思考問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，并讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)文章

2、所寫(xiě)的白鵝的特點(diǎn)。能在自讀中找出全文的中心句，同時(shí)讓學(xué)生懂得過(guò)渡段的作用，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。 在學(xué)習(xí) 3、4 兩自然段時(shí)，我先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第 3 自然段，然后放手讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)第 4 自然段。在這環(huán)節(jié)里，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生想像說(shuō)話的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)。利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生親眼聽(tīng)到，看到鵝的叫聲及鵝的步態(tài)，來(lái)感受鵝的盡職勇敢。利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，訓(xùn)練學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考的能力及分析能力。在匯報(bào)過(guò)程中，我還鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演，模仿鴨和鵝的步態(tài)， 讓學(xué)生從表演中感受鵝的高傲，理解課文內(nèi)容。同時(shí)注重朗讀指導(dǎo)，借助朗讀，讓學(xué)生從讀的過(guò)程中感受課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容。 四)、鞏固

3、識(shí)字，書(shū)寫(xiě)難字。 這一環(huán)節(jié)，我首先讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)什么要提醒同學(xué)們注意的。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，樹(shù)立學(xué)生互相幫助、共同進(jìn)步的思想。然后利用教育資源網(wǎng)絡(luò)教材指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)較難的"餐'和"蹲'字，并讓學(xué)生跟著書(shū)空，這樣避免寫(xiě)錯(cuò)字。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生寫(xiě)字按筆畫(huà)寫(xiě)的習(xí)慣。 五、說(shuō)作業(yè)設(shè)計(jì) 我讓學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)和精彩句段，培養(yǎng)學(xué)生隨時(shí)積累，多背、多抄、多積累的習(xí)慣。并布置學(xué)生仔細(xì)觀察自己喜愛(ài)的動(dòng)物，為后面的寫(xiě)作作準(zhǔn)備。 語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)策劃 2 素質(zhì)教育目標(biāo) 1、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：考查本課生字及新詞的掌握情況，積累自己喜歡的好詞好句。 2、能力訓(xùn)練點(diǎn)：比較白鵝和白公

4、鵝在表達(dá)上的異同之處，體會(huì)的語(yǔ)言特點(diǎn)。通過(guò)比較，對(duì)文章的寫(xiě)法有所感悟。 3、德育滲透點(diǎn)：自主感悟，體會(huì)出對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。 4、美育滲透點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中，從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美。 教學(xué)方法： 1、教師教法：?jiǎn)l(fā)談話、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。 2、學(xué)生學(xué)法：讀中感悟.小組討論.合作交流。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)白公鵝的特點(diǎn)，領(lǐng)悟的表達(dá)方法。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)與白鵝的對(duì)比，體會(huì)表達(dá)方式的不同。了解"反語(yǔ)'的寫(xiě)作特點(diǎn)。 師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì) 1、教師活動(dòng)設(shè)計(jì)：激趣導(dǎo)入，組織學(xué)生感悟與討論、交流，提供媒體展示;相機(jī)點(diǎn)撥。 2、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)：感悟、小組討論、匯報(bào)、學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)的方法。 教學(xué)過(guò)

5、程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了著名作家豐子愷筆下的白鵝，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它給你留下了什么樣的印象?板書(shū)：白鵝 2、這節(jié)課我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一只白鵝，它是俄國(guó)作家葉諾索夫?qū)懙陌坠Z，在學(xué)課文之前，讓我們大膽推測(cè)一下，這只白鵝會(huì)有哪些特點(diǎn)呢? 3、板書(shū)課題：在白鵝的中間加一個(gè)字鵝。白公鵝齊讀課題 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)今天的課與上一節(jié)課的內(nèi)容有什么不同? 二、初讀感知 1、默讀課文： 給自然段標(biāo)號(hào)，在文中勾畫(huà)出生字和好詞好句，多讀幾遍注意讀準(zhǔn)字音。 2、檢查朗讀情況：指名逐段讀文。 3、提示：這只白鵝給你的印象是什么?你從哪些地方讀出來(lái)? 4、小組學(xué)習(xí)匯報(bào)。 師板書(shū)：姿態(tài)叫聲步態(tài)吃相玩相 師：好一只用有海軍上

