農(nóng)民工子女受教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

1、寧波農(nóng)民工子女受教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告一、基本情況農(nóng)民工是伴隨著中國改革開放的經(jīng)濟(jì)政策出現(xiàn)的新名詞。農(nóng)民工作為流動(dòng)人口的重要組成部分，主要來自經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，文化相對(duì)閉塞的農(nóng)村，其中大部分人，在經(jīng)濟(jì)上難以支撐子女入學(xué)的費(fèi)用，在心里上更缺乏融入城市文化的足夠準(zhǔn)備。農(nóng)民工子女是指在本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)或者進(jìn)入城鎮(zhèn)務(wù)工的農(nóng)業(yè)戶口人員的子女，他們隨父母進(jìn)入城市,在一個(gè)完全陌生的環(huán)境下學(xué)習(xí)生活。目前，中國約有1.2億進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民，他們的子女在義務(wù)教育年齡段的約為2000萬。其中，近1000萬隨父母進(jìn)城，農(nóng)民工子弟學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，農(nóng)民工子女在城市的受教育問題也得到社會(huì)的廣泛關(guān)注。為探尋寧波農(nóng)民工子女的受教育情況，浙江萬里學(xué)

2、院商學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研小分隊(duì)于2013年7月中旬，對(duì)寧波市鄞州區(qū)部分農(nóng)民工子弟學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)研。此次調(diào)研共發(fā)放問卷150份，收回137份，有效問卷130份。除調(diào)研問卷以外，調(diào)研隊(duì)員也通過面對(duì)面訪談形式了解情況。本次調(diào)研從農(nóng)民工子女學(xué)習(xí)適應(yīng)情況、父母對(duì)子女受教育的重視和關(guān)注、學(xué)習(xí)感受和課余、假期學(xué)習(xí)安排等多個(gè)方面調(diào)研，綜合反應(yīng)農(nóng)民工子女受教育現(xiàn)狀。2、 問卷分析(一)被調(diào)研者基本信息被調(diào)研者大多為813歲小學(xué)生，隨著父母的工作來到寧波上學(xué)，大部分的同學(xué)在寧波上學(xué)已經(jīng)有15年的時(shí)間了。其他基本信息如下表1.項(xiàng)目分類人數(shù)比例（保留1位小數(shù)）年齡68歲2116.2%813歲9774.6%13歲以

3、上129.2%上學(xué)時(shí)年齡6歲6650.8%7歲5240%8歲107.7%9歲及以上21.5%轉(zhuǎn)學(xué)次數(shù)沒有轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)歷6449.2%12次5038.5%23次1310%3次以上32.3%在這個(gè)城市上學(xué)年數(shù)1年以內(nèi)53.8%12年4736.2%25年5542.3%5年以上2317.7%表1.農(nóng)民工子女基本情況從表1.可知，被調(diào)研的這群農(nóng)民工子女上學(xué)時(shí)間普遍為67歲，這與國內(nèi)普通孩子上學(xué)時(shí)間大致相同。他們中，有超過半數(shù)以上有過轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)歷，這個(gè)數(shù)據(jù)大大超過城市居民的小學(xué)生，這說明了被調(diào)研者因父母工作關(guān)系，學(xué)習(xí)環(huán)境的不穩(wěn)定性很大。轉(zhuǎn)學(xué)的經(jīng)歷，也可能會(huì)增加這些同學(xué)適應(yīng)環(huán)境、影響學(xué)習(xí)、沒有安全感、缺少固定朋友的機(jī)

4、率。（2） 適應(yīng)情況圖1.影響孩子學(xué)習(xí)因素比例圖生活在異鄉(xiāng)的他們沒有往日嬉戲的小伙伴、沒有熟悉的鄉(xiāng)音，在這所陌生的城市里，他們是否能盡快適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境？哪些需要適應(yīng)的環(huán)境會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)呢？超過8成的同學(xué)認(rèn)為重新適應(yīng)新的環(huán)境在一定程度上影響了他們的學(xué)習(xí)。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)環(huán)境的不穩(wěn)定性（33%）以及天氣、生活環(huán)境（31%），成為影響學(xué)習(xí)的主要因素。語言環(huán)境和不能融入當(dāng)?shù)胤謩e占據(jù)了17%和19%的比例。以上這些因素都不同程度的影響著孩子們的學(xué)習(xí)，給他們?cè)斐苫蚨嗷蛏俚睦_。農(nóng)民工子女對(duì)于選擇是否會(huì)一直待在所在城市，58%表示目前來說會(huì)留，38%的表示暫時(shí)還不知道，剩下的4%正在做離開的準(zhǔn)備。其中，

