一年級(jí)國(guó)學(xué)教案年

1、一年級(jí)國(guó)學(xué)教案年二年級(jí)上冊(cè)國(guó)學(xué)教案授課時(shí)間班 級(jí)二年級(jí)年級(jí)課 題第一單元 第一課時(shí)課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、識(shí)記天地玄黃中生僻的字2、找出韻律，熟讀天地玄黃并嘗試背誦 重點(diǎn) 難點(diǎn)1、識(shí)記天地玄黃中生僻的字 2、找出韻律，熟讀天地玄黃并嘗試背誦教學(xué)準(zhǔn)備  教學(xué)內(nèi)容天地玄黃(tin dì xuán huáng)，宇宙洪荒(y zhòu hóng hung)。日月盈昃(rì yuè yíng zè)，辰宿列張(chén xi liè zhng教學(xué)過(guò)程: 一、教師有感情、有節(jié)

2、奏、有韻味地范讀。天地玄黃(tin dì xuán huáng)，宇宙洪荒(y zhòu hóng hung)。日月盈昃(rì yuè yíng zè)，辰宿列張(chén xi liè zhng 1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。 2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。 3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。 二、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思 1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。 2、全班交流。 3、解析句子。 天地玄黃宇宙洪荒： 玄,天也;黃,地之色也；洪,大也;荒,遠(yuǎn)也;宇宙廣大無(wú)邊。 日

3、月盈昃辰宿列張： 太陽(yáng)有正有斜，月亮有缺有圓；星辰布滿在無(wú)邊的太空中。昃：讀音zè ，意為太陽(yáng)偏西。 4、教師小結(jié)。 三、學(xué)生練讀 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。 2、學(xué)生自讀。 （1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。 （2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。2 / 17 （3）同桌合作讀，一人一句。 3、小組交流。 4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。 5、師生共同放聲齊讀。 四、拓展活動(dòng)：神奇漢字 五、課外延伸：二十四節(jié)氣歌。課下搜集古時(shí)描寫四時(shí)更替、宇宙變化的語(yǔ)句，并交流。課后反思：二年級(jí)上冊(cè)

4、國(guó)學(xué)教案授課時(shí)間班 級(jí)二年級(jí)年級(jí)課 題第一單元 第二課時(shí)課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、識(shí)記生僻的字2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦 重點(diǎn) 難點(diǎn)1、識(shí)記生僻的字2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)準(zhǔn)備  教學(xué)內(nèi)容寒來(lái)暑往(hánl ái sh wng)，秋收冬藏(qi shu dng cáng)。閏余成歲(rùn yú chéng suì)，律呂調(diào)陽(yáng)(l l táo yáng)。教學(xué)過(guò)程:一、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。寒來(lái)暑往(hánl ái sh wng)，秋收冬藏(qi

5、 shu dng cáng)。閏余成歲(rùn yú chéng suì)，律呂調(diào)陽(yáng)(l l táo yáng)。二、解釋句子寒來(lái)暑往：秋收冬藏：寒暑循環(huán)變換，來(lái)了又去，去了又來(lái)；秋季里忙著收割，冬天里忙著儲(chǔ)藏。 閏余成歲：律呂調(diào)陽(yáng)：積累數(shù)年的閏余并成一個(gè)月，放在閏年里；古人用六律六呂來(lái)調(diào)節(jié)陰陽(yáng)。 三、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。四、

6、小組交流。1、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、師生共同放聲齊讀。五、拓展活動(dòng)課后反思：二年級(jí)上冊(cè)國(guó)學(xué)教案授課時(shí)間班 級(jí)二年級(jí)年級(jí)課 題第一單元 第三課時(shí)課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、識(shí)記生僻的字2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦 重點(diǎn) 難點(diǎn)1、識(shí)記生僻的字2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)準(zhǔn)備  教學(xué)內(nèi)容云騰致雨 (yún téng zhì y)，露結(jié)為霜 (lùjiéwéishung)。金生麗水 (jnshnglìshu)，玉出昆岡 (yùchkngng)。教學(xué)過(guò)程:一、教師有感情

