(完整版)小學(xué)一年級下冊語文教學(xué)計劃(最新篇)

1、小學(xué)一年級下冊語文教學(xué)計劃小學(xué)一年級下冊語文教學(xué)計劃一年級語文下冊教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析：我班現(xiàn)有學(xué)生 41 人一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過一年級 上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確 地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學(xué)生已會 認 250 個生字，會寫 100 個字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話 講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能 聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆 號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個學(xué)期 的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、

2、寫字姿 勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在本學(xué)期中我們 應(yīng)該繼續(xù)保護孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學(xué) 習(xí)興趣，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂于探究、團結(jié)合作、勇 于創(chuàng)新的精神。上學(xué)期末的成績不錯。本學(xué)期將致力于對學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語 文素養(yǎng)的培養(yǎng)。二、教材分析本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材 8 個單元 8 個 專題，分為 8 組：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦 法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8 個專第1頁共8頁第2頁 共8頁題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方 法、情感融為一

3、體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局 限性。每組包括 1 課 識字 、4 5 篇課文和 1 個 語文園地 ，各部分相 互聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對 子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共 34 篇，內(nèi)容豐富多彩。 語文園地 包括 4個欄目：我的發(fā)現(xiàn) 鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識 字的方法；日積月累 引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際 與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺 給學(xué)生提供展 示學(xué)習(xí)所得的舞臺。8 組之后有 5 篇選讀課文，最后是兩個生字表。 本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要 求認識

4、550 個常用字，會寫 250個認識的字。要求認識的字和要求會 寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了少量要 認識的字。書后生字表（一），列出了全冊要認識的字，生字表 （二），列出了全冊要求會寫的字。教材特點 ：一）圍繞專題組織教材內(nèi)容，加強整合，便于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素 養(yǎng)。每個單元，從導(dǎo)語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園 地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都圍繞本單元的專題合理安 排。如第二組，在簡短的導(dǎo)語之后，以三字經(jīng)的形式編寫識字課，既認了字，又使學(xué)生懂得要尊敬長輩、敬愛父母等道理。接著，編排了看電視胖乎乎的小手棉鞋里的陽光月亮的心愿等四 篇課文，教育學(xué)生關(guān)愛他人

5、，尊敬長輩，樂于助人。在語文園地里，讀讀背背 安第3頁 共8頁排反映溫馨家庭生活的短詩鞋； 口語交際 安排討論 爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦。整組教材圍繞 家庭生活 這個 主題，把各項內(nèi)容組合成一個有機整體。二）安排獨立的識字課，內(nèi)涵豐富，形式多樣。 本冊教科書的識字課沒有采用以前集中安排識字課的做法，而是 把八課識字，分別安排在每組的開頭。這八課識字大多采用學(xué)生喜聞 樂見的韻文形式，易于朗讀；內(nèi)容均貼近每一組的專題，便于整合。 通過學(xué)習(xí)這些意境優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的識字課，學(xué)生不僅識了字，而且 積累了優(yōu)美的語言，豐富了知識儲備，并受到思想和文化的熏陶。如 第一組的識字課，由八個詞語組成：春回大

6、地，萬物復(fù)蘇；柳綠花紅，鶯歌燕舞；冰雪融化，泉水丁 冬；百花齊放，百鳥爭鳴。 這幾個反映春天優(yōu)美景色的成語或詞組， 組成了一幅意境優(yōu)美的畫卷，而且文字合轍押韻，讀來朗朗上口。全冊要求認的字，均選自常用字表要求寫的字，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率 高的字，并力求使每次寫的字有一定的規(guī)律。其中有的是本課新認識 的字，有的是以前認識并在本課再現(xiàn)的字，便于學(xué)生感悟，便于學(xué)生 感悟，也便于教師指導(dǎo)。三） 大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。 本冊教科書新編選的課文占了全部課文的一半以上。有反映領(lǐng)袖 事跡的鄧小平爺爺植樹，有反映家鄉(xiāng)新貌的畫家鄉(xiāng)，有體現(xiàn) 關(guān)愛他人的月亮的心愿，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的棉鞋里的

7、陽光，有反映保護環(huán)境、人與自然和諧相處的松鼠和松果美的小路等，有介紹自然常識和科技成就的棉花姑娘火車的故事等。全冊書中課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，蘊含著豐富的人文內(nèi) 涵，便于學(xué)生學(xué)習(xí)語言，并潛移默化地受到情感的熏陶和感染。第4頁 共8頁課后練習(xí)重視語言積累和感悟（如，朗讀背誦，詞語積累與擴 展，詞句練習(xí)），重視語文基本功（如，寫字，詞句理解與運用）， 也重視課內(nèi)外結(jié)合，將語文學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合起來。四）大力改進呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛的 學(xué)本 。三、教學(xué)總目標(biāo)（聽說讀寫能力的安排）：一）識字與寫字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。2、認識常用漢字 550 個，其中 250 個會寫。3、掌握

8、漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆 寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整 潔。5、初步認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。6、能用音序法，學(xué)習(xí)獨立識字。二）閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、借助讀物中的圖畫閱讀。4、結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。5、閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交 流。6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感 體驗，感受語言的

