初中三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元9故鄉(xiāng)(魯迅)第一課時(shí)課件

1、魯迅魯迅自讀五步法自讀五步法n認(rèn)讀感知n辨體解題n定向問(wèn)答n深思質(zhì)疑n復(fù)述整理小說(shuō)的文體特點(diǎn)小說(shuō)的文體特點(diǎn)虛構(gòu)、敘事、藝術(shù)虛構(gòu)、敘事、藝術(shù)小說(shuō)的文學(xué)要素小說(shuō)的文學(xué)要素情節(jié)、人物、環(huán)境情節(jié)、人物、環(huán)境主題主題文章寫(xiě)了什么？文章寫(xiě)了什么？?jī)?nèi)容內(nèi)容怎樣寫(xiě)的？怎樣寫(xiě)的？表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言為什么這樣寫(xiě)？為什么這樣寫(xiě)？構(gòu)思意圖和思路構(gòu)思意圖和思路魯魯 迅迅思鄉(xiāng)古詩(shī)兩處春光同日盡，居人思客客思家。 白居易望驛臺(tái)仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。李白渡荊門(mén)送別露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。杜甫月夜憶舍弟風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。納蘭性德長(zhǎng)相思 山一程寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景 19191919年

2、年1212月魯迅回故鄉(xiāng)紹興接月魯迅回故鄉(xiāng)紹興接母親到北京，目睹了在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生母親到北京，目睹了在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的重壓下失去了精神生命力的故活的重壓下失去了精神生命力的故鄉(xiāng)的人和事，十分悲憤，鄉(xiāng)的人和事，十分悲憤，19211921年年1 1月便以這次回家的經(jīng)歷為題材，寫(xiě)月便以這次回家的經(jīng)歷為題材，寫(xiě)了這篇小說(shuō)。了這篇小說(shuō)。讀準(zhǔn)下列字音。讀準(zhǔn)下列字音。陰陰晦晦（ ） 祭祭祀祀（ ） 五五行行（ ）秕秕谷谷（ ） 鵓鴣鵓鴣（ ） 獾獾豬（豬（ ）顴顴骨（骨（ ）伶仃伶仃（ ）愕愕然（然（ ）嗤嗤笑（笑（ ） 瑟瑟索（索（ ） 寒寒噤噤（ ）廿廿年（年（ ） 折折本（本（ ） 惘惘然（然（ ）潺潺潺（潺

3、（ ） 恣睢恣?。?）裝）裝弶弶（ ）猹猹（ ） 髀髀（ ） 嚇嚇（ ） 黛黛（ ）bbb gb gququn nshshchnchnlng dnglng dngz suz suhuhuchchhunhunjingjingbb chchssdidiwngwngs sjnjnninninxngxnghh三種生活三種生活三個(gè)三個(gè)故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)小說(shuō)三要素小說(shuō)三要素三代人三代人三個(gè)三個(gè)“變變”三個(gè)主要三個(gè)主要人物人物三種三種感情感情三重三重對(duì)比對(duì)比 1、“我我”回到闊別回到闊別20余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆了大約多長(zhǎng)時(shí)間？是如何推算出來(lái)的？呆了大約多長(zhǎng)時(shí)間？是如何推算出來(lái)的？2、作者著重寫(xiě)了這些

4、天的哪些人、哪些事？、作者著重寫(xiě)了這些天的哪些人、哪些事？用了哪些方法刻畫(huà)人物？用了哪些方法刻畫(huà)人物？3、題為、題為“故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)”，請(qǐng)你根據(jù)時(shí)間順序，在，請(qǐng)你根據(jù)時(shí)間順序，在“故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)”前再添前再添一個(gè)字一個(gè)字，概括全文結(jié)構(gòu)層次。，概括全文結(jié)構(gòu)層次。 1、作者回到闊別、作者回到闊別20余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆了大余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆了大約多長(zhǎng)時(shí)間？是如何推算出來(lái)的？約多長(zhǎng)時(shí)間？是如何推算出來(lái)的？明確：明確： 約半個(gè)月左右約半個(gè)月左右依據(jù)：依據(jù)： “第二日第二日”（P55第第6自然段），自然段），“這樣的過(guò)了三、這樣的過(guò)了三、四天四天”（P62第第53自然段），自然段），“又過(guò)了九日又過(guò)了九日” （P