7、、有節(jié)奏、有韻味地范讀。云騰致雨 (yún téng zhì y)，露結(jié)為霜 (lùjiéwéishung)。金生麗水 (jnshnglìshu)，玉出昆岡 (yùchkngng)。二、理解句子意思云騰致雨：露結(jié)為霜：云氣升到天空，遇冷就形成雨；露水碰上寒夜，很快凝結(jié)為霜。黃金產(chǎn)在金沙江，玉石出在昆侖山崗?！咀⑨尅葵愃杭贷惤?，又名金沙江，出產(chǎn)黃金。 昆岡：昆侖山。三、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)

8、。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。四、總結(jié)課后反思： 二年級(jí)上冊(cè)國(guó)學(xué)教案授課時(shí)間班 級(jí)二年級(jí)年級(jí)課 題第一單元 第四課時(shí)課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、識(shí)記生僻的字2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦 重點(diǎn) 難點(diǎn)1、識(shí)記生僻的字2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)準(zhǔn)備  教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程:一、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。劍號(hào)巨闕 (jiànhàojùquè)，珠稱夜光 (zhchngyègung)。果珍李柰 (guzhnlnài)，菜重芥姜 (càizhòn

9、gjièjing)。二、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。三、理解字句意思【注釋】巨闕（què）：越王允常命歐冶子鑄造了五把寶劍，第一為巨闕，其余依次名為純鉤、湛盧（zhàn lú）、莫邪（mò xié）、魚腸，全都鋒利無(wú)比，而以巨闕為最。夜光：搜神記中說(shuō)，隋侯救好了一條受傷的大蛇，后來(lái)大蛇銜了一顆珍珠來(lái)報(bào)答他的恩情，那珍珠夜間放

10、射出的光輝能照亮整個(gè)殿堂，因此人稱“夜光珠”。柰（nài）: 果木名,落葉小喬木，花白色，果小。 【譯文】最鋒利的寶劍叫“巨闕”，最貴重的明珠叫“夜光”。水果里最珍貴的是李子和奈子，蔬菜中最重要的是芥菜和生姜。 四、分組比賽背課后反思：二年級(jí)上冊(cè)國(guó)學(xué)教案授課時(shí)間班 級(jí)二年級(jí)年級(jí)課 題第一單元 第五課時(shí)課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、識(shí)記生僻的字 2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦 重點(diǎn) 難點(diǎn)1、識(shí)記生僻的字2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)準(zhǔn)備  教學(xué)內(nèi)容海咸河淡 (hixiánhédàn)，鱗潛羽翔 (línqián

11、yxiáng)。龍師火帝 (lóngshhudì)，鳥官人皇 (niogunrénhuáng)。教學(xué)過(guò)程:一、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀海咸河淡 (hixiánhédàn)，鱗潛羽翔 (línqiányxiáng)。龍師火帝 (lóngshhudì)，鳥官人皇 (niogunrénhuáng)。二、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2

12、）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。 三、理解字句意思龍師火帝，鳥官人皇。 【注釋】龍師：相傳伏羲氏用龍給百官命名，因此叫他“龍師”?；鸬郏荷褶r(nóng)氏用火給百官命名，因此叫他“火帝”。鳥官：少昊（hào）氏用鳥給百官命名，叫他“鳥官”。人皇：傳說(shuō)中的三皇之一。史記·補(bǔ)三皇本紀(jì)中說(shuō)：“人皇有九個(gè)頭，乘著云車，駕著六只大鳥，兄弟九人，分掌九州，各立城邑，共傳了150代，合計(jì)45600年。 【譯文】海水是咸的，河水是淡的，魚兒在水中潛游，鳥兒在空中飛翔。龍師、火帝、鳥官、人皇，這都是上古時(shí)代的帝皇官員。  四、分組比賽背課后反思：二

13、年級(jí)上冊(cè)國(guó)學(xué)教案授課時(shí)間班 級(jí)二年級(jí)年級(jí)課 題第一單元 第六課時(shí)課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、識(shí)記生僻的字2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦 重點(diǎn) 難點(diǎn)1、識(shí)記生僻的字2、找出韻律，熟讀并嘗試背教學(xué)準(zhǔn)備  教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程:一、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀始制文字 (shzhìwénzì)，乃服衣裳 (nifúyshng)。推位讓國(guó) (tuwèiràngguó)，有虞陶唐 (yuyútáotáng)。二、練習(xí)讀文1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。三、理解字句意思