5、表示會(huì)留下來的原因，也主要因?yàn)楦改高€將繼續(xù)在目前的城市打工而無奈選擇會(huì)繼續(xù)留下來。在調(diào)研中，受訪者比較矛盾，既表示對(duì)環(huán)境或多或少的不適應(yīng)以及對(duì)今后學(xué)習(xí)的擔(dān)憂，但又對(duì)目前的情況無法改變的無奈。圖2.選擇會(huì)否一直待在這個(gè)城市比例圖受訪時(shí)，很多同學(xué)表示自己基本沒有當(dāng)?shù)氐呐笥?。?dāng)被問及到和當(dāng)?shù)匦∨笥呀涣魃俚脑?，三分之一的孩子表示與他們沒有共同話題，語言溝通的不流暢也成為其中一個(gè)因素，最值得注意的是，選擇其他的23%中，多數(shù)孩子認(rèn)為自己家庭條件不好成為跟當(dāng)?shù)睾⒆咏煌凶韪舻闹匾?這一方面體現(xiàn)了受訪學(xué)生的自卑心理，同時(shí)也表現(xiàn)出孩子內(nèi)心急需一個(gè)平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。圖3.影響孩子和本地小朋友交流少的原因比例圖

6、（三）父母對(duì)孩子的教育關(guān)注度農(nóng)民工父母對(duì)其子女的教育重視程度比較關(guān)注，大多父母對(duì)孩子的教育都是較為看重，認(rèn)為下一代應(yīng)該用知識(shí)改變命運(yùn)，擺脫命運(yùn)的韁繩，用知識(shí)的力量武圖4.父母對(duì)子女讀書要求比例圖裝自己。58%的父母要求他們念完大學(xué)，15%父母要求他們念完高中，另10%父母沒有什么特定要求，表示只要小孩子能讀書，就供他們讀書。農(nóng)民工子女的家庭教育，嚴(yán)厲型（37%）和中庸型（36%）教育方式占主導(dǎo)，只有26%的父母因?yàn)楣ぷ魈?，只能采取放養(yǎng)式教育。被調(diào)研的農(nóng)民工子女幾乎都認(rèn)為他們的父母對(duì)自己的學(xué)習(xí)有幫助。雖然他們的父母工作很忙，他們表示一般一周有至少兩次父母會(huì)和他們交流、過問學(xué)習(xí)上的事情。（四）學(xué)

7、習(xí)方面受訪者們以及他們的父母對(duì)學(xué)校的硬件設(shè)施基本滿意，雖然受訪者中的大多數(shù)，在學(xué)校有電腦課，但是仍然希望學(xué)校能增加基礎(chǔ)設(shè)施，例如空調(diào)、電腦、音樂器材等，這從側(cè)面反映出了他們對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境要求的提高。在學(xué)習(xí)上，48%的孩子表示學(xué)習(xí)能大致跟上步伐，22%表示學(xué)習(xí)很輕松，還有21%的學(xué)生學(xué)習(xí)有壓力，另外9%在學(xué)習(xí)上感到很吃力。雖然有部分感覺壓力和吃力，但課后參與補(bǔ)習(xí)班的人數(shù)不多，以在學(xué)校的學(xué)習(xí)為主，家長(zhǎng)們認(rèn)為補(bǔ)習(xí)班會(huì)增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。談到最喜歡的科目時(shí)，語文（20%）和數(shù)學(xué)（18%）兩門主課排在前兩位，同學(xué)們認(rèn)為學(xué)好這兩門主課對(duì)于以后中學(xué)的學(xué)習(xí)比較關(guān)鍵，能幫助其更好的升學(xué)。對(duì)于手工、音樂、英語、科學(xué)等課同學(xué)

8、們也表示很喜歡，但是很矛盾的是這些課并不是都有安排上過或者比較頻繁、有規(guī)律的在上。有的同學(xué)表示喜歡上，但自己所在的學(xué)校并沒有或者沒有專業(yè)固定的老師來上課。這點(diǎn)很值得關(guān)注。圖5.最喜歡的課程（5） 假期、課余學(xué)習(xí)生活參與調(diào)研的農(nóng)民工子女在日常放學(xué)后，主要把時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上，除此之外，有超過三分之一的孩子放學(xué)后主要幫父母干家務(wù)。圖6.放學(xué)后主要干什么課余生活作為學(xué)習(xí)的第二課堂，是學(xué)習(xí)生活不可或缺的一部分，他們對(duì)課后生活有較大的不滿意。特別小學(xué)放假早，回家后父母還沒有下班，自己處于無人看管的情況，希望學(xué)校能為他們提供更多更有意思的活動(dòng)，例如一些興趣、文體方面的活動(dòng)，是他們喜聞樂見的。可以通過參加一些

