滬教版2019-2020年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)考試試卷(II)卷

1、滬教版 2019-2020 年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)考試試卷（II）卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 積累運(yùn)用。 ( 共 13 題；共 100 分 )1. （5 分） 連線奇異的 _懲罰嚴(yán)厲的 _鮮花尖利的 _火柱熊熊的 _嘴巴2. （2 分） (2019一上·東源期末 )我會(huì)讀拼音寫(xiě)漢字。ti ánshudngb稻_洗 _西_較gumnky_樹(shù)我 _是_服3. （3 分） 我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整沖毀 _ _越 _越 _ _ 為家_ _ 多多_ _ 出發(fā)游 _游 _4. （3 分） 把上下兩行字組成詞語(yǔ)寫(xiě)在橫

2、線里。仔阻電晚第1頁(yè)共6頁(yè)攔影細(xì)夜_5. （3 分） 下列句子分別用了哪些修辭手法？日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。_漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。_高高的麥垛堆上天，湊上太陽(yáng)吸袋煙。_桂林的山水怎能不叫人迷戀？_6. （4 分） 照樣子，寫(xiě)句子。例：媽媽告訴我，她今天晚上有事，讓我和爸爸先吃飯。媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天晚上我有事，你和爸爸先吃飯。” 爸爸告訴我，讀書(shū)不能貪多，他讀書(shū)就是以少為主，但是一定要持之以恒。老師對(duì)王芳說(shuō)，學(xué)校讓她明天出席區(qū)“三好學(xué)生”表彰大會(huì)。7. （ 5.0 分） 回顧古詩(shī)，填

3、空。（ 1） 山行一詩(shī)描寫(xiě)的是 _季節(jié)的景色，“寒山”指的是 _。（ 2） 贈(zèng)劉景文一詩(shī)的前兩句抓住 _、 _描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。“已無(wú)”與“猶有”形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出了 _傲霜斗寒的形象。（ 3） 夜書(shū)所見(jiàn)中梧桐樹(shù)的葉子在秋風(fēng)的吹動(dòng)下，發(fā)出了_的聲音，第二句中的“客”指_，“夜書(shū)所見(jiàn)”中的“書(shū)”的意思是_。8. （ 10.0 分） 根據(jù)課文內(nèi)容連一連。我在池子里 _奔跑我在江河里 _睡覺(jué)第2頁(yè)共6頁(yè)我在小溪里 _散步9. （3 分） 把有關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目用線連起來(lái)。杭州雙龍洞買(mǎi)賣(mài)街金華趵突泉蘇堤春曉濟(jì)南圓明園石鐘乳北京西子湖小泉10.（2 分） “要 _清白在人間”中，應(yīng)填入的字是（）A .留

4、B .流C .溜11. （15 分） 閱讀下文，回答問(wèn)題。1919 年 6 月的一天，在重慶朝天門(mén)碼頭，一只木船靠岸了，準(zhǔn)備去上海的陳毅和其他幾個(gè)青年，一一走出船艙，登上碼頭的最高處，欣賞祖國(guó)的大好河山。不一會(huì)兒，陳毅卻就起了眉頭，他的目光掠過(guò)河岸，盯著掛著外國(guó)旗幟的軍艦，氣憤地說(shuō)：“美麗的祖國(guó)，卻在外國(guó)列強(qiáng)的鐵蹄下慘遭蹂躪！”不幾天，聯(lián)系船票的人回來(lái)告訴大家：去上海，有三家輪船公司的靜，一家是日本人辦的，給乘客贈(zèng)送洋傘：一家是美國(guó)人辦的，給乘客贈(zèng)送床單；還有一家是中國(guó)人辦的，大概是賠了本，沒(méi)有什么送給乘客。大家在坐船的問(wèn)題上爭(zhēng)論起來(lái)。有的主張坐日本人或英國(guó)人的船，因?yàn)榭梢缘玫近c(diǎn)洋貨。陳毅對(duì)大

5、家說(shuō)：“北京爆發(fā)了“五四”運(yùn)動(dòng)，反對(duì)命國(guó)主又列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的欺侮，重慶人民也正在抵制日貨，聲援北京愛(ài)國(guó)青年。在這個(gè)時(shí)候，我們?cè)趺茨転榱艘稽c(diǎn)洋貨去坐外國(guó)船呢？這還有一點(diǎn)民族氣節(jié)嗎？”大家都覺(jué)得陳毅說(shuō)得句句在理，一致決定坐中國(guó)船去上海，（ 1） 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。第3頁(yè)共6頁(yè)蹂躪： _。欺侮： _。（ 2） 下面三個(gè)標(biāo)題，哪一個(gè)標(biāo)題做短文的題目最恰當(dāng)？_外國(guó)人真可惡不坐外國(guó)船我們到上海去（ 3） “在這個(gè)時(shí)候，我們?cè)趺茨転榱艘稽c(diǎn)洋費(fèi)去坐外國(guó)船呢？”意思是：_。（ 4） 聯(lián)系全文想一想陳毅為什么“皺起了眉頭”。（ 5） 短文主要寫(xiě)了 _的事，表達(dá)了陳毅 _。12. （15.0 分） (2019

6、83;法庫(kù) ) 閱讀下文，回答問(wèn)題。竹子竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活卻息息相關(guān)。翠竹全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，還可以助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格。從古至今，它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”，歷來(lái)競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破硬土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。往冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大

7、生命力，這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每一個(gè)人需要的不也是這種精神嗎？（ 1） 把下面句子改為陳述句。我們每一個(gè)人需要的不也是這種精神嗎？（ 2） “歲寒三友”指的是 _、 _、 _。（ 3） 找出文中的一處比喻句。（ 4） 為什么說(shuō)翠竹全身是寶？（ 5） 從竹子的品格可以聯(lián)想到我們每個(gè)人需要的是哪種精神？第4頁(yè)共6頁(yè)13. （ 30 分） (2019 四上·龍崗期中 ) 在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你是不是有很多心里話想說(shuō)，卻沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)出來(lái)？這一次，就讓我們?cè)诹?xí)作中把自己最想說(shuō)的心里話一吐為快吧！題目自擬，400 字左右。第5頁(yè)共6頁(yè)參考答案一、 積