6、將銜的大公鵝，那豐子愷筆下的白鵝又是怎樣呢? 三、對(duì)比，領(lǐng)悟方法 1、列表，引導(dǎo)對(duì)比 再讀課文劃出重點(diǎn)句，進(jìn)行對(duì)比和交流： 白鵝白公鵝 姿態(tài) 叫聲 步態(tài) 吃相 玩相 從表中你發(fā)現(xiàn)什么? (相同點(diǎn)、不同點(diǎn))抓片段進(jìn)行對(duì)比。 小組討論： 同是白鵝，但不同的作家筆下又各有姿態(tài)，兩位作家的寫(xiě)法有哪些相同，哪些不同? 生匯報(bào)，師歸納總結(jié)： 相同點(diǎn)：抓住特點(diǎn)，圍繞特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。 不同點(diǎn)： 前者抓住一個(gè)特點(diǎn)高傲，圍繞總寫(xiě)句(好一個(gè)高傲的動(dòng)物)從三個(gè)方面突出其高傲。后者寫(xiě)大白鵝應(yīng)當(dāng)榮膺海軍上將銜，然后再寫(xiě)為什么應(yīng)榮膺，再解釋說(shuō)明中寫(xiě)出白鵝特點(diǎn)。 我們寫(xiě)作文時(shí)，也應(yīng)抓住事物特點(diǎn)，突出其特點(diǎn)。 2、指導(dǎo)感情朗讀課文：

7、 文中破折號(hào)有什么作用： 表示解釋說(shuō)明、表示聲音延長(zhǎng)、表示話題轉(zhuǎn)移。 四、品讀詞語(yǔ)，體會(huì)感情。 語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)策劃 3 1.掌握 13 個(gè)生字，理解"無(wú)憂無(wú)慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責(zé)打'等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。 2.理解課文內(nèi)容。了解大花貓的古怪和它小時(shí)候的可愛(ài)。背自己喜歡的段落。 教學(xué)準(zhǔn)備 搜集有關(guān)貓的資料。(比如貓屬于哪一類動(dòng)物?有什么特點(diǎn)?) 課時(shí)安排 2 課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 1.認(rèn)識(shí)貓。 (貓：哺乳動(dòng)物，面部略圓，軀干長(zhǎng)，耳殼短小，眼大，瞳孔隨光線強(qiáng)弱而縮小 放大，四肢較短，掌部有肉質(zhì)的墊，行動(dòng)敏捷，善跳躍，能捕鼠，毛柔軟，有黑、白、黃、灰褐色。據(jù)說(shuō)貓還

8、是老虎的師傅呢?) 2.今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)老舍先生寫(xiě)的貓，讀題。 二、學(xué)習(xí)生字詞 (一)黑板上學(xué)習(xí)生字。 (二)看投影，讀詞語(yǔ)。 三、學(xué)習(xí)課文 (一)理清條理 1.分別寫(xiě)了什么時(shí)候的貓?分別在哪幾個(gè)自然段中? 2.每個(gè)自然段都寫(xiě)了貓的什么特點(diǎn)? 第一自然段：寫(xiě)大花貓的性格實(shí)在有些古怪。 第二自然段：寫(xiě)大花貓的高興與不高興時(shí)的表情。 第三自然段：寫(xiě)大花貓又膽小又勇猛。 第四自然段：寫(xiě)大花貓小時(shí)候很淘氣。 四、學(xué)習(xí)第 4 自然段 1.自學(xué)第 4 自然段，讀懂什么就說(shuō)什么? 生匯報(bào)讀懂的內(nèi)容。 學(xué)生 a：讀懂了小貓很淘氣，好玩。 師引導(dǎo)：哪些句子描寫(xiě)小貓?zhí)詺猓猛?找出來(lái)，讀一讀。 引導(dǎo)朗讀：要讀出