9、活動(dòng)，可以有更多的伙伴，可以跟當(dāng)?shù)睾⒆哟虺梢黄?。另有部分學(xué)生希望有人可以免費(fèi)或者家庭能承受的價(jià)格，為自己輔導(dǎo)家庭作業(yè)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。農(nóng)民工子女寒暑假是如何度過？學(xué)習(xí)、回老家、幫父母干活三件事加起來超過了90%，占據(jù)了假期絕大多數(shù)的課余時(shí)間和精力?？梢?，他們的假期生活單調(diào)無趣，缺乏興趣和愛好方面的培訓(xùn)。對(duì)于“若學(xué)校開展寒暑期班，希望學(xué)到哪些內(nèi)容”的問題，超過六成的受訪者希望能學(xué)到文體、藝術(shù)的興趣培訓(xùn)班、希望學(xué)校能開展一些娛樂活動(dòng)，32%的學(xué)生希望能進(jìn)行一些知識(shí)的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。圖7.調(diào)查孩子最希望學(xué)習(xí)的內(nèi)容（六）生活相關(guān)方面他們每日往返學(xué)校的所需的時(shí)間較短，超過8成的同學(xué)往返學(xué)校單程需要的時(shí)間

10、在20分鐘以內(nèi)。主要通過步行（51%）、家長(zhǎng)接送（43%）的方式。但調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，不少年紀(jì)較小的學(xué)生自己騎自行車上下學(xué)，這是比較危險(xiǎn)的行為，值得學(xué)校和家長(zhǎng)重視。圖8.往返學(xué)校單程需要時(shí)間圖9.往返學(xué)校的方式被調(diào)研的孩子們都是生長(zhǎng)發(fā)育的黃金時(shí)期，他們每日的早餐問題是如何解決的呢？59%的孩子是在家里用餐，1%由學(xué)校供應(yīng)。自己買來吃（37%）和不吃早飯（3%）同學(xué)的營養(yǎng)和食品安全衛(wèi)生問題有待解決。3、 分析總結(jié)綜上分析，農(nóng)民工子女對(duì)學(xué)習(xí)的熱情不低于城市的孩子，他們面對(duì)陌生的環(huán)境，努力適應(yīng)，渴望與當(dāng)?shù)氐暮⒆映蔀榕笥眩释谌脒@個(gè)陌生的城市，渴望教學(xué)環(huán)境得到改善。父母對(duì)他們的期望高，希望他們能擺脫上

11、一代的知識(shí)缺乏、家庭貧困的情況，考上大學(xué)，希望通過讀書改變命運(yùn)。但是由于父母工作較忙，還是有相當(dāng)一部分的父母對(duì)子女的教育采取放養(yǎng)的方式。他們放學(xué)回家除了學(xué)習(xí)之外，還需要幫父母干家務(wù)活，以此來減輕父母的負(fù)擔(dān)。他們課余生活單調(diào)無趣，家里沒有給他們報(bào)其他的培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班等，渴望得到更多的文體、藝術(shù)方面的培訓(xùn)。四、相關(guān)建議貧困讓許多農(nóng)民工子弟不得不提前品嘗人生的艱辛和不易，來自各方面的壓力使他們本來就崎嶇不平的求學(xué)路更加艱難。我們應(yīng)該讓同在藍(lán)天下的農(nóng)民工子女和城市的少年兒童一樣，共同沐浴陽光雨露，共同茁壯成長(zhǎng)。4.1正確認(rèn)識(shí)農(nóng)民工子女教育問題首先，是要認(rèn)識(shí)到教育是“全民教育”。溫家寶總理曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)“中國