5、65第第77自然段自然段）等。等。2、作者又著重寫(xiě)了這些天的哪些人、哪些事？用、作者又著重寫(xiě)了這些天的哪些人、哪些事？用了哪些方法刻劃人物？了哪些方法刻劃人物？明確：明確：3、題為、題為“故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)”，請(qǐng)你根據(jù)時(shí)間順序，在，請(qǐng)你根據(jù)時(shí)間順序，在“故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)”前再添一個(gè)字，概括全文結(jié)構(gòu)層次。前再添一個(gè)字，概括全文結(jié)構(gòu)層次。提示：根據(jù)“我”回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞和感受為線(xiàn)索劃分全文共分三部分。全文共分三部分。第一部分（第一部分（1515）故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)：描寫(xiě)了故鄉(xiāng)的蕭描寫(xiě)了故鄉(xiāng)的蕭條景象和條景象和“我我”見(jiàn)到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了見(jiàn)到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了“我我”回故鄉(xiāng)的目的?；毓枢l(xiāng)的目的。第二部分（第二部分（6

6、77677）故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)：寫(xiě)寫(xiě)“我我”在故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞與感受。的見(jiàn)聞與感受。第一層（第一層（6 68 8）寫(xiě)老屋的寂寥，更使寫(xiě)老屋的寂寥，更使“我我”沉浸在深深的沉浸在深深的悲悲 涼之中；還寫(xiě)與母親商定搬家的事情。涼之中；還寫(xiě)與母親商定搬家的事情。第二層（第二層（9 93333）“我我”回憶與少年閏土的友情?；貞浥c少年閏土的友情。第三層（第三層（34345252）“我我”見(jiàn)到了圓規(guī)楊二嫂。見(jiàn)到了圓規(guī)楊二嫂。第四層（第四層（53537777）寫(xiě)寫(xiě)“我我”見(jiàn)到了中年閏土。見(jiàn)到了中年閏土。第三部分（第三部分（78887888） 故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)：寫(xiě)寫(xiě)“我我”懷著深懷著深深的失望與痛苦的心情離開(kāi)故鄉(xiāng)，但深的失望

7、與痛苦的心情離開(kāi)故鄉(xiāng)，但“我我”并不因此并不因此消沉、悲觀，而是寄希望于未來(lái)和下一代。消沉、悲觀，而是寄希望于未來(lái)和下一代。回回在在離離課文第課文第1 1段中的段中的“冒了嚴(yán)寒冒了嚴(yán)寒”說(shuō)明什么？說(shuō)明什么？“冒了嚴(yán)寒冒了嚴(yán)寒”既表明回故鄉(xiāng)的季既表明回故鄉(xiāng)的季節(jié)，又顯示出我回故鄉(xiāng)的急切心情；節(jié)，又顯示出我回故鄉(xiāng)的急切心情； 第第1 1段寫(xiě)出我回故鄉(xiāng)急切心情。段寫(xiě)出我回故鄉(xiāng)急切心情。第第2 2段描寫(xiě)了怎樣的環(huán)境，起什么作用？段描寫(xiě)了怎樣的環(huán)境，起什么作用？ 天氣陰晦、冷風(fēng)嗚嗚的響、蒼黃天氣陰晦、冷風(fēng)嗚嗚的響、蒼黃的天、的天、橫橫著蕭索的荒村。著蕭索的荒村。 寫(xiě)出衰敗荒涼的農(nóng)村景象，寫(xiě)出衰敗荒涼的農(nóng)

8、村景象，更襯托更襯托“我我”悲涼的心情。悲涼的心情。 如何理解第如何理解第3 3段的含義？本段在段的含義？本段在文中起什么作用？文中起什么作用？用一個(gè)感嘆句用一個(gè)感嘆句“阿！阿！”再用一個(gè)再用一個(gè)否定的疑問(wèn)句。這樣寫(xiě)是因?yàn)楣枢l(xiāng)的否定的疑問(wèn)句。這樣寫(xiě)是因?yàn)楣枢l(xiāng)的景象出乎景象出乎“我我”的意料，因而產(chǎn)生懷的意料，因而產(chǎn)生懷疑，但又的確是疑，但又的確是“我我”的故鄉(xiāng)。的故鄉(xiāng)。反映反映“我我”的復(fù)雜思緒，沉重的的復(fù)雜思緒，沉重的心情，為下文作鋪墊。心情，為下文作鋪墊。 在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。 為什么我要自己解釋為什么我要自己解釋“故鄉(xiāng)本故鄉(xiāng)本也如此，也如此，雖然沒(méi)

