大學生XX年暑假法院實習報告

1、大學生XX年暑假法院實習報告實習報告頻道為大家整理了大學生XX年暑假法院實習報告，供大家學習參考。今年暑期遵照學校教學計劃，我們分別被統(tǒng)一安排至武 漢市各基層人民法院和人民檢察院實習。本人很榮幸地被分 配到武漢市武昌區(qū)人民法院實習一個月。武昌區(qū)人民法院坐落于武昌區(qū)沙湖地段，是一個成立時 間較早的法院。從外觀上看，建筑風格較為陳舊，規(guī)模也不 如一些新建法院那么宏偉氣派。走進里間才發(fā)現(xiàn)，里面的辦 公設施較為簡單。幾面玻璃就就將一層樓分割成一間間辦公 室。雖然簡單，衛(wèi)生打掃得卻很干凈，給人一種寧靜肅穆得 感覺。辦公室里面也布置得體，桌椅書柜、書籍資料擺放整 齊，凌而不亂。逛完一圈后才發(fā)現(xiàn)，整個法院由

2、兩棟大樓組 成，前面是立案大廳和辦公用大樓。后面是審判庭，旁邊是 執(zhí)行局和后勤部門，中間都有走廊過道連通，整個法院看上 去就像一個四合院。而正是這么一個小小得去處卻處理了周 圍方圓百里大大小小成千上萬的案子。我不禁感嘆：麻雀雖 小，五臟俱全。環(huán)境再好終究是為了工作服務的，既然工作 已經(jīng)得到了基本的保證再追求環(huán)境和條件的優(yōu)越又有什么 意義呢？我頓時釋然，對法院的敬畏也油然而生。帶著這種敬畏感，我“闖”進了法院的大門，迎接我的 是民一庭的副庭長，她將我領進最里間的辦公室。辦公室有 三位法官、一名書記員以及一位比我早到一個多月的師姐。 就這樣我開始了在這個新鮮而又刺激的環(huán)境中的法律工作。 雖然輪到我

3、的工作不得而且大多有些重復，但我依然保持著 濃厚的興趣處理每項事情。開始工作的頭兩天法官就叮囑我要認真跟隨書記員學 習，服從她的安排，因為大多數(shù)情況下法官都處于忙碌狀態(tài)， 基本無暇顧及我們，只會再閑談交流中不時教導我們幾句。實習中有很多事情給我留下了深刻印象并讓我從中汲 取了不少經(jīng)驗知識。件事就是裝訂卷宗，雖然聽起來很簡單， 但其中卻包涵了很多法律知識。記得天，書記員就拿了一本 厚厚的卷宗，并給我講述了里面各種文件的排列順序。由于 挑選的案宗不夠經(jīng)典，她只能大致講解一下，并讓我多看卷 宗自己總結。我便翻閱了一件件已經(jīng)整理完畢的卷宗。雖然 每見案子具體上大相徑庭但案子包含的基本訴訟文書大致 上卻

4、是一致的。經(jīng)過反復積累和鞏固我終于能熟練的獨立完 成一件案宗的整理裝訂。第二件事就是在一些法院日常工作的操作。在掌握了上 述基本技能之后，我也便了解了一個案子從立案到結案的全 過程。因為每個案宗的排列順序都是按照法院的操作流程來 辦理的。有了這些基本知識后，我邊接觸了一些訴訟文書的 寫作一類的事情。如舉證通知書、應訴通知書、開庭傳票等 然后還負責這些文件的編排、校對、打印等工作。期間還經(jīng) 常打電話聯(lián)系當事人或接聽電話以及接待來訪客人及其他 訴訟參與人。這使我認識到作為一名法律工作者不僅應當具 備專業(yè)知識，還應當具備社會交際能力和耐心熱情的品質。 而在發(fā)出票和運用電腦編排一類事情中又讓我認識到掌

5、握 相關信息知識和技能的必要。這些基本素質應該在日常的學 習生活中就應該注意培養(yǎng)。上面談到的只是一些表面上的形式內(nèi)容，真正掌握知識 的應該是在參加庭審以及事后與法官們的討論分析中得到 的。在短短一個月實習時間內(nèi)我曾有幸?guī)状卧诜ü賯兊膸ьI 下參與旁聽。接下來的第三件事就是旁聽給我的感性認識。我所見到 的庭審與我想象中的庭審差別很大?？赡苁俏覛W美律政小說 又或是電影看多了，腦海中呈現(xiàn)的是場面宏大、莊嚴肅穆的 情景，與現(xiàn)實格格不入。在法院看到的審判庭是一個面積狹 小、布置簡陋的隔間，給人一種隨意的感覺。法官也與當事 人打成一片，完全沒有律師當堂對抗、精彩紛呈的場面。審 判時間也很短，一般不會超過兩小