12、有兩億多中小學(xué)生，其中80%在農(nóng)村。中國已經(jīng)提出農(nóng)村全面免除義務(wù)教育階段的所有學(xué)雜費(fèi)。同時(shí)，積極解決成千上萬進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的上學(xué)問題，保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利，“不應(yīng)有任何外來不公正的歧視、限制與束縛。我們要消除對(duì)農(nóng)民工的偏見，讓農(nóng)民工的家庭生活在一個(gè)平等的環(huán)境里。4.2結(jié)合各區(qū)域經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀，進(jìn)行教育資源的重新配置根據(jù)各區(qū)域人口的變化，結(jié)合各區(qū)域經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀，對(duì)教育資源重新配置。合理安排農(nóng)民工子女就近入學(xué)，減少繁瑣的入學(xué)手續(xù)，讓每一個(gè)農(nóng)民工孩子都能順利入學(xué)。同時(shí)農(nóng)民工自己也要克服選擇優(yōu)質(zhì)教育資源的思維，在為子女選擇學(xué)校方面盡量避免集中某所學(xué)校就學(xué)，適當(dāng)分流生源，防止入學(xué)學(xué)生扎堆現(xiàn)象的發(fā)生

13、。主管部門可以考慮對(duì)學(xué)校重建、兼并、功能轉(zhuǎn)化等，增加和擴(kuò)大達(dá)標(biāo)的教育資源，滿足農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的需求，進(jìn)一步落實(shí)好國家有關(guān)政策和規(guī)定。我們?nèi)轿坏陌蚜鲃?dòng)人口子女教育從體制外納入到體制內(nèi)，使其完全融入社會(huì)教育的秩序內(nèi)。4.3大力扶持重視農(nóng)民工子弟定點(diǎn)學(xué)校對(duì)于解決農(nóng)民工子女教育問題，政府要制定相應(yīng)的優(yōu)惠政策，采取各種有利的措施支持農(nóng)民工子弟教育。因此，加大財(cái)政投入力度。政府在每年度的財(cái)政預(yù)算中增加對(duì)農(nóng)民工子弟教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于定點(diǎn)學(xué)校的硬件改造和日常教學(xué)辦公支出；派遣一批品學(xué)兼優(yōu)的年輕教師到農(nóng)民工子弟定點(diǎn)學(xué)校教學(xué)；積極引進(jìn)社會(huì)力量參與辦學(xué)，創(chuàng)新農(nóng)民工子弟教育的辦學(xué)方式，引導(dǎo)民營經(jīng)濟(jì)參與辦學(xué)，

14、改變目前辦學(xué)體制的單一性；平時(shí)要加強(qiáng)新聞媒體對(duì)農(nóng)民工子弟教育工作的宣傳，使全社會(huì)更加關(guān)注農(nóng)民工子女的教育問題。4.4強(qiáng)化農(nóng)民工依法送子女入學(xué)的觀念，關(guān)心農(nóng)民工子女，有些農(nóng)民工送子女入學(xué)不積極，有些農(nóng)民工送子女入學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)校采取消極的應(yīng)對(duì)措施，給學(xué)校帶來一些不必要的麻煩。因此在努力改善農(nóng)民工入學(xué)環(huán)境的同時(shí)，要加大宣傳教育力度，引導(dǎo)廣大農(nóng)民工依法送子女入學(xué)，切實(shí)維護(hù)農(nóng)民工子女接受教育的權(quán)利，也保證基層學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。另外我們認(rèn)識(shí)到農(nóng)民工子女有良好的自強(qiáng)自立意識(shí)，但也有孤僻、自卑的性格傾向和社會(huì)對(duì)立的不良情緒，必須對(duì)他們進(jìn)行健康、積極、向上的教育，增強(qiáng)他們愛國、愛鄉(xiāng)、愛家之情，樹立正確的世界觀，人

15、生觀和價(jià)值觀，做社會(huì)有用的人才。五、農(nóng)民工子女的夢(mèng)想摘要“希望考上理想大學(xué)，找到一份滿意的工作，讓父母開心?！薄翱炜扉L(zhǎng)大，做自己想做的事?！薄跋胍蔀橐幻f眾矚目的歌唱家，為世界帶來最動(dòng)聽的歌曲。”“希望不要再轉(zhuǎn)學(xué)了，我舍不得現(xiàn)在的好朋友?！薄跋Ｍ艿芸炜扉L(zhǎng)大，來寧波和我一起住?！薄昂桶职謰寢屢黄鹑幉▌?dòng)物園?！薄袄^續(xù)在寧波讀中學(xué)?！薄坝幸慌_(tái)電腦。”六、團(tuán)隊(duì)感想農(nóng)民工是城市建設(shè)的最大主力軍，他們背井離鄉(xiāng)來到這個(gè)陌生的城市，默默無聞的為著城市付出自己的辛勞和汗水，他們的子女隨著他們來到了這個(gè)城市，開啟新的生活。我們?cè)谡{(diào)研的過程中，每天都和這群孩子相處。無不體會(huì)著他們的快樂天真。農(nóng)民工子女跟別的孩