9、小貓的可愛(ài)。 學(xué)生 b：讀懂了小貓很勇敢，很堅(jiān)強(qiáng)，不怕摔，不怕疼。 師引導(dǎo)：把這些句子找出來(lái)，讀一讀，讀出堅(jiān)強(qiáng)、可愛(ài)來(lái)。 學(xué)生 c：讀懂了小貓很淘氣，折騰得花草枝折花落。 師引導(dǎo)：對(duì)，把句子找出來(lái)，讀一讀，讀出淘氣來(lái)。 2.歸納引導(dǎo)。 (1)這么淘氣的小貓，如果是你家的貓，你會(huì)怎么評(píng)價(jià)它?根據(jù)老師的指示說(shuō)說(shuō)。 這是一只_ (2)老舍老生又是怎樣評(píng)價(jià)它的，從文中找出兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)它。 生氣勃勃、天真可愛(ài) (3)你讀了課文和老舍先生對(duì)貓產(chǎn)生的感情一樣么?說(shuō)一說(shuō)。 (喜歡、喜愛(ài)) (4)大家一起讀一讀第 4 自然段，注意讀出喜歡的感情。 五、小結(jié) 一只可愛(ài)的小貓，全身都洋溢著淘氣與生氣，它長(zhǎng)大后會(huì)有

10、怎樣的表現(xiàn)，我們明天再學(xué)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.昨天，我們學(xué)了小時(shí)候的貓，現(xiàn)在大家來(lái)完成一項(xiàng)練習(xí)。 小時(shí)候的貓很(淘)(氣)，它是那樣的(生氣勃勃)，(天真可愛(ài))，我非常(喜歡)它。 2.今天我們來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)大了的貓。 二、講讀第 13 自然段 1 自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文圍繞哪一句話寫(xiě)? (我們家的大花貓性格實(shí)在有些古怪。) 2 大花貓的古怪性格體現(xiàn)在哪?讀第 1-3 自然段，找一試，用波浪線畫(huà)出來(lái)。 學(xué)生匯報(bào)。師提煉要點(diǎn)，板書(shū)： 老實(shí)貪玩盡職 溫柔可親一聲不出 膽小勇敢 3、自由讀第 1 自然段表現(xiàn)貓"古怪'句子，注意自己在品讀時(shí)的感受。 4、師生互動(dòng)，交流感受，體會(huì)古怪

11、。 (1)抓住"乖'，類比生活體驗(yàn)，品味讀好寫(xiě)貓"老實(shí)'的句子。 (2)品味貓貪玩表現(xiàn)時(shí)引導(dǎo)想象：貓貪玩出走后，會(huì)有誰(shuí)用什么方呼喚貓回來(lái)? (3)品味"屏息凝視' 結(jié)合插圖先說(shuō)說(shuō)什么叫"屏息凝視'。 "屏息'是否就是不呼吸了呢? 連幾乎聽(tīng)不到的呼吸聲都要控制，那讀的時(shí)候應(yīng)該怎樣讀?(生練讀) 同學(xué)們，我們找準(zhǔn)目標(biāo)，屏息凝視，體驗(yàn) 10 秒鐘。交流感受 體會(huì)"一連'"非不可'：同學(xué)們，"一連就是幾個(gè)鐘頭'是個(gè)什么概念呢?就按三個(gè)鐘頭來(lái)算吧，三個(gè)鐘頭是多少

