幼兒園小班音樂活動(dòng)碰一碰范文

1、1 / 6設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不足，在與人打招呼表示友好時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些不 恰當(dāng)?shù)男袨?，如拍別人肩膀，捏別人小臉等，容易產(chǎn)生誤會(huì)。音樂游 戲碰一碰歌詞簡單，趣味性強(qiáng)，有利于幼兒充分發(fā)揮想象創(chuàng)編各 種觸碰動(dòng)作，使幼兒在好玩、有趣的音樂游戲中主動(dòng)與他人交往，強(qiáng) 化幼兒之間的友好行為，體驗(yàn)與同伴默契合作、友好交流的美好情感。目標(biāo)：1 .熟悉碰一碰的音樂旋律，初步學(xué)會(huì)邊唱歌邊玩游戲。2 .借助對(duì)身體各部位的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，嘗試用鼻子、屁股、腳等身體 不同部位與同伴“碰一碰”。3 .與同伴身體相碰時(shí)注意控制動(dòng)作的力度，體驗(yàn)與同伴身體接觸 的愉快心情。準(zhǔn)備：1 .學(xué)過律動(dòng)“蓬蓬頭”。2 .多媒體課件碰一碰，M

2、P靖樂碰一碰。過程：一、跟隨蓬蓬頭的音樂旋律模仿洗澡動(dòng)作1 .導(dǎo)入課題。師：剛才我們?nèi)ネ饷婊顒?dòng)的時(shí)候出了很多汗，現(xiàn)在我們跟著音樂 快樂地來洗個(gè)澡，把身體洗得干干凈凈的好嗎 ？請(qǐng)你找個(gè)不擠的地方, 跟著音樂把身體上上下下仔細(xì)地洗一洗。2 .師幼一起做律動(dòng)。教師用眼神鼓勵(lì)幼兒微笑，并提醒幼兒“洗呀洗呀洗”時(shí)， 揉搓的動(dòng)作要用力一點(diǎn)。3 .回憶韻律動(dòng)作，說出洗澡時(shí)身體各部位的名稱。師：寶寶洗完澡了，老師來聞一聞、看一看。哇，每個(gè)寶寶都是 又香又干凈。請(qǐng)你們找個(gè)座位坐下來休息一下吧。師：剛才，我們用“蓬蓬頭”來洗澡，都洗了身體哪些地方 ？師：我們洗澡的時(shí)候，會(huì)把小臉、鼻子、脖子、肩膀、肚子、小 屁股等

3、都洗一洗，這樣我們的身體就會(huì)很干凈。（析：以律動(dòng)“蓬蓬頭”導(dǎo)入并引導(dǎo)幼兒回憶交流，使幼兒能馬上 遷移自己的洗澡經(jīng)驗(yàn)，梳理對(duì)于身體各部位名稱的認(rèn)知，從而很自然 地為后面的“碰一碰”游戲作好鋪墊。）二、嘗試與同伴進(jìn)行互動(dòng)游戲，體驗(yàn)身體接觸的快樂1 .介紹并示范游戲玩法。師：老師今天想和你們玩一個(gè)“碰一碰”的游戲。這個(gè)游戲要兩 個(gè)人才能玩，所以我要先找一個(gè)朋友。（教師一邊找朋友，一邊哼唱“找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰”，唱完后叉腰站到某一小 朋友面前。）現(xiàn)在，誰是我的好朋友？（接著，教師左手叉腰，右手伸出 來問“碰哪里”，鼓勵(lì)幼兒回答“小手碰小手”。）小手碰小手，我的手已經(jīng)伸出來了，怎么碰呀？

4、（教師和選中的幼兒相互拍一下手。）2 .再次示范。教師繼續(xù)邊哼唱邊找新朋友。這一次教師停在某幼兒面前時(shí)，故 意停頓，讓全體幼兒問“碰哪里”，教師答“小手碰小手”，并與幼 兒互拍一下手。然后重復(fù)第三次游戲。3 .交流小結(jié)師：剛才老師是怎么玩游戲的？我們先是唱“找一個(gè)朋友碰一碰， 找一個(gè)朋友碰一碰”，然后是你們來問我“碰哪里"，我來回答“小 手碰小手”，這樣我們就可以碰一碰了，對(duì)嗎 ？你會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎？ 誰來試一試？4 .個(gè)別幼兒嘗試。教師幫助幼兒一起哼唱歌曲，在提問、回答處暫停，以便讓全體 幼兒分清楚誰問誰答。教師可請(qǐng)幼兒換一個(gè)朋友再玩，結(jié)束時(shí)，可突 然改變口令如“鼻子碰鼻子”。5