9、優(yōu)美。附送:小學(xué)一年級下學(xué)期學(xué)生評語小學(xué)一年級下學(xué)期學(xué)生評語你是個討人喜歡的孩子。忘不了，課上你總是第一個高高地舉起 小手回答老師的問題；忘不了，每天放學(xué)后總是主動幫值日的同學(xué)整理 班級課桌椅。為師想悄悄告訴你：如果能認真對待每天的作業(yè)，那么你會更加優(yōu)秀的！加油，阿杰！在老師的印象里，你總是那樣謙虛有禮。對待學(xué)習(xí)，總是那樣一 絲不茍：認真聽講，按時完成作業(yè)。身為班長，也能主動參與班級管理， 是老師的得力小助手。不過，老師多么渴望你在今后的班級管理中能 拿出 小男子漢 的氣概來，帶領(lǐng)我們班的小駿馬們勇往直前！別看你的個頭小， 卻有著驚人的爆發(fā)力！誰能料想在體育節(jié)跳繩比 賽中，你居然創(chuàng)造了奇跡：榮

10、獲一等獎！為我們班爭了光！我想，憑著這股勁，學(xué)習(xí)上還會有 什么 攔路虎 能阻擋了你呢？所以，孩子，請端正學(xué)習(xí)態(tài)度，課上認真第5頁共8頁第6頁 共8頁聽講，作業(yè)認真完成，你也一定可以創(chuàng)造出學(xué)習(xí)上的 奇跡 ! 加油吧， 老師相信你 !胖墩墩的身子，機靈的大腦袋，一個多么可愛快樂的男孩 ! 說心里 話，老師非常喜歡你課上的奇思妙想，非常喜歡你一手工整漂亮的鉛 筆字! 可是，我不得不提醒你：寬容大度是一個人高尚的品質(zhì)。所以，以后請不要抓住別人的 小 尾巴就不放手喲 ! 同學(xué)之間的情感是世上最美麗的東西。你的聰明，你的率真，你的可愛，讓為師怎能不為之而感動呢 ?至 今還記得你在體育節(jié)上奮勇拼搏的樣子，那

11、種永不服輸?shù)木珰馍?，?為師深深動容 ! 可是，我還要輕輕地告訴你：小小年紀可不能有江湖義氣喲 ! 只有團結(jié)同學(xué)，和睦共處，你才能 在這個溫暖的大家庭里收獲愛與感動 !你總是一副憨憨的樣子，不溫不火，像一朵薔薇花靜靜地綻放 ! 為 師深深地知道：你的真誠，你的努力，一定可以打動每一個關(guān)注你的人 ! 當(dāng)然，為 師還要提醒你：一個人不僅要注重內(nèi)在美，還應(yīng)擁有外在美，就請從每一次整潔 美觀的家庭作業(yè)開始吧 ! 你一定可以做到，我相信你 一個追求美麗的 孩子怎么會容忍自己在外表的 瑕疵 呢 ?雖然你看上去是那樣的沉默寡言，一副弱不禁風(fēng)的樣子，可我知 道你的心中是無比熱愛老師和同學(xué)們，熱愛我們小駿馬班

12、! 只是，膽小 靦腆的你不善于表達，不善于外露而已。孩子，勇敢點兒，別害怕， 我們都是你最親近的人 !我知道，你一直都是一個聰明可愛、討人喜歡的男孩子。課上， 你總第7頁 共8頁能給老師滿意的回答。面對別人的錯誤問題，你也能主動伸出幫 忙之手。這樣積極主動的孩子， 一定能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 認真完成每 一次的家庭作業(yè)的 !同時，老師多么希望好動的你能在課下團結(jié)他人 啊。我深深期待著下學(xué)期你能給我一個驚喜 !我清楚地記得，開幕式上入場儀式時，你昂首挺胸、大步向前的 樣子。那種自信與勇敢，曾讓老師為之自豪 ! 如果你能在學(xué)習(xí)上再認真 點，尤其是課上的聽講，我相信你一定可以獲得成功的喜悅 ! 希望就在

13、 前方，請勇敢地前進吧，孩子 !你是個誠實有愛心的孩子 ! 每天放學(xué)，就在別人都急著往教室外站 路隊的時候，你卻拿起掃帚開始清掃班級的衛(wèi)生死角。孩子，別氣 餒，在學(xué)習(xí)上也許你只是沒有找到那把打開知識的金鑰匙而已。要記 住，你所背誦的那句名言：只要功夫深，鐵杵磨成針 。請相信自己，相信未來 ! 加油，孩子 ! 孩子， 其實你是個天資聰慧的孩子， 只是生長在了一個缺少愛與 關(guān)注的家庭里。即便如此，你還是時時能給老師以出乎意料的驚喜啊 ! 祝賀你，繪本劇表演社團里為有你這樣的優(yōu)秀學(xué)員而驕傲 ! 孩子，只要 你認真地對待學(xué)習(xí)，老師相信你也可以像繪本劇表演那樣取得優(yōu)異的 成績的!你一直都是那樣勤勉、認真、專注，這就是你學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的源 泉。孩子，那天打開你的閱讀評價手冊時，我多么想對你說， 和 一本好書對話，就是和一位高尚的人交朋友 ! 在此，我多么希望你能 夠在漫漫書海里，找尋到那位默默給你力量、給你方向、給你啟迪的 知心朋友 !你是個主動參與班級管理的孩子。永遠忘不了，每次午餐一結(jié) 束，你就默默駐守在班級圖書角邊，為大家分發(fā)、收集、整理圖書。 小小年紀，就有一顆奉獻之心，怎能不讓人感動 ! 我知道，有時你為個 別同學(xué)不遵守圖書第8頁 共8頁借閱制度而