9、有進(jìn)步，也未雖然沒(méi)有進(jìn)步，也未必有我所感的悲涼必有我所感的悲涼”？ 眼前蕭索的景象與眼前蕭索的景象與“我我”記憶中記憶中的故鄉(xiāng)造成很大的反差，心中疑惑既的故鄉(xiāng)造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲涼，只得自我安慰，實(shí)則流而感到悲涼，只得自我安慰，實(shí)則流露出一種憂(yōu)憤之情。露出一種憂(yōu)憤之情。第第5 5段有什么作用？段有什么作用？交代了此次回故鄉(xiāng)的目的。交代了此次回故鄉(xiāng)的目的。人物人物 小說(shuō)中的人物有閏土、楊二嫂、小說(shuō)中的人物有閏土、楊二嫂、水生、宏兒、母親和水生、宏兒、母親和“我我”。主要人物是主要人物是，襯托人物襯托人物是是。線(xiàn)索人物是。線(xiàn)索人物是“我我”。楊二嫂楊二嫂閏土閏土分析人物形象。分析人物

10、形象。 閏土是這篇小說(shuō)的主要人物，閏土是這篇小說(shuō)的主要人物，作者運(yùn)用作者運(yùn)用對(duì)比手法對(duì)比手法，從不同角度寫(xiě)，從不同角度寫(xiě)了他的變化。請(qǐng)細(xì)讀課文，看看閏了他的變化。請(qǐng)細(xì)讀課文，看看閏土二十多年來(lái)發(fā)生了哪些變化？為土二十多年來(lái)發(fā)生了哪些變化？為什么發(fā)生這么大的變化？摘錄關(guān)鍵什么發(fā)生這么大的變化？摘錄關(guān)鍵詞語(yǔ)填寫(xiě)后面的表格。詞語(yǔ)填寫(xiě)后面的表格。變化變化少年閏土少年閏土中年閏土中年閏土外貌外貌動(dòng)作動(dòng)作語(yǔ)態(tài)語(yǔ)態(tài)對(duì)對(duì)“我我”的態(tài)度的態(tài)度十一二歲，紫色圓十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，臉，頭戴小氈帽，頸上套一個(gè)銀項(xiàng)圈，頸上套一個(gè)銀項(xiàng)圈，有一雙紅活圓實(shí)的有一雙紅活圓實(shí)的手。手。身材增加了一倍，臉色灰黃，很深身

11、材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周?chē)[得通紅，頭戴的皺紋，眼睛周?chē)[得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個(gè)紙包和一支渾身瑟索著，手提一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，手又粗又笨而且開(kāi)裂，像長(zhǎng)煙管，手又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。是松樹(shù)皮了。活潑剛健活潑剛健,動(dòng)作干脆動(dòng)作干脆利落利落,說(shuō)話(huà)脫口而出說(shuō)話(huà)脫口而出,樸質(zhì)、有智有勇樸質(zhì)、有智有勇,熱熱情、純真。情、純真。說(shuō)話(huà)吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙說(shuō)話(huà)吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木恭而又含糊，顯得遲鈍麻木“只是不怕我只是不怕我”，送我貝殼和鳥(niǎo)毛，送我貝殼和鳥(niǎo)毛，告訴我很多希奇的告訴我很多

12、希奇的事事對(duì)對(duì)“我我”恭恭敬敬，稱(chēng)呼恭恭敬敬，稱(chēng)呼“我我”為老爺，和為老爺，和“我我”之間隔了一層之間隔了一層可悲的厚障壁了。可悲的厚障壁了。對(duì)生活對(duì)生活的態(tài)度的態(tài)度天真活潑，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮天真活潑，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮悲哀、痛苦，生活壓得他喘不悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過(guò)氣來(lái)。而他把幸福的希望寄過(guò)氣來(lái)。而他把幸福的希望寄托在神靈身上。托在神靈身上。少年閏土少年閏土中年閏土中年閏土閏土的變化閏土的變化閏土二十多年來(lái)為什么發(fā)生這么大的變化？閏土二十多年來(lái)為什么發(fā)生這么大的變化？生氣勃勃熱情生氣勃勃熱情開(kāi)朗勇敢善良開(kāi)朗勇敢善良小英雄小英雄木偶人木偶人蒼老貧困蒼老貧困因循因循守舊麻木遲鈍守舊麻木遲鈍什么原因使閏土前后

