2022年初中年級學科特點及學生分析

1、初一至初三各年級學習特點各年級各科學 習 指 導精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -初中一年級?生理特點：成熟性與幼稚性的統(tǒng)一，進入少年期，身體形態(tài)發(fā)生顯著變化，身體機能逐步健全，心理也相應地產生變化，但童年和少年兩個階段之間是逐漸過渡的，初一學生剛剛跨入少年期，理性思維的發(fā)展還有限，身體發(fā)育、知識經驗、心理品質方面依然保留著小學生的特點。向

2、上性與盲目性的統(tǒng)一，自我意識開始發(fā)展，有了一定的評價能力，也開始注意塑造自己的形象，希望得到老師和同學的好評，在學習和紀律方面會認真努力，力爭給老師和同學留下好印象，但思維的獨立性和批判性還處于萌芽階段，神經系統(tǒng)調節(jié)能力較差容易受外界影響，順利時盲目自滿，遇挫折時盲目自卑，泄氣，有從眾心理。獨立性與依賴性的統(tǒng)一，不愿讓大人管，但學習和生活中遇到具體困難希望得到老師和家長的幫助。新鮮感和緊張感的統(tǒng)一，新環(huán)境新老師新同學新學科感到新鮮。但不久后，由于學科增多，復雜性增強，課時延長，考試增多，教法和學法與小學不同，使其感到緊張。加強養(yǎng)成教育，注意心理輔導自我意識的教育，情緒輔導，青春期教育。開展學法

3、指導，學習方法和學習習慣及時間分配等。還要注意不要放任不管不問，不要嚴管不解決問題。年級特點：從六年級剛剛升入初中一年級，很多學生還以小學的學習方法和態(tài)度對待初中的學習，有些孩子會出現(xiàn)上課跟不上老師進度，明顯感到學習任務加重，學習有些力不從心，到初一下學期開始，就出現(xiàn)厭學的苗頭。初一重要的事情: ?適應從小學生轉變?yōu)橹袑W生，對周圍的環(huán)境、教學的方法、生活的節(jié)奏都需要適應，適應的快慢，在很大程度上決定著學生初一甚至整個初中階段的成績，所以初一很重要的一件事情就是要盡快適應新的生活。?養(yǎng)成初一是打基礎的年級，不僅要打好知識的基礎，更要打好學習習慣的基礎，重視“養(yǎng)成教育”，就是讓學生盡快養(yǎng)成端正學習

4、態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣、思維習慣，養(yǎng)成正確的學習方法，成功的養(yǎng)成教育使學生在初中階段學習成績優(yōu)秀的重要保證！?基礎課程的難度是漸進的，所以通常剛開始的時候，學生都會覺得比較簡單，初一不要追求“難度”和“進度”，要重視基本概念的學習、剖析和應用，只有基礎牢固，才有可能在整個中學階段學得輕松而有成效。?月考初一第一次月考是對學生在學校相對成績的一個摸底，根據第一次月考的情況，家長和學生要盡快制定一個課外輔導的計劃，及時發(fā)現(xiàn)問題、查漏補缺，讓學生的成績提高更有效?？偸觯簭男W進入到中學，對學生來說是一個飛躍，學生面臨著新的環(huán)境、老師、同學，對于“新”的適應速度將會對初一學生產生很大的影響，新年級的

5、初一新生，對一切既陌生又好奇，心態(tài)比較放松?？颇吭龆嗔耍R難度也比小學有了較大提高，已經不能再用小學或者初中的學習方法來學習，一定要及時調整，學習時間分配也是需要關注的問題。初中二年級?生理特點：初二學生年齡基本上在14 歲左右，這個年紀的學生已經進入青春期，不管是男生還是女生身體都發(fā)生了許多引人注目的變化，避免初二現(xiàn)象。與初一相比，初二學生增加了生物課，青春期的學生對異性有著羞澀的好奇。青春期性成熟帶來的好奇心和探究欲，促進青少年性意識的發(fā)展，怎樣去認識愛情精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - -

6、 - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -處理對異性的好感性行為，這些問題他們需要家長和老師的引導。但由于家長和社會對性知識教育采取閉鎖甚至恥于談論的態(tài)度，致使同學們產生青春期煩惱。另一心理特點是表面什么都不在乎，實際上從眾心理很重，既想標新立異又擔心脫離集體。于是有的學生出現(xiàn)了緊張焦慮自卑等不健康心理，由于心理發(fā)展與生理發(fā)展的嚴重不平衡，就會出現(xiàn)程度不同的對抗情緒逃避說謊破壞暴力等不良行為。?學科特點：增加了物理學科，并且其他學科的難度也在加大，這個時期絕對不能出現(xiàn)知識的漏洞，

7、因為初三系統(tǒng)復習的時間很有限，并且復習壓力很大，所以在初二年級強調及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的重要性，說服家長輔導和增加上課頻次。初二關鍵詞“分化”初二防止兩極分化，補課極為必要，學習內容的增加，深度、難度、廣度均增加。初二隨著對周圍環(huán)境的熟悉，對中學緊張、陌生的感覺逐漸淡化；同時距離中考還有一段時間，學生的學習動力不足；加上初二時青春期萌芽的時期， 學生的性格逐漸顯示出逆反的特點；這個階段如果教育得當，學習成績是一個很難得的鞏固和上升期，為中考奠定非常良好的基礎；但如果不注意， 學習成績就會大幅度地退步，同時造成學生厭學、沾染壞習氣、自暴自棄等嚴重后果。初二最重要的事情1. 學好物理初二新增物理

8、學科，給每個同學一個重新排名的機會，一開始就讓自己的新學科走在前列，既可以增加學習的自信心，又可以對其他學科的學習起到很好的帶動作用，對總成績的提高起著至關重要的作用，所以一定要學好！2. 樹立提前中考的概念很多學生都是到初三下學期才開始著急、開始備考， 考試結束總覺得有很多遺憾，認為如果復習時間能更充裕一些的話，中考成績一定能夠再提高一些。所以初二要樹立提前中考的概念，把初三的內容提前學習，減輕初三的壓力，輕松、自信地迎接中考！3. 查缺補漏初一因為種種原因，一些學生的部分科目或部分知識點存在漏洞，利用初二這個緩沖期盡快把漏洞補上，否則可能會過早地偏科，甚至對其他學科也產生消極影響。4. 重

9、視溝通初二的學生進入到了青春期，比較逆反， 和家長的交流逐漸變少，對一味地說教非常抵制，所以這段時間家長一定要多和孩子進行溝通，隨時了解孩子的心理變化，及時給孩子需要的心理疏導和正確觀念的引導，這樣才能保證孩子在健康的心理軌道上發(fā)展?？偸觯翰粌H初二，連同高二也是一樣，都處于學習承上啟下的關鍵時期，一般重點校都會把初三或高三的知識加到初二和高二下學期進行。初二和高二的學習任務和壓力都很大，孩子要提高自己的學習效率，掌握適合自己的學習方法養(yǎng)成良好的學習習慣（后面講到高二不再總述）。初中三年級生理特點：心理趨于定型，學習成績相對穩(wěn)定，初三學生心理發(fā)展迅速，開始趨向定型。觀察力接近成人水平，意義識記占

10、主導地位，思維活動已有抽象、概括的水平。學習興趣基本穩(wěn)定，學習成績亦開始相對穩(wěn)定。教育者要抓住一切有利的機會，促使學生的心理更加成熟，為將來的學習和生活做好心理素質的培養(yǎng)。同時，要繼續(xù)對學生進行學習目的、學習態(tài)度的教育使每個學生都有很強的升學緊迫感，并重視“補差”工作，力爭使每個學生都能進入理想的高中。初三學生對立性獲得較大發(fā)展，學習能力有了很大提高，他們喜歡同老師平等的討論問題，喜歡自己自由獨立地組織、開展一些活動。初三學生的“成人感”更加明顯，自尊心大大增強，他們比初一、初二的學生更渴望教師和家長的尊重與理解。教育者要充精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - -

11、 - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -分利用初三學生的這些特點，培養(yǎng)和發(fā)展他們獨立學習、獨立生活的能力。學科特點：增加了化學學科，初中數學最難的知識點也是在初三階段的，這個學期，學生的個體成績產生明顯的差異，學生都有自己的目標，有沖刺重點高中的孩子，也有為了上普通高中而努力的學生，整體的緊張氣氛已經形成，這期間要不斷給家長和學生增加危機感，強調中考對孩子的知識結構和能力要求是非常高的 ( 可以從中考的分數結構和重

12、點高中的錄取分數線具體分析），這次的期中考試意義重大。初三關鍵詞“中考”初三最主要的任務就是中考。中考是綜合能力的考察，不僅對單獨知識點的考查，還主要考查學生知識的融會貫通能力和綜合應用能力，初三既有新課的學習，又要進行系統(tǒng)的復習，學生經常抓不住重點、平均用力、手忙腳亂、效果欠佳。初三在老師的領導下，有計劃、有重點地進行突破，不放棄、不懈怠，才能在中考中取得優(yōu)異成績。初三最重要的事情1. 學好化學初三新增化學學科，化學在整個初中階段學習一冊書，不管其他學科的學習狀況如何，化學都是有可能學好的，并且新課程學好了，學生的自信心就提高了，對其他學科的學習都能起到一個積極促進的作用。反之，如果一開始不

13、著急、不重視，等到發(fā)現(xiàn)問題的時候就要花雙倍甚至幾倍的時間去補，大大降低了復習效率，影響總體成績。2. 緊追不舍初三年級，為中考復習留出更多的時間，學校老師會趕進度，課程講得比較快，稍有懈怠就會比較吃力，很多學生出現(xiàn)“舊賬還沒補上，又欠了新賬”的情況，整體忙于應付，無法針對自己的弱項進行強化，到了下學期綜合復習的時候，就會是一鍋粥。所以，一定要緊追不舍、及時復習，化解疑難問題。3. 查缺補漏初中的課程已經學完了2/3 ，自己要有計劃地開始針對自己的弱科和薄弱知識點進行重點突破，不要把所有問題都堆積到中考前夕。利用開學初還不是最緊張的階段，要把初一、初二各科的知識點在腦海中過一遍，把以前沒有掌握的

14、挑選出來，查缺補漏，為中考打下良好的基礎。4. 壓力調節(jié)隨著中考的臨近，學生和家長都會或多或少有一些壓力，壓力不全是壞事，但是壓力過大就會影響學生的正常學習、生活，也影響考試時的正常發(fā)揮。家長要多關心孩子，能夠觀察到孩子的變化和不安，可以請這方面專業(yè)的人給孩子幫助?？偸觯撼跞透呷记皼_刺期，整體知識框架的綜合性梳理和靈活運用，同時提高應試能力，集中力量抓緊一切時間查漏補缺，揚長避短。寒假初高中各年級輔導重要性一、初一輔導必要性1.初一寒假在初中學習中起著承上啟下的作用，做一個良好的鋪墊可以幫助學生輕松面對下學期的學習。2.初一新生需要鞏固上學期的知識，同時對下學期的課程內容拓展學習。3.通過

15、對解題思路和學習方法的精心指導，可以快速提高學生的學習能力。4.初一下學期學習內容和知識難度都更上一層樓，具體表現(xiàn)如下：【數學】需要初步了解幾何方面知識，同時加強閱讀能力和分析問題解決問題能力的培養(yǎng)，為進一步學習作準備。【英語】需要加強詞匯、句型和語法的學習，特別要加強固定短語、常用句型的練習及情景交際的口頭表達等?！菊Z文】需要提高閱讀水平，并且不斷強化寫作能力，養(yǎng)成熟讀、背誦的習慣。5.學生需要根據自身實際制定下學期計劃，教師的參與不但能保證計劃的可行性，而且也能夠互相監(jiān)督、及時激勵。輔導目標：梳理初一學科知識，使所學知識條理化、系統(tǒng)化，與課程同步輔導各學科知識，為學生適應初中學習打下堅實基

