《三只小豬》教案

1、三只小豬音樂(lè)教案教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)聆聽(tīng)三只小豬感受樂(lè)曲輕松、愉快的情緒，創(chuàng)造性地表演音樂(lè)2. 熟悉并模唱主題旋律，聽(tīng)辨旋律順序 3. 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)重難點(diǎn)：1. 感受樂(lè)曲輕松、活潑的情緒，創(chuàng)造性地表演音樂(lè)2. 自主聽(tīng)辨三段旋律教材分析：三只小豬是由輕音樂(lè)樂(lè)隊(duì)演奏的。樂(lè)曲輕松、幽默，不乏諧謔，在小豬的叫聲中拉開(kāi)序幕，輕盈的節(jié)奏音型，引出跳躍的主題旋律。小豬的叫聲在音樂(lè)的弱拍上應(yīng)和，顯得生動(dòng)有趣。主題旋律重復(fù)一次之后，進(jìn)入第二部分（中部）。調(diào)性轉(zhuǎn)為下屬調(diào)，由小提琴奏出較為舒展柔美的旋律，刻畫(huà)了小豬們活潑可愛(ài)的形象。緊接著的樂(lè)段是帶有附點(diǎn)節(jié)奏的模進(jìn)旋律，仿佛小豬們

2、在快樂(lè)的舞蹈。這部分的兩個(gè)樂(lè)段分別由不同樂(lè)器重復(fù)奏出。第三部分再現(xiàn)了第一部分的音樂(lè)，樂(lè)曲在歡快輕松的氣氛中結(jié)束。課時(shí)：1課時(shí)教具準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、圖片過(guò)程：一、 組織教學(xué)二、 導(dǎo)入：1. 聽(tīng)樂(lè)曲第一部分，師生律動(dòng)師：剛剛我們聽(tīng)到了什么小動(dòng)物的叫聲？（生學(xué)小豬叫），這只小豬的節(jié)奏感很好，我們回顧一下剛剛這段音樂(lè)，看看你能模仿它的節(jié)奏嗎 生聽(tīng)主題旋律，有節(jié)奏地模仿小豬叫聲。2.揭示課題師：同學(xué)們真可愛(ài)，你們看把森林里的誰(shuí)吸引過(guò)來(lái)了？（三只小豬）師出示三只小豬課題師：同學(xué)們邊聽(tīng)旋律邊想象一下，這三只小豬在干什么？（蓋房子）他們的心情怎么樣？（開(kāi)心、愉快）聽(tīng)樂(lè)曲第一部分，師用動(dòng)作引導(dǎo)三、欣賞樂(lè)曲：1

3、. 欣賞旋律一：主題旋律師：蓋房子很麻煩，你們仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作，看看小豬們進(jìn)行到哪一步了？聽(tīng)主題旋律，師示范節(jié)奏師：小豬們?cè)诟墒裁?？肩上扛的是什么東西？（蓋房子的工具）師出示PPT師：你們看，小豬們拿著工具出發(fā)了！我們來(lái)學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作。師哼旋律引導(dǎo)生節(jié)奏律動(dòng)師：豬小弟說(shuō)，這個(gè)工具太重了，我們幫幫他吧！隨著音樂(lè)一起來(lái)師生跟音樂(lè)律動(dòng)。師：豬小弟說(shuō)，多虧了大家?guī)兔?，我們?nèi)值芙K于可以開(kāi)始蓋房子了！三只小豬開(kāi)心地哼起了這段旋律（出示PPT）老師用鋼琴?gòu)椬喑鰜?lái)。師彈主題旋律師：好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）我們快樂(lè)的時(shí)候最喜歡唱什么歌詞？就用一個(gè)字來(lái)唱（la）師出示PPT，生跟琴模唱主題旋律師：你們聽(tīng)老師示范一遍

4、，我的聲音是連貫的還是跳躍的？ 師范唱師：（跳躍的）請(qǐng)大家模仿老師的聲音唱一唱生隨琴模唱主題旋律2. 欣賞旋律二師：這會(huì)兒小豬們已經(jīng)分配好了工具，接下來(lái)會(huì)做什么呢？（生答）同學(xué)們說(shuō)的都很有道理，不遠(yuǎn)處傳來(lái)了這樣的聲音師隨旋律二律動(dòng)師：你們覺(jué)得是在釘什么？（釘釘子、釘木頭）師出示PPT小豬確實(shí)是在釘木頭，我們來(lái)學(xué)學(xué)他的技術(shù)。生練習(xí)節(jié)奏，師生隨音樂(lè)律動(dòng)。師：小豬們用高昂的聲音告訴大家，我們開(kāi)始釘木頭了！所以小豬的心情是？（高興、自豪）同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)小豬們?cè)谀囊痪涞臅r(shí)候情緒是最激動(dòng)的？（最后一句）師范唱，出示PPT，突出最后一句旋律師：最后一句出現(xiàn)了整條旋律的最高音，充分表達(dá)了小豬們想快點(diǎn)兒開(kāi)始釘木頭的