13、判若兩人？什么原因使閏土前后判若兩人？（是歲月流逝的痕跡？）（是歲月流逝的痕跡？）“多子多子、饑荒饑荒、苛稅、兵、匪、官、苛稅、兵、匪、官、紳紳”是使其陷入悲苦境地的原因。是使其陷入悲苦境地的原因。多子多多子多福的封福的封建意識(shí)建意識(shí)天天災(zāi)災(zāi)人禍（帝、封人禍（帝、封雙重壓迫的具雙重壓迫的具體體現(xiàn)）體體現(xiàn)）小結(jié)：表層原因：表層原因：多子饑荒苛稅兵匪官紳多子饑荒苛稅兵匪官紳 深層原因：深層原因：封建禮教封建等級(jí)觀念封建禮教封建等級(jí)觀念 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民生活的貧農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民生活的貧困，封建傳統(tǒng)觀念（即禮教、等級(jí)困，封建傳統(tǒng)觀念（即禮教、等級(jí)觀念）毒害，使閏土發(fā)生了巨變觀念）毒害，使閏土發(fā)生了

14、巨變 楊二嫂也是作者楊二嫂也是作者著力刻畫(huà)的一個(gè)小市著力刻畫(huà)的一個(gè)小市民的典型形象，作者民的典型形象，作者也是通過(guò)也是通過(guò)對(duì)比對(duì)比，寫(xiě)出，寫(xiě)出楊二嫂楊二嫂的變化。細(xì)讀的變化。細(xì)讀課文找出楊二嫂的課文找出楊二嫂的肖肖像、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)像、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作作的描寫(xiě)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，的描寫(xiě)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，分析一下楊二嫂變成分析一下楊二嫂變成一個(gè)什么樣的人。一個(gè)什么樣的人。眼前的楊二嫂二十二十年前年前二十二十年后年后外外貌貌描描寫(xiě)寫(xiě)語(yǔ)語(yǔ)言言描描寫(xiě)寫(xiě)“終日坐著終日坐著”人稱(chēng)人稱(chēng)“豆腐西施豆腐西施”“”“擦著擦著白粉，顴骨沒(méi)有這么高，嘴唇也沒(méi)有這白粉，顴骨沒(méi)有這么高，嘴唇也沒(méi)有這么薄么薄”“”“因?yàn)橐粒@豆腐店的買(mǎi)

15、賣(mài)非常因?yàn)橐?，這豆腐店的買(mǎi)賣(mài)非常好好”凸顴骨，薄嘴唇，凸顴骨，薄嘴唇，5050歲上下的女人歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！安徽J(rèn)識(shí)了么？我還抱過(guò)你咧！不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過(guò)你咧！”“忘了？這真是貴人眼高忘了？這真是貴人眼高”“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說(shuō)不阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說(shuō)不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門(mén)便闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門(mén)便是八抬的大轎，還說(shuō)不闊？嚇，什是八抬的大轎，還說(shuō)不闊？嚇，什么都瞞不過(guò)我。么都瞞不過(guò)我?！薄鞍⒀桨⒀剑媸怯绣X(qián)，便愈是

16、阿呀阿呀，真是愈有錢(qián)，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢(qián)便愈有錢(qián)”說(shuō)明楊二嫂說(shuō)明楊二嫂年輕漂亮，年輕漂亮，安分守己安分守己。說(shuō)明楊說(shuō)明楊二嫂老二嫂老丑而瘦丑而瘦表現(xiàn)楊表現(xiàn)楊二嫂勢(shì)二嫂勢(shì)利、尖利、尖刻刻二二十十年年后后語(yǔ)言語(yǔ)言描寫(xiě)描寫(xiě)動(dòng)作動(dòng)作描寫(xiě)描寫(xiě)“迅哥兒你闊了，搬動(dòng)又笨重，你迅哥兒你闊了，搬動(dòng)又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶(hù)人家，用得著。罷。我們小戶(hù)人家，用得著?！?表現(xiàn)楊二嫂表現(xiàn)楊二嫂貪婪的性格貪婪的性格“圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的

