學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展規(guī)劃

1、學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展規(guī)劃龍虬鎮(zhèn)中心小學(xué)信息技術(shù)三年發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)思想：以市、區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃 為依據(jù)，堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施，社會(huì)參與”的原則，堅(jiān)持 突出重點(diǎn)，合理配置，注重效益，分層推進(jìn)，逐步到位的方針以 現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，以改革教育教學(xué)模式為關(guān)鍵，以網(wǎng) 絡(luò)和其它信息化設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ)，以教育信息化資源的開發(fā)和人 才對(duì)伍的培養(yǎng)為重點(diǎn)，不斷提高教師、學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用， 以教育的信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，全面提高我校教育水平，深 化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加速我校教育現(xiàn)代化建設(shè)。發(fā)展目標(biāo)根據(jù)現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)教育的要求，我們想從三個(gè)方面來(lái)努 力提高，（一）

2、學(xué)校的內(nèi)部管理要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用信息 化對(duì)學(xué)校教研組以上的部門實(shí)行無(wú)紙化辦公。實(shí)現(xiàn)資源的共享。（二）讓每位教師都能運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)，改變 教學(xué)觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，拓展她們的視野，豐富她們 的知識(shí)。（三）加強(qiáng)對(duì)班級(jí)管理過(guò)程的動(dòng)態(tài)監(jiān)控，以便學(xué)校管理 層能及時(shí)了解各班級(jí)的情況。技術(shù)要求首先要組建學(xué)校的校園網(wǎng)，現(xiàn)在的校園網(wǎng)不是真正意義上的 校園網(wǎng)，我們學(xué)校自主管理的權(quán)限有限，不能很好地利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu) 勢(shì)來(lái)進(jìn)行管理和其它的一些工作。網(wǎng)絡(luò)做好后能夠充分利用網(wǎng)絡(luò) 優(yōu)勢(shì)來(lái)進(jìn)行工作，真正做到資源的共享，才能做到無(wú)紙化辦公， 也有可能對(duì)班級(jí)管理的動(dòng)態(tài)監(jiān)控。其次是根據(jù)需要對(duì)教師和學(xué)校 管理層

3、進(jìn)行培訓(xùn)，讓教師能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行 教學(xué)讓管理人員會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行管理。同時(shí)學(xué)校信息組人員也 應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)來(lái)組織和管理學(xué)校的有關(guān)工作，做好指 導(dǎo)和日常的維護(hù)工作。目標(biāo)要求1,以組建校園網(wǎng)為重點(diǎn)，首先要在高郵市教育城域網(wǎng)的基礎(chǔ)上組 建我們學(xué)校自己的校園網(wǎng)。在校園網(wǎng)組建好以前盡可能用好局 域網(wǎng)，充分利用網(wǎng)上鄰居這一優(yōu)勢(shì)，把學(xué)校的部分資源利用起 來(lái)。先把學(xué)校的計(jì)劃，要求，各種管理資料經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸，不 再使用紙張。2,以學(xué)生信息科技教育為抓手。信息科技課程以信息素養(yǎng)的形成 為主線，以全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目標(biāo)。經(jīng)過(guò)信息科 技課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：具備收集、鑒別、篩選

4、、整 理、處理、傳輸、表示等的知識(shí)、技能和能力；具有利用信息技術(shù)發(fā)展思維、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主探索和合作交流的能力；具有 應(yīng)用信息技術(shù)過(guò)程中的個(gè)人自律能力和明確所承擔(dān)的社會(huì)責(zé) 任。3,以加強(qiáng)師資的教育信息化培訓(xùn)為切入。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，不但使教師 能夠熟悉教育技術(shù)工具的性能、特點(diǎn)和使用方法，而且能使教 師掌握教育技術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)，將先進(jìn)的教育思想、方法與信息 技術(shù)結(jié)合，建立讓學(xué)生自主、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高信息技 術(shù)與課程的整合水平。4,以教師計(jì)算機(jī)考試為契機(jī)。充分利用這次高郵市教師計(jì)算機(jī)考 試的大好機(jī)會(huì)，積極鼓勵(lì)教師把所學(xué)的知識(shí)用起來(lái)。發(fā)動(dòng)全體 教師為學(xué)校的信息技術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)各自的力量，參與學(xué)校的信 息化管

5、理和學(xué)生信息素養(yǎng)的提高。5,以資源庫(kù)的建設(shè)為保障，資源是教育信息化重要的組成部分， 是推進(jìn)教育信息化工作的重點(diǎn)難點(diǎn)，必須把它擺在突出位置。 在資源建設(shè)上以引進(jìn)、購(gòu)買、自制等渠道不斷充實(shí)教育資源庫(kù) 內(nèi)容。重點(diǎn)要加快各學(xué)科教學(xué)資源和多媒體課件素材庫(kù)的建 設(shè)，為教師網(wǎng)上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條 件。學(xué)校成立學(xué)科研究小組，定期為網(wǎng)絡(luò)提供教學(xué)設(shè)計(jì)、計(jì)算 機(jī)輔助教學(xué)課件、計(jì)算機(jī)教學(xué)素材等。6,以信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實(shí)踐為方向，在加強(qiáng)信息 技術(shù)教育與課程整合的研究與實(shí)踐中我校的指導(dǎo)方針應(yīng)該是人 人參與、重在實(shí)踐。信息技術(shù)教育與課程整合是信息技術(shù)應(yīng)用 和教學(xué)的中心，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師都要參與到 這一實(shí)踐中去，積極探索信息化環(huán)境下階段工作1、準(zhǔn)備階段（9月 1月）具體工作：本階段以組建校園網(wǎng)為主，配合高郵市教育城域網(wǎng)的建設(shè)組 建好我們學(xué)校的校園網(wǎng)。在有限的條件下準(zhǔn)備給每個(gè)辦公室配備 電腦。每位教師有 EMAIL地址。裝備兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)機(jī)房，兩個(gè)電子備 課室，一個(gè)電子閱覽室。制定各種規(guī)章制度。負(fù)責(zé)部門：學(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、總務(wù)處和信息