6、時。后來從法官處得知這 是一個臨時法庭，正式的法庭尚在修理當中。幾樁案子下來，我感觸頗多。首先，當事人法律意識淡 薄。很多人連律師都不用請，直接在親朋好友的陪同下以期 借助人多勢眾據(jù)“理”力爭壓倒一切。這使得審批多次被打 斷甚至重新審理，反應出我國的法制宣傳教育還存在很大問 題。其次，法官壓力龐大。無論在辦公室還是在審判庭這種 正式場合法官們無疑不面臨當事人的責難。這實在是一種無 奈也是一種悲哀，而上級的指示和干擾無疑又加劇了這種悲 哀。最后，審理工作是可以靈活處理的。這與我想象中教條 式處理方式是又很大不同的。例如，在一次民事共同訴訟案 件的審理過程中，原告只有一個，即小區(qū)物業(yè)管理公司，而

7、被告有六個，都是小區(qū)業(yè)主。本來我認為此案會合并審理， 因為這樣比較方便又簡便快捷，結果法官卻是一一進行審理 的。在我的提問之后，我得到的解釋是，經(jīng)調(diào)查這六位業(yè)主 各持己見、互不統(tǒng)一，若是合并審理就會造成混亂很難控制 局面，最后反而會影響審判工作的進行。這使我不得不佩服 法官們的經(jīng)驗豐富，表面上看起來法官與平常人沒什么兩 樣，可一到工作中就會發(fā)現(xiàn)他們的厚積薄發(fā)和機智靈活。然 而我的另一發(fā)現(xiàn)就是合議庭基本上是合而不議，每次記錄都 是書記員按固定模式從前面的審判記錄中抄錄一段話就完 了，不知道這是不是另一種靈活處理。第四件使就是審理過程中存在的重實體而輕程序傾向。 例如，很多案件是因實體存在錯誤的情

8、況才啟動再審程序， 而很少又為了程序而進入再審的。又比如上述提到的合議的 省略。我也經(jīng)常耳聞目睹法官們?yōu)榱朔奖阌稚僮吡艘恍┛此?不必要的程序。而這種一味的追求辦事效率是建立在犧牲程序公正利益之上的。當前我國仍然存在重實體而輕程序的普 遍現(xiàn)象，從此事件中便可見一斑。在我看來，所有再現(xiàn)的知 識法律意義上的事實，而非原始狀態(tài)的事實情況，審判上所 能達到的只是法律事實，而不可能是原始狀態(tài)客觀事實。若 干追求個案的絕對公正而犧牲整個民訴體系的程序利益將 是得不償失的，更何況這種推測出來的法律事實也不一定與 當時的客觀情況相符合。而只有通過公正的審判程序充分保 護各方訴訟參與人的權利，保證作為定案根據(jù)的證

9、據(jù)的確實 性、充分性和合法性，給訴訟參與人以公正、*、文明的感受和教育，才能最大限度地使司法裁判為社會公眾所認同和 接受，形成社會公眾對國家法治的普遍信服和尊重。希望我 們能盡快能走出這種誤區(qū)。第五件事則是“終審判決不終極”的現(xiàn)象。申訴案件越 來越多，上訴率高居不下，這使得法官們經(jīng)常做重復工作， 工作壓力也無形增大很多。其中一個原因就是當事人不服判 決，對法院的宣判缺乏信任感。這種不信任很大程度上取決 于他們的法律意識淡薄。一些案子在我們看來是非分明、輕 而易舉而且法官也遵照了正當程序，適用法律也毫無錯誤， 當事人卻還屢次來法院申訴，而且直接頂?shù)搅嗽洪L、庭長上 面去了。再者還有向檢察院提出抗訴

10、申請的，有向政府告狀 的，有要求人大進行監(jiān)督的。也許那些人確實很冤枉，或者 他們的確受到了不公正的判決，當然我們并不排除這里面存 在著一些司法腐敗問題。但作為一個法院經(jīng)過嚴格程序作出 來的終審判決就應當具備其應當享有的權威性，否則法律 是、就失去了它賴以存在的價值和作用。美國著名法學家哈 羅德伯爾曼曾經(jīng)說過“法律必須被信仰，否則它將形同虛 設”。要想法律的作用得到發(fā)揮、價值得到體現(xiàn)、精神得到 推崇，每個社會成員應具備的“法律信仰”是必不可少的， 與此相反，一個國家的司法體系必然架空。第六件事便是執(zhí)行難的問題?；鶎臃ㄔ鹤鳛閳?zhí)行的主陣地,擔負著全國80%勺案件執(zhí)行。但基層傳統(tǒng)的文化背景、 特 殊的