12、分鐘?(180 分鐘)又是多少秒?(10800 秒)是 10 秒鐘的多少倍?(1080 倍)而我們剛才才體驗(yàn)了 10 秒鐘啊!(生.朗讀) (4)小結(jié)：在盡職這一點(diǎn)上，我們大家都該向貓學(xué)習(xí)。 5、整體回顧讀第 1 自然段，體會(huì)貓的確古怪，但又著實(shí)可愛(ài)。 6、自由讀第 2、3 自然段，邊讀邊想哪兒寫(xiě)得好，一會(huì)兒我們來(lái)交流一下。 7、多種形式理解讀含有"蹭、踩印、小梅花、豐富多腔'等重點(diǎn)詞語(yǔ)的句子。 8、總體賞讀，熟讀成誦。 三、小結(jié)。 語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)策劃 4 指導(dǎo)重點(diǎn)： (1)想象母雞和雞雛所面臨的危險(xiǎn)，了解母雞警戒的原因。 (2)指導(dǎo)朗讀描寫(xiě)母雞"警戒'

13、的句子，感受母雞的愛(ài)子心切。 (3)想象母雞警告雞雛的語(yǔ)言，體會(huì)母雞的勇敢。 (4)設(shè)疑：母雞挺著脖兒表示出世界上沒(méi)什么可怕的事，為什么還要"警戒'?母雞到底怕嗎? (5)提煉對(duì)母雞態(tài)度變化的原因，了解母雞的叫聲即它的語(yǔ)言，也是與雞雛交流的方式。 6.學(xué)習(xí)第 6 小節(jié)，體會(huì)母雞的慈愛(ài)和辛苦。 指導(dǎo)重點(diǎn)： (1)借助對(duì)"緊叫、一點(diǎn)兒'兩詞的理解，體會(huì)母雞"緊叫'所表達(dá)的意思。 (2)設(shè)疑："叫'與"教'的區(qū)別，體會(huì)母雞的辛苦。 (3)聯(lián)系上下文，設(shè)疑：母雞到底怕公雞嗎? (4)體會(huì)"緊叫'

14、的"緊'字的妙用，感受老舍的語(yǔ)言魅力。 7.學(xué)習(xí)第 8 小節(jié)，再次體會(huì)母雞的辛苦，任勞任怨。 指導(dǎo)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)"頂尖銳、頂凄慘'的理解，體會(huì)母雞"啼叫'所表達(dá)的意思。 8.學(xué)習(xí)第 7 小節(jié)，體會(huì)母雞的辛苦與慈愛(ài)。 指導(dǎo)重點(diǎn)： (1)學(xué)生自主感悟，交流反饋其讀懂及讀不懂的內(nèi)容。 (2)體會(huì)"'的作用，感受的情感變化。 三、總結(jié)全文，升華母愛(ài) (一)理解"一個(gè)母親必定就是一位英雄'的含義。(板書(shū)：英雄母親) (二)進(jìn)一步體會(huì)"我不敢再討厭母雞'的原因。 語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)策劃 5 教學(xué)目標(biāo)

15、1.通過(guò)看圖和理解課文，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 2.學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開(kāi)聯(lián)想。 3.學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。 4.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.圖文結(jié)合，理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固，感悟課文的思想內(nèi)容，激發(fā)民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)之情是教學(xué)重點(diǎn)。 2.展開(kāi)想象，體會(huì)所表達(dá)的思想感情是教學(xué)難點(diǎn)。 第 一 課 時(shí) 一、導(dǎo)入新課 1.學(xué)生談?wù)剬?duì)長(zhǎng)城的認(rèn)識(shí)。 2.學(xué)生自由補(bǔ)充。 3.老師給以肯定。 二、學(xué)習(xí)生字 1.學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。 2.學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)的字。 3.學(xué)生書(shū)寫(xiě)。 三、出示圖畫(huà)，邊看邊說(shuō) (1)說(shuō)說(shuō)這幅圖是從什么地方觀察長(zhǎng)城的?看到的景物是什么? (2)從圖上你還看到什么? (3)小組討論，并