5、.再次交流小結(jié)。師：一開始老師和你們玩“小手碰小手”，后來是怎么玩的 ？（鼻 子碰鼻子。）在我們玩“鼻子碰鼻子"時(shí)，是誰來問？（全體幼兒。）誰 回答？（老師發(fā)出口令。）這個(gè)游戲一會(huì)兒是小手碰小手，一會(huì)兒是鼻子 碰鼻子，真有趣。6 .全體幼兒嘗試。師：你們想玩這個(gè)“碰一碰”的游戲嗎？請(qǐng)你找一個(gè)好朋友一起來 玩一玩。找到好朋友以后先邊唱歌邊走路，聽到老師發(fā)出口令“小手 碰小手” “鼻子碰鼻子”后，你們才可以“碰一碰”。聽清楚了嗎？幼兒在鋼琴伴奏下重復(fù)兩遍游戲，教師注意提醒幼兒馬上找到好 朋友。第二遍游戲時(shí)哼唱歌曲的速度可稍微快一點(diǎn)，看看幼兒的反應(yīng) 能力如何。（析：這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒知

6、道游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)游戲方法。在 這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師借助示范、慢速哼唱、暫停指導(dǎo)、重復(fù)鞏固等方式 讓幼兒理解游戲方法，并輕松地學(xué)會(huì)游戲。）三、探索各種用身體接觸的方法1 .討論交流。師：剛才，我們玩了碰一碰小手、碰一碰小鼻子的游戲，真好玩。 那么，除了碰碰小手和鼻子，我們還可以碰身體的哪些地方呢 ？2 .幼兒自由嘗試。師：請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人一起去想一想、試一試，看看能 不能想出更好玩的方法，一會(huì)兒告訴大家，好嗎 ？幼兒兩兩結(jié)伴玩一玩、碰一碰，教師巡回觀察并指導(dǎo)。（MP3音樂輕聲伴奏。）3 .再次交流。師：剛才你和誰一起玩的，你們都碰了哪些地方 ？幼兒每講到一種游戲方法，教師就帶領(lǐng)幼兒一起嘗試，

7、并強(qiáng)調(diào)規(guī)則。與此同時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“膝蓋碰膝蓋” “小臉碰小臉” “小腳碰小腳”等短句。（析：這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象可以觸碰 的身體部位，在幼兒實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上再幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，歸納各 種觸碰方法，突出了 “以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)”的教育理念。）師：鼻子碰鼻子的時(shí)候，我們要注意些什么 ？屁股碰屁股有點(diǎn)難， 不容易碰，誰能想出好辦法4 .教師小結(jié)。師：剛才小朋友想出了許多游戲方法。我們的鼻子是突出來的， 可以輕輕地碰一碰，不能太用力，不然的話會(huì)受傷、流鼻血。我們的 膝蓋如果彎一彎，也能夠碰一碰。如果我們轉(zhuǎn)個(gè)身，把屁股撅起來， 就能玩碰一碰屁股的游戲了。這個(gè)碰一碰的

8、游戲越來越好玩了。四、完整欣賞歌曲并游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)同伴間身體接觸的樂趣1 .欣賞FLAS陶畫，進(jìn)一步感知游戲方法。師：電視里也有小朋友在玩“碰一碰”的游戲。我們一起來聽一聽、看一看，他們是怎么玩的，都唱了些什么。2 .幼兒跟隨FLAS陶畫進(jìn)行游戲。師：來，大家一起跟著電視里的小朋友唱一唱、玩一玩吧 ！要記住 碰什么地方，什么時(shí)候開始碰，不要搞錯(cuò)了。3 .教師鋼琴伴奏，幼兒集體哼唱并游戲。4 .教師小結(jié)。師：剛才我們和好朋友一起玩了 “碰一碰”的游戲，我們碰了小 手、小腳、小臉蛋，還碰了小屁股真好玩，真開心。我們身上還 有好多地方也可以碰一碰。下次再來玩這個(gè)游戲，好嗎 ？五、結(jié)束環(huán)節(jié)：進(jìn)一步體驗(yàn)用動(dòng)作與同伴親密交往的快樂師：今天我們和好朋友一起玩得真開心?，F(xiàn)在