16、礎，科學的個性化輔導幫助學員成績領先。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -二、初二輔導必要性1.初二課程大約覆蓋60% 的中考考點，寒假是難得的集中補習強化基礎知識的機會。2.初二下學期的學習難度增加，知識范圍更廣，課程內容更加抽象，具體表現(xiàn)如下：【數學】需要進一步加強推理論證能力的訓練，四邊形部分知識要熟練掌握?！居⒄Z】需要進一步擴充單詞量

17、，加深對賓語從句、形容詞的比較級和最高級、動詞的分類和時態(tài)等的理解和運用?！疚锢怼肯聦W期物理課程的難度增加了，知識范圍更廣，內容更加抽象，而且對實驗能力要求也提高了?！菊Z文】需要提高記敘文閱讀能力，增加文言文虛實詞的積累。3.通過初二學習打下理想基礎，可以讓學生在初三階段“ 輕裝上陣 ” ，自信迎接中考。輔導目標： 梳理初二學科知識，使所學知識條理化、系統(tǒng)化，與課程同步輔導各學科知識，為學生初三學習打下堅實基礎，幫助學員成績領先。三、初三導必要性1 初三寒假是中考備考的關鍵階段，可以短時間內提高學習成績，樹立中考信心。2.作為初中最后沖刺階段，學習時間緊張，難度增加，具體表現(xiàn)如下：【數學】需要

18、梳理初中階段所有重點和難點，建立起知識之間的聯(lián)系與融合?！居⒄Z】全面掌握詞匯、短語、句型和語法，系統(tǒng)有重點的復習初中英語。【物理】需要深入把握力、熱、光、電各板塊的知識體系，掌握處理較復雜物理問題的基本方法。【化學】熟記元素符號、化學式和方程式等，注重酸堿鹽等難點突破。【語文】需要強化現(xiàn)代文和文言文閱讀能力，提高寫作水平。3.學生需要做好中考前的總復習，全面把握中考考綱，梳理初中知識體系，制定備考方案。輔導目標： 以中考為輔導目標，梳理初中全部學科知識，使所學知識條理化、系統(tǒng)化，科學的個性化輔導最大程度地幫助學員提高成績。各年級段學生分析新初一、特點： 家長和孩子的危機意識不強，往往局限于解決

19、孩子目前的學科問題，甚至局部的知識點問題，非常缺乏輔導長期性的意識。咨詢策略： 針對孩子目前的學習情況，進行縱向的前后延伸性分析，分析孩子在初、高一階段存在的問題對即將到來的初、高二造成的負面影響，同時結合新課改，分析初、高一的學習知識面就比較廣，而初、高二階段是加大知識的深度和難度的階段，進而延伸到初、高二的學習成績直接決定初、高三的成績。在初、高二這個分水嶺階段，顯得尤為重要和關鍵，當然這過程需要結合具體的學科問題來厚重地塑造危機感。另外，要分析孩子在錯題診斷方式和預習、聽課、復習等各個學習環(huán)節(jié)的問題，引導學習方法建立比學科知識點的掌握更重要，這樣來建立學習的長期性，真正做到“ 授之以漁 ” 。初二、特點：他們是新一屆的畢業(yè)班，對中高考的關注度也逐漸增強，危機意識逐漸強烈，但是往往還持有觀望的狀態(tài)，缺乏輔導長期性的意識，在學科上已經積累一定量的學科漏洞，學習上往往缺乏前瞻性和規(guī)劃性。在學業(yè)任務上，初三化學新知識學習，高三還有生物新知識學習，進入畢業(yè)班階段基本都是復習階段。咨詢策略： 結合中高考的考綱，就考綱難度系數分配比例和題型分布來分析孩子的試卷，不同類型的孩子可以結合卓越的個性化輔導模式來提供初期解決方案整體上的思路。（成績上：側重80%基礎和中等題里的個別學科漏洞，同時重點針對20%的綜合題來進行突破；成績