16、子一樣，都是天使，他們純真、可愛、善良；他們跟別的孩子不一樣，他們要背負(fù)更多的壓力，因?yàn)榧彝ヌ厥?，他們無法和當(dāng)?shù)氐暮⒆右粯舆^著無憂無慮的日子。他們很渺小，又很強(qiáng)大，因?yàn)樗麄兌加凶约旱膲?mèng)想。夢(mèng)想成為科學(xué)家，成為一名宇航員，為未來的神舟N號(hào)作出自己的貢獻(xiàn)。他們跟別的孩子一樣，都渴望美好生活和飛翔。未來能考一個(gè)理想大學(xué)，做一個(gè)有出息的人。讓社會(huì)上更多的人士感受到他們的存在，讓政府拿更多的心力改善他們的成長(zhǎng)環(huán)境。他們的父母很辛勞，城市感謝他們，以對(duì)待他們孩子更好的方式報(bào)答！7、 隊(duì)員日記隨著社會(huì)的日益發(fā)展，隨著鋼筋混凝土構(gòu)建的大城市日益顯現(xiàn)，無數(shù)落后地區(qū)甚至欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)民工們?yōu)榱酥\生為了更好的生活，

17、涌入這些相對(duì)發(fā)達(dá)的城市之中，寧波就是其中之一。而這一現(xiàn)狀帶來的社會(huì)問題也不容小視，其中最重要的就是農(nóng)民工子女的教育現(xiàn)狀。這些小候鳥們跟著父母背進(jìn)離鄉(xiāng)，四處奔波，他們的教育令人擔(dān)憂，應(yīng)該引起整個(gè)社會(huì)的關(guān)注。這些孩子們是那么的天真無邪，他們也渴望有一個(gè)穩(wěn)定的教育環(huán)境，他們也希望能得到良好的教育，他們的父母更是希望他們能受到高等教育，能夠上大學(xué)，能夠改變命運(yùn)。但是現(xiàn)在社會(huì)上的民工子弟的受教育情況不容樂觀，他們?cè)趯W(xué)校里沒有熟悉的方言，沒有從小玩到大的小伙伴，更沒有像城市人一樣的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。盡管他們是那么的可愛，是那么的天真，身上甚至多一種城市人所沒有的質(zhì)樸，如此可愛的小天使們?cè)跄懿坏玫酱蠹业奶蹛勰?/p>

18、？經(jīng)過這一次的調(diào)研，經(jīng)過這一次對(duì)民工子弟學(xué)校的了解和對(duì)小候鳥們的關(guān)注，我與他們建立了深厚的友誼。他們的可愛讓人無法想象，他們質(zhì)樸讓人深受教育，他們的童真更是讓人心生憐憫。面對(duì)如此可愛的小天使們，你有和理由給予他們關(guān)心與幫助呢？會(huì)計(jì)116班顧煬賢生活在城市的我向來都是衣來伸手，飯來張口，從來都不知道什么是艱辛，什么叫珍惜。直到我參加了這次的暑期社會(huì)實(shí)踐，在和春蕾學(xué)校學(xué)生們的溝通中我了解他們當(dāng)中很大一部分都是跟著父母一起來到這。父母去哪打工，他們就到哪去上學(xué)。有幾個(gè)孩子讀5年級(jí)就已經(jīng)轉(zhuǎn)了四所小學(xué)。他們渴望的僅僅是能夠有個(gè)穩(wěn)定的家，一個(gè)爸爸媽媽都在身邊陪伴著的家。這對(duì)我們來說非常簡(jiǎn)單，但對(duì)他們來說卻是一個(gè)奢望。我希望能夠有更多的企業(yè)能發(fā)出援助之手，給農(nóng)民工朋友們一個(gè)好點(diǎn)的居住環(huán)境，不要吝嗇與你們的荷包，給他們加點(diǎn)工資，這樣孩子的父母?jìng)円膊挥贸３８鼡Q打工的地方，讓孩子們能夠有個(gè)簡(jiǎn)單的溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境。會(huì)計(jì)112班張軼昊農(nóng)民工子女的生活教育狀況一直是社會(huì)熱點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)問題。隨著近幾年,中國教育政策的不斷完善和民間基金會(huì)的不斷強(qiáng)大，農(nóng)民工子女上學(xué)難問題得到了越來越好的改善，這也讓教育的陽光照