17、的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。一副手套塞在褲腰里，出去了。”表現(xiàn)楊二嫂表現(xiàn)楊二嫂的自私、尖的自私、尖刻、貪婪刻、貪婪?！澳嵌垢魇┑臈疃?，自從我家收那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收拾行李以來(lái)，本是每日必到的，拾行李以來(lái)，本是每日必到的，”貪婪貪婪“前天伊在灰堆里，掏出十多個(gè)碗碟前天伊在灰堆里，掏出十多個(gè)碗碟來(lái)，議論之后，使定說(shuō)是閏土埋著的，來(lái)，議論之后，使定說(shuō)是閏土埋著的，他可以在運(yùn)灰的時(shí)候，一齊搬回家里他可以在運(yùn)灰的時(shí)候，一齊搬回家里去去”賊賊喊喊捉捉賊賊楊二嫂發(fā)現(xiàn)了這件事，自己很以為楊二嫂發(fā)現(xiàn)了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑功，便拿了那狗氣殺

18、，飛也似的跑了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟跑得這樣快。跑得這樣快?！?表現(xiàn)楊二表現(xiàn)楊二嫂自私、嫂自私、貪婪貪婪 楊二嫂的變化楊二嫂的變化年輕漂亮端莊文靜年輕漂亮端莊文靜豆腐西施豆腐西施潑辣刻薄自私勢(shì)利潑辣刻薄自私勢(shì)利貪婪的貪婪的圓規(guī)圓規(guī) 楊二嫂為什么也發(fā)生這么大楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化？的變化？ 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、生活的貧困、小農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、生活的貧困、小市民市民勢(shì)利貪婪（或：市儈）勢(shì)利貪婪（或：市儈）的惡習(xí)的惡習(xí)使她發(fā)生了這么大的變化。使她發(fā)生了這么大的變化。 小結(jié)小結(jié) 通過(guò)肖像、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的細(xì)通過(guò)肖像、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了楊二嫂的節(jié)描寫(xiě)，

19、表現(xiàn)了楊二嫂的自私、尖刻、自私、尖刻、貪婪、勢(shì)利貪婪、勢(shì)利的性格。的性格。楊二嫂是一個(gè)被侮楊二嫂是一個(gè)被侮辱、被損害的辱、被損害的庸俗小市民庸俗小市民的代表，是的代表，是“辛苦恣睢而生活辛苦恣睢而生活”的人。的人?？偨Y(jié)總結(jié) 小說(shuō)塑造的小說(shuō)塑造的閏土閏土和和楊二嫂楊二嫂這兩個(gè)人這兩個(gè)人物形象，通過(guò)物形象，通過(guò)對(duì)比手法對(duì)比手法的運(yùn)用，的運(yùn)用，表現(xiàn)他表現(xiàn)他們?cè)诙嗄昀锇l(fā)生的巨大變化，說(shuō)明們?cè)诙嗄昀锇l(fā)生的巨大變化，說(shuō)明辛亥革命前后農(nóng)村生活的破產(chǎn)，農(nóng)民和辛亥革命前后農(nóng)村生活的破產(chǎn)，農(nóng)民和小市民生活的窮困，以及封建社會(huì)傳統(tǒng)小市民生活的窮困，以及封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念對(duì)他們的精神毒害。觀念對(duì)他們的精神毒害。

20、造成人們純真造成人們純真的人性被扭曲。作者塑造這兩個(gè)人物形的人性被扭曲。作者塑造這兩個(gè)人物形象，象，真切地抒發(fā)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿(mǎn)，真切地抒發(fā)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿(mǎn)，希望有新的生活的熾熱感情。希望有新的生活的熾熱感情。 “ “我我”是小說(shuō)中又一個(gè)重要人物。小說(shuō)是小說(shuō)中又一個(gè)重要人物。小說(shuō)中的中的“我我”并不等于作者，而是作者塑造的并不等于作者，而是作者塑造的一個(gè)人物。想想一個(gè)人物。想想“我我”是一個(gè)什么樣的人？是一個(gè)什么樣的人？ “ “我我”二十多年前遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，過(guò)著辛苦二十多年前遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，過(guò)著辛苦輾轉(zhuǎn)的生活?；氐焦枢l(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭輾轉(zhuǎn)的生活?；氐焦枢l(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索，看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦

21、，看到故鄉(xiāng)索，看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦，看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我我”不失望，不失望，“我我”憧憬著美好的故鄉(xiāng)，憧憬著美好的故鄉(xiāng)，“我我”希望故鄉(xiāng)人過(guò)上新的生活。所以說(shuō)希望故鄉(xiāng)人過(guò)上新的生活。所以說(shuō)“我我”不不是消沉的知識(shí)分子，而是一個(gè)同情、熱愛(ài)勞是消沉的知識(shí)分子，而是一個(gè)同情、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的具有民主進(jìn)步思想傾向的小資產(chǎn)階動(dòng)人民的具有民主進(jìn)步思想傾向的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子形象。級(jí)知識(shí)分子形象。 閱讀課文，理解閱讀課文，理解“我我”回故鄉(xiāng)心情回故鄉(xiāng)心情變化過(guò)程，理解變化過(guò)程，理解“我我”這個(gè)人物形象，這個(gè)人物形象，理解文中議論的句子。理解文中議論的

22、句子?；毓枢l(xiāng)回故鄉(xiāng)急切急切見(jiàn)故鄉(xiāng)見(jiàn)故鄉(xiāng)悲涼悲涼 憶故鄉(xiāng)憶故鄉(xiāng)沉重、憂(yōu)憤沉重、憂(yōu)憤憶閏土憶閏土高興、佩服、依依不舍高興、佩服、依依不舍見(jiàn)楊二嫂見(jiàn)楊二嫂驚嚇、困窘驚嚇、困窘見(jiàn)閏土見(jiàn)閏土興奮、驚異興奮、驚異離故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)惘然、氣悶、悲哀、希望惘然、氣悶、悲哀、希望 在文中找出描寫(xiě)在文中找出描寫(xiě)“我我”的心情的的心情的句子，試勾畫(huà)出句子，試勾畫(huà)出“我我”的心情變化脈的心情變化脈胳。胳。 “ “故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀但我卻并不感到怎樣的留戀”這是為這是為什么？什么？ 因?yàn)橐驗(yàn)椤拔椅摇睂?duì)故鄉(xiāng)的記憶與故對(duì)故鄉(xiāng)的記憶與故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)相去甚遠(yuǎn)，故鄉(xiāng)沒(méi)有給鄉(xiāng)的現(xiàn)

23、實(shí)相去甚遠(yuǎn)，故鄉(xiāng)沒(méi)有給“我我”留下好印象。留下好印象。 “ “我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶將我隔成孤身，使我非常氣悶”句中的句中的“高墻高墻”指什么？指什么？ 指封建思想，等級(jí)觀念毒害下造指封建思想，等級(jí)觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。成人與人之間的冷淡隔膜。 “ “他們應(yīng)該有新的生活，為我們他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的所未經(jīng)生活過(guò)的”句中的句中的“新的生活新的生活”是指什么樣的生活？是指什么樣的生活？自由、平等、幸福的生活。自由、平等、幸福的生活。 “ “我想到希望，忽然害怕起來(lái)我想到希望，忽然害怕起來(lái)”為什么為什么“

24、害怕害怕”？ 因?yàn)轸斞府?dāng)時(shí)還是個(gè)進(jìn)化論者，因?yàn)轸斞府?dāng)時(shí)還是個(gè)進(jìn)化論者，這種自由、平等、幸福的新生活只是這種自由、平等、幸福的新生活只是“我我”的理想，但怎么實(shí)現(xiàn)，的理想，但怎么實(shí)現(xiàn)，“我我”無(wú)法回答，所以想到希望的能否實(shí)現(xiàn)，無(wú)法回答，所以想到希望的能否實(shí)現(xiàn)，自然便害怕起來(lái)。自然便害怕起來(lái)。 為什么說(shuō)為什么說(shuō)“他的愿望切近，我他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。的愿望茫遠(yuǎn)罷了。” 閏土的愿望只是希望眼前能過(guò)閏土的愿望只是希望眼前能過(guò)上幸福生活，所以說(shuō)上幸福生活，所以說(shuō)“切近切近”，我，我的愿望是普天下的人都過(guò)上自由、的愿望是普天下的人都過(guò)上自由、平等、幸福的生活，平等、幸福的生活，“我我”的愿望的愿望能否實(shí)現(xiàn)還是未知數(shù)，所以茫遠(yuǎn)。能否實(shí)現(xiàn)還是未知數(shù)，所以茫遠(yuǎn)。 課文再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫(huà)，課文再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫(huà)，表現(xiàn)了什么？表現(xiàn)了什么？ 海邊奇異的圖畫(huà)是海邊奇異的圖畫(huà)是“我我