11、地緣關系使得基層法院的執(zhí)行現(xiàn)狀并不樂觀，案件的實際執(zhí)結率不盡人意。我雖然不在執(zhí)行局，但我的一些同學曾 在那里實習，我們私下里經(jīng)常交流，也不止一次的聽法官們 提起過，所以還是又一定體會的。一個判決下來了，這個案 子算不上是真正意義上的完結，只有等到判決的內(nèi)容執(zhí)行完 畢才稱的上是完美意義上的結束。而我了解到的情況經(jīng)常是 判決內(nèi)容得不到兌現(xiàn)。一些當事人為了逃避責任往往采取欺 詐隱瞞的作法。有的推脫欠債、有的轉移財產(chǎn)，還有甚者連 假離婚都敢用。這便不得不讓人擔憂法律的威嚴和公信度的 問題。執(zhí)行難是全國性的問題。其中的原因很多，有執(zhí)行的 環(huán)境問題，經(jīng)常秩序不正常等因素。也不排除執(zhí)行法官的素 質問題。我想

12、解決這方面的問題可以從以下考慮。首先，改 革司法體制和完善法律制度，恢復制度系統(tǒng)的平衡。具體來 講就是解決司法獨立性問題，減少部門和地方對司法活動的 影響，增強法院的抗干擾能力以及進一步完善法律制度和統(tǒng) 一信息管理制度加重對逃避法律責任、拒不履行法院判決行 為的懲處力度，對于那些膽敢藐視司法權威的行為人，應當 作為刑事犯罪來懲處，另外還需構建統(tǒng)一的信息平臺使當事 人無法逃避法律責任，也逃避不了法律責任。其次，加強法 院自身建設。執(zhí)行難的問題，雖然有體制和制度原因，但也 有人為因素，特別是法官辦案的公正性因素。己不正豈能正 人，這是最基本的規(guī)則和道理。最后談談我自身的問題吧。通過連日來的學習讓我

13、有了 一個深切的體會：理論知識掌握不夠，很多理論上的問題都 不是我目前就能夠理解的；實踐技能也不牢，很多基本社會 方面的能力仍欠缺錘煉。而且也不能很好的把二者融合起 來。具體來講就是課堂上的教學側重理論知識的掌握，而對 實踐方面卻很少涉及。這致使我們在實踐過程中經(jīng)常捉襟見 肘。很多情況下，一些司法操作過程中的小事對我們來說都 很陌生，也經(jīng)常使我們感到束手無策。還是拿整理卷宗來說 吧，它看似微不足道，但其中所隱含的規(guī)律卻不是一眼就能 看懂的，其中的每一頁訴訟文書都是有其合理的擺放次序 的。因此在這里說句題外話，學習法律的最終目的是要面向 群眾，服務大眾，為健全社會法治，為我們的依法治國服務 的。

14、高等法學教育在推進法治建設過程中擔當著重要的角色，其培養(yǎng)的具備一定基本理論知識，技術應用能力強、素 質高的專業(yè)技能人才，將在社會上起到重要作用。現(xiàn)代的社 會是一個開放的社會，是一個處處充滿規(guī)則的社會，我們的 國家要與世界接軌，高素質法律人才的培養(yǎng)必不可少。因此，對人才的培養(yǎng)，應當面向實際，面向社會，面向國際。法學 教育本身的實踐性很強，所以采用理論聯(lián)系實際，理論與實 際相結合的辦學模式是比較可行的，大學的法學院應當與 公、檢、法、律師事務所等部門建立良好的關系，定期安排 學生實習，讓學生更好的消化所學的知識，培養(yǎng)學生對法學 的興趣，避免畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象，向社會輸送全面、合 格、優(yōu)秀的高素質法學人才。我本人就從中獲益匪淺，所以 我是非常支持這次實習的。后來跟法官們溝通中我逐漸明白，這只是一個過程。任 何法律工作者都必須在這些過程中點點滴滴的去積累。臨行 前，法官還大發(fā)感嘆說我們實習時間偏短，要我們下去多找 機會鍛煉。因為法律實踐是一個漫長的過程。它不斷將理論 知識運用于實踐當中，然后從實踐中得出新結論并重新指導 實踐。不用說實習一個月，就算實習一年半載都還遠遠不夠。而我真正得益于這次實習的卻是觀念的轉變。以前曾經(jīng) 認為法學這門學科暗淡無光，現(xiàn)在卻有了一種從未有過的豁 然開朗的感覺。我愈來愈發(fā)