九年級化學(xué)第六單元二氧化碳和一氧化碳教案

1、課題3-二M化碳和一氧化碳（第一課時） 【教學(xué)目標(biāo)】 1 1、 知識與技能 （1 1）、了解二氧化碳的性質(zhì)。 （2 2）、了解二氧化碳的用途。 2 2、 過程與方法 （1 1）、熟練書寫相關(guān)的化學(xué)方程式。 （2 2）、初步學(xué)會二氧化碳的制備。 3 3、 情感態(tài)度與價值觀 （1 1 ）通過實驗探究二氧化碳的性質(zhì)，學(xué)會觀察、分析實驗現(xiàn)象及實驗探究的科學(xué)方法。 （2 2 ）通過認(rèn)識自然界中二氧化碳的循環(huán)及重要性，增強環(huán)保意識及人與自然的和諧統(tǒng)一意 識。（3 3） 了解并 關(guān)注溫室效應(yīng)。 【教學(xué)重點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。 【教學(xué)難點】實驗探究二氧化碳的性質(zhì)。 【教學(xué)方法】 分析法、討論法、探究法、實驗

2、法。 【課時安排】2 2 課時 【教具學(xué)具準(zhǔn)備】 儀器：大燒杯（2 2 個）、試管（6 6 個）、導(dǎo)管、橡皮塞、酒精燈、試管夾、集氣瓶、試管架、 鐵絲、火柴。 藥品：集滿二氧化碳的集氣瓶（三瓶） 、蒸餾水、紫色石蕊試液、澄清石灰 水、蠟燭、稀硫酸、汽水。 【教學(xué)過程】 第一課時 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 指導(dǎo)學(xué)生用課題 2 2 所討論確 分組裝配二氧化碳的制備裝 初步學(xué)會二氧化碳的制取 定的裝置來制取二氧化碳 置。 以供探究二氧化碳的性質(zhì) 氣體。 之用。 指導(dǎo)學(xué)生探究二氧化碳的 利用收集到的二氧化碳來探 讓學(xué)生了解二氧化碳的物 物理性質(zhì)并完成課本 P114P114 究二氧化碳的物理性質(zhì)，如

3、 理性質(zhì)，學(xué)會觀察分析實 頁表格。 顏色、狀態(tài)、氣味、密度、 驗現(xiàn)象。 溶解性等（可參照書 P11 3P11 3- -114114 頁有關(guān)實驗，也可 自由發(fā)揮）。 指導(dǎo)學(xué)生探究二氧化碳溶 根據(jù)書 P114P114 頁來實施探究得 讓學(xué)生了解二氧化碳和水 于水的過程中有沒有化學(xué) 到結(jié)論并填在書 P115P115 頁的表 能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)這一事 變化？ 格上，并作出分析：(1 1 )石 實，學(xué)會根據(jù)現(xiàn)象、結(jié)論 蕊是一種色素，遇酸變成紅 色。 (2) 水不能使紫色石蕊變成 紅色，二氧化碳也不能使紫 色石蕊變成紅色。 (3) 二氧化碳與水反應(yīng)生成 碳酸能使紫色石蕊變成紅 色。 (4) 碳酸不穩(wěn)定，容易分

4、解 成二氧化碳和水。 作出科學(xué)分析。 教師總結(jié)歸納學(xué)生的分析， 學(xué)生書寫相關(guān)化學(xué)方程式： 熟練寫出相應(yīng)化學(xué)方程 用多媒體展示結(jié)論：二氧化 CO+HCO+H2O=HCOO=HCO 式。 碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸 能使紫色石蕊試液變紅色， 碳酸不穩(wěn)定， 容易分解生成 水和二氧化碳。 HzCO H HzCO H 2O+ CO O+ CO f 提冋：長期盛放石灰水的試 學(xué)生討論：1 1、與二氧化碳反 讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)探究的實 劑瓶壁上為什么會有一層 應(yīng)。 驗方法并熟練寫出： 薄膜？可能是怎么來的？ 2 2、與氧氣反應(yīng)。 CQ+Ca(OH)CQ+Ca(OH)2=CaCO=CaCO3 +H2O 3 3、與水

5、反應(yīng)。并 知道二氧化碳的鑒定方 用實驗探究得出與二氧化碳 反應(yīng)的結(jié)論。 法。 多媒體展示干冰及用途，并 學(xué)生思考、討論得出：1 1、二 讓學(xué)生了解性質(zhì)決定用途 提問：同學(xué)們根據(jù)日常生活 氧化碳可以制汽水。2 2、干冰 的觀點。 中的經(jīng)驗知識和已有的化 升華吸熱，可用于人工 降雨。 學(xué)知識，能否說出二氧化碳 3 3、二氧化碳是溫室肥料。4 4、 有哪些應(yīng)用？ 二氧化碳可用來滅火等用 途。 多媒體展示二氧化碳對生 活和環(huán)境的影響。 學(xué)生相互交流討論二氧化碳 的功與過(課前布置學(xué)生調(diào) 查與研究)。 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會和環(huán) 境，關(guān)注溫室效應(yīng)。 學(xué)完本課題，同學(xué)們知道了 什么？ 學(xué)生討論歸納：二氧化碳的

6、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)及其相 關(guān)用途。 反思與交流。 【板書設(shè)計】 一、二氧化碳的性質(zhì) 1 1 、物理性質(zhì) 顏色、狀態(tài)、氣味、 密度、 溶解性 無 氣體 無 比空氣大 能溶于水 2 2、 化學(xué)性質(zhì) (1) 二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色 CO+HCO+H2O=HCOO=HCO H HbCO= HCO= H2O+ COO+ COf (2) 二氧化碳和石灰水反應(yīng) CO+Ca(OH)CO+Ca(OH)2=CaCOj +H2O=CaCOj +H2O (3) 在一般情況下二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，不供給呼吸。 3 3、 二氧化碳的用途 (1) 二氧化碳可以制汽水。 (2) 干冰升華吸熱，可用于人工降雨。 (3) 二氧化碳是溫室肥料。 (4) 、二氧化碳可用來滅火等用途 課堂練習(xí)一 1 1、國外試行用“汽水”(碳酸飲料)澆灌植物，它的作用是( ) A A、對植物的呼吸作用有利 B B 、加速光合作用的進(jìn)行 2 2、 下列行為中，不屬于自然界吸收二氧化碳的途徑是（ ） A A、江、河、湖、海溶解二氧化碳 B B 、大森林火災(zāi) C C、原始森林的光合作用 D D 、礦物燃料的燃燒 3 3、 意大利有一“死狗洞” ，游客牽著小狗進(jìn)入洞內(nèi)，小狗會暈倒在地，而人卻能安全 出入，后來科學(xué)家波曼發(fā)現(xiàn)洞內(nèi)濕漉漉的泥