氣象教案課程--《多變的天氣》教案課程

1、多變的天氣教學(xué)目標(biāo)：1、能說(shuō)出幾種科學(xué)描述天氣變化的要素，如冷、暖、干、濕、晴、雨、雪、和風(fēng)向、風(fēng)力等。2、能識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用的圖形符號(hào)，能設(shè)計(jì)風(fēng)、雨、雪、陰、晴等天氣符號(hào)，并能用自己設(shè)計(jì)的天氣符號(hào)記錄天氣變化。3、能用文學(xué)詞語(yǔ)描述天氣現(xiàn)象（如藍(lán)天、白云、雪景等。）4、能設(shè)計(jì)一組符號(hào)記錄天氣的狀況。5、感受天氣現(xiàn)象的多樣性，產(chǎn)生探究天氣的興趣。6、體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)獲得天氣消息方式的影響。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和描述多種多樣的天氣變化，并體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)獲得天氣消息方式的影響。教學(xué)難點(diǎn) ：用冷暖干濕、陰晴雨雪和風(fēng)向風(fēng)力等要素來(lái)科學(xué)表示天氣的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、設(shè)計(jì)天氣符號(hào)的表格。教學(xué)過(guò)程：

2、一、引入1、同學(xué)們，老師知道你們非常喜歡看動(dòng)畫(huà)片，今天老師為你們準(zhǔn)備了一部有關(guān)大自然的動(dòng)畫(huà)片海爾兄弟的主題歌，我們一起來(lái)欣賞?！菊n件出示動(dòng)畫(huà)片海爾兄弟主題歌】2、同學(xué)們，你注意到這首歌的歌詞是根據(jù)什么寫(xiě)的嗎?（天氣現(xiàn)象）3、對(duì)，是根據(jù)天氣現(xiàn)象來(lái)寫(xiě)的。歌中唱到：“打雷要下雨，下雨要打傘，天冷穿棉襖，天熱扇扇子”，可見(jiàn)，天氣是變化多樣的。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)多樣的天氣（板書(shū)課題）。二、了解天氣變化，學(xué)會(huì)描述天氣。（一）認(rèn)識(shí)多樣的天氣。1、說(shuō)到天氣，同學(xué)們并不陌生，誰(shuí)能把今天的天氣和大家說(shuō)一說(shuō)？2、師小結(jié)：剛才，同學(xué)們從陰晴、冷熱、風(fēng)力風(fēng)向等方面（根據(jù)學(xué)生回答）描述了天氣。下面這些天氣現(xiàn)象你見(jiàn)過(guò)嗎？

3、【課件展示：多樣的天氣想現(xiàn)象】3、你能說(shuō)一說(shuō)剛才的資料上都出現(xiàn)了那些天氣嗎？師根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)板書(shū)陰晴雨雪冷暖干濕4、那么，究竟什么是天氣呢？天氣就是指一定區(qū)域、一定時(shí)間內(nèi)我們周?chē)髿獾淖兓闆r?！?ppt 展示：天氣】（二）描述多樣的天氣。1、剛才展示的這些天氣現(xiàn)象，有的是我們熟悉的，有的又是不常見(jiàn)到。生活中，我們可以用哪些詞匯來(lái)描述這些的天氣呢？同學(xué)們的知識(shí)真豐富，知道這么多描寫(xiě)天氣的詞語(yǔ)，老師也替你們高興。2、描述喜歡的和不喜歡的天氣，感受天氣與生活的關(guān)系。（ 1） 在這多樣的天氣里，你比較喜歡的是哪一種？不喜歡哪一種？為什么？（ 2）看來(lái)，天氣不僅能影響我們的心情，還影響著我們的生活

4、，惡劣的天氣還會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多的麻煩。所以，很多時(shí)候我們需要預(yù)先知道天氣情況。三、體驗(yàn)科技發(fā)展對(duì)獲取天氣信息的影響。（一）觀察自然現(xiàn)象，預(yù)測(cè)天氣變化。1、 同學(xué)們知道在科技還不發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們是怎樣預(yù)測(cè)天氣變化的嗎？（自然現(xiàn)象、天氣諺語(yǔ)等）。2、以前，人們是靠觀測(cè)自然現(xiàn)象或天氣諺語(yǔ)來(lái)預(yù)測(cè)天氣變化，你知道這些方法有什么不足嗎？（不夠準(zhǔn)確，不夠及時(shí)）（二）現(xiàn)代科技與天氣信息1、隨著科技的不斷進(jìn)步，科學(xué)家能夠?qū)μ鞖庾兓龀鲈絹?lái)越準(zhǔn)確的預(yù)報(bào)，給我們的生活帶來(lái)方便。設(shè)問(wèn)：老師明天要到重慶渝北去出差，可是，不知道未來(lái)幾天渝北區(qū)會(huì)是什么天氣，需要做哪些準(zhǔn)備。誰(shuí)能幫助老師解決這個(gè)難題呢？（看電視、看報(bào)紙

5、、上網(wǎng)查、打電話、手機(jī)短信）2、那位同學(xué)知道電話查詢(xún)的號(hào)碼是多少？（12121）撥打電話查詢(xún)。（提醒學(xué)生注意：12121 提供的是本地天氣信息）3、哪位同學(xué)能幫助老師上網(wǎng)查一下？生： 12 人利用電腦查詢(xún)沈陽(yáng)天氣預(yù)報(bào)。4、根據(jù)查詢(xún)結(jié)果，你們覺(jué)得老師應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？謝謝你們，幫老師解決了出行的困難。四、設(shè)計(jì)天氣符號(hào)，培養(yǎng)探究興趣。（一）設(shè)計(jì)天氣符號(hào)。1、在剛才查詢(xún)天氣消息的時(shí)候，我注意到，網(wǎng)上發(fā)布的信息里用到一些符號(hào)來(lái)表示不同的天氣。覺(jué)得看起來(lái)很形象、很直觀。我們能不能自己設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)表示天氣呢？明確要求：形象、簡(jiǎn)潔、有創(chuàng)意。分組設(shè)計(jì)天氣符號(hào)，師適當(dāng)指導(dǎo)。2、學(xué)生分組展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)補(bǔ)充（引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在設(shè)計(jì)意圖上） 3、師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的天氣符號(hào)各有特色，再次展現(xiàn)了我們班同學(xué)的聰 明才智，老師也為你們感到驕傲。想不想看一看中央電視臺(tái)的天氣符號(hào)是什 么樣的？學(xué)生觀看課件，ppt: cctv天氣預(yù)報(bào)、天氣符號(hào)】4、小結(jié)：使用天氣符號(hào)發(fā)布天氣預(yù)報(bào)既簡(jiǎn)單，又形象，能幫助人們更好地 更快的了解天氣信息。五、鞏固總結(jié)，課后延伸。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解到很多過(guò)于天氣的知識(shí)。從古到今，各行各 業(yè)的人都在關(guān)心著周?chē)奶鞖?。今天我們自己設(shè)計(jì)了很有特色的天氣符號(hào)， 回去以后，同學(xué)們就用自己設(shè)計(jì)的天