5、心情！你們模仿老師的聲音唱一唱師彈琴范唱，再引導(dǎo)生合作師生跟琴合作唱旋律師：小豬們說(shuō)因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)合作、合理分工，所以木頭很快就訂完了，他們特別想告訴其他的小豬，我的木頭（訂完了），我們一起來(lái)整齊地說(shuō)一次（師對(duì)著旋律節(jié)奏帶生朗讀）小豬們最大的愛(ài)好就是唱歌，大家?guī)退鰜?lái)。（生自主學(xué)習(xí)）我們一起合作唱一唱師生隨音樂(lè)合作唱旋律，強(qiáng)調(diào)情緒師：同學(xué)們唱的真棒，我們跟著鋼琴來(lái)一次生隨琴唱旋律師：小豬們訂完了木頭很辛苦，讓他們休息休息，我們來(lái)幫他們檢查有沒(méi)有釘?shù)牟缓玫牡胤?。拿起你們的小錘子，我給大家分個(gè)組，當(dāng)釘木頭的旋律第一次響起的時(shí)候，請(qǐng)你們來(lái)檢查，第二次響起的時(shí)候請(qǐng)請(qǐng)豬二哥來(lái)檢查，第三次請(qǐng)豬老大來(lái)檢查師

6、播放音樂(lè)片段3.欣賞旋律三師：同學(xué)們檢查的真仔細(xì)。房子雖然釘?shù)暮芾喂?，可整座房子只有木頭的顏色，有點(diǎn)兒?jiǎn)握{(diào)，你們給小豬們提點(diǎn)兒建議下一步做什么？（裝飾房子、刷房子）小豬和你們想到一塊兒去了，他們已經(jīng)在賣(mài)力地刷房子！看誰(shuí)能夠最準(zhǔn)確地記住小豬的動(dòng)作師隨音樂(lè)律動(dòng)。師：誰(shuí)來(lái)試一試？抽生上臺(tái)表演師：同學(xué)們感受到小豬們刷房子的速度是？（師示范引導(dǎo)）這段音樂(lè)的節(jié)奏特別緊密，就像一直推動(dòng)著小豬快快刷房子。所以小豬怎么樣？（很辛苦）如果你們累了會(huì)做什么動(dòng)作？（生答）自己練習(xí)一下動(dòng)作，我請(qǐng)同學(xué)來(lái)表演（出示PPT）生自主練習(xí)，抽生表演師：這座房子被你們刷的很漂亮，我們一起來(lái)試試，做出你們累了的時(shí)候最喜歡的動(dòng)作師生隨

7、音樂(lè)律動(dòng)4. 欣賞間奏師：小豬們用自己的勞動(dòng)建造了一所漂亮的房子，花光了所有的力氣，你們看（出示PPT），小豬們睡著了。我們聽(tīng)聽(tīng)這條旋律，邊聽(tīng)邊模仿小豬的睡姿。聽(tīng)間奏5. 完整欣賞師：睡了一覺(jué)，你們還記得小豬們蓋房子的過(guò)程嗎？（出示PPT，師在黑板上貼圖片）豬小弟最積極，負(fù)責(zé)分配工具，豬二哥力氣大，負(fù)責(zé)釘木頭，豬老大最細(xì)心，負(fù)責(zé)刷房子。請(qǐng)各組的同學(xué)練習(xí)屬于自己的那一部分，我請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展示生自主練習(xí)，師抽生上臺(tái)展示師：同學(xué)們做的非常好，在接下來(lái)的這一段完整的旋律中，當(dāng)聽(tīng)到屬于你的旋律時(shí)，請(qǐng)站起來(lái)表演。生隨第一部分音樂(lè)律動(dòng)學(xué)生為旋律排序師：同學(xué)們的耳朵都很靈，那你們聽(tīng)聽(tīng)接下來(lái)這段旋律又是按照什么順

8、序出現(xiàn)的？請(qǐng)大家做好仔細(xì)聽(tīng)，當(dāng)聽(tīng)到這三條旋律出現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)大家記好他們的順序，我會(huì)在結(jié)束的時(shí)候請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)排序。生聽(tīng)重復(fù)和主題再現(xiàn)師：豬小弟分工具的旋律出現(xiàn)了？（3次）這條旋律也是本首樂(lè)曲的主題旋律，這首樂(lè)曲結(jié)束時(shí)出現(xiàn)的哪條旋律？（主題旋律）四、 創(chuàng)編歌詞師：小豬們想在音樂(lè)結(jié)束前邀請(qǐng)大家來(lái)參觀新房子，可是不知道怎么填邀請(qǐng)卡，你們來(lái)幫他們補(bǔ)充完整出示PPT，生自主學(xué)習(xí)，師指導(dǎo)師：王老師也被邀請(qǐng)了，你們會(huì)怎么歡迎我呢？（歡迎來(lái)參觀）師：歡迎來(lái)參觀可以怎么做？（邀請(qǐng)的手勢(shì)）師生跟旋律唱詞師：旋律隨著誰(shuí)的叫聲結(jié)束？（小豬）邀請(qǐng)到了王老師來(lái)參觀，小豬很開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）大家做一個(gè)最開(kāi)心的動(dòng)作（生自主設(shè)計(jì)）那我們?cè)賮?lái)一次，伴隨著旋律最后小豬的叫聲，我們亮出最開(kāi)心的動(dòng)作 師生隨旋律合作師：現(xiàn)在我們完整地聽(tīng)一聽(tīng)這首樂(lè)曲，請(qǐng)你們就在座位上做出動(dòng)作當(dāng)樂(lè)曲