學(xué)校安全教育實(shí)施方案1

1、學(xué)校安全教育實(shí)施方案根據(jù)教育部頒發(fā)的中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要和市區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)地方課程建設(shè)的意見(jiàn)，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的安全狀況，積極整合安全教育課程資源，開(kāi)拓安全教育渠道，深入研究教育方法，認(rèn)真編著安全教育教材，將安全系列教育納入了校本課程。我校安全教育課程實(shí)施方案如下。一、 指導(dǎo)思想：“珍愛(ài)生命，安全第一”。以學(xué)生的發(fā)展為本，尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的生活為主線，將學(xué)生生活中可能遇到的各類安全問(wèn)題作為課程的主要內(nèi)容，為學(xué)生提供預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事故最基本、最有效的知識(shí)、方法和技能，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行中增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握方法技能，養(yǎng)成安全習(xí)慣，切實(shí)保障

2、中小學(xué)生健康安全地成長(zhǎng)。二、安全教育課程實(shí)施目標(biāo)通過(guò)實(shí)施安全教育課程，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，以保障學(xué)生安全健康的成長(zhǎng)。（一）知識(shí)目標(biāo)1 .知道生命是可貴的，初步認(rèn)識(shí)自己的身體及其發(fā)育特點(diǎn)，了解必要的生命健康知識(shí)。2 .知道社會(huì)安全類突發(fā)事故的范圍及危險(xiǎn)、危害，了解 社會(huì)安全類突發(fā)事故的防范知識(shí)和應(yīng)對(duì)措施。3 .了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，知道常見(jiàn)病和傳 染病的危害和防治措施。4 .知道網(wǎng)絡(luò)的用途，學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，知道預(yù)防 和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故的措施。5

3、 .了解突發(fā)自然災(zāi)害對(duì)生命安全可能造成的威脅，知道 躲避自然災(zāi)害引發(fā)的危險(xiǎn)的基本方法。6 .了解常見(jiàn)的意外傷害事故，知道意外傷害事故發(fā)生時(shí) 的求救和求生的方法。（二）能力目標(biāo)1 .有效預(yù)防自身安全事故的發(fā)生，具備應(yīng)對(duì)安全事故的 自救、自護(hù)能力。2 .能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進(jìn)行正確的辨別和判斷，學(xué)會(huì) 恰當(dāng)避險(xiǎn)。3 .初步認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的復(fù)雜性，能夠做出有利于個(gè)人安 全和社會(huì)安全的行為選擇。4 .在保障自身安全的情況下，能采用恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒?救助他人。（三）品德目標(biāo)1 .感悟生命的意義和價(jià)值，形成尊重生命、珍視健康的 態(tài)度。2 .培養(yǎng)社會(huì)安全責(zé)任感，形成安全意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣。3 .樹(shù)立拒絕誘惑、遠(yuǎn)

4、離危險(xiǎn)、防范侵害的自我保護(hù)意識(shí)。4 .珍視他人的生命與健康權(quán)利，富有愛(ài)心和責(zé)任感。5 .遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，維護(hù)公共秩序。6.培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，形成健康人格。三、安全課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組1、組長(zhǎng)：鐘春燕職責(zé)：校本安全課程開(kāi)發(fā)的主要負(fù)責(zé)人和決策者，負(fù)責(zé)校本安全課程的總體設(shè)計(jì)，總體把握校本安全課程的編寫(xiě)、研究、實(shí)施和評(píng)價(jià)。2、副組長(zhǎng)：陳軍、劉偉、張群群職責(zé)：分管具體實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組的決策及負(fù)責(zé)校本安全課程培訓(xùn)、督察校本安全課程實(shí)施、協(xié)調(diào)各級(jí)部的工作，組織教師編寫(xiě)校本教材，安排教師有效實(shí)施課程計(jì)劃，對(duì)校本安全課程的研究和實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)估、調(diào)查，進(jìn)行校本安全課程檔案整理工作。3、組員：童云峰、何巍

5、巍、葛艷敏、韓潔、李正玉、馬可、于磊職責(zé)：執(zhí)行校本課程開(kāi)發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好各級(jí)部安 全課程教材的開(kāi)發(fā)編著工作。做好各級(jí)部安全課程的具體實(shí)施的指導(dǎo)、研究、 評(píng)估、改進(jìn)等工作。制定校本安全課程實(shí)施、管理和考核的各種規(guī)章制度，并認(rèn)真落實(shí)。組織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。積累課改資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)提供教改信息。為新教材的改編提供優(yōu)秀案例。經(jīng)常深入校本課程實(shí)施的第一線，指導(dǎo)開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課等工作，與參與實(shí)施的教師一起研究課題、了解情況，指導(dǎo)他們及時(shí)總結(jié)。做好校本課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)積累或成果的推廣與應(yīng)用。四、開(kāi)發(fā)安全課程學(xué)校講義（1） 、安全課程的開(kāi)發(fā)與編輯的原則：1

6、、教材內(nèi)容的選擇應(yīng)符合本課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求安全教育課程主要包括預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)和信息安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故或事件等模塊內(nèi)容。教材在內(nèi)容選擇上應(yīng)切實(shí)體現(xiàn)課程理念，全面落實(shí)指導(dǎo)意見(jiàn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，全面實(shí)施課程目標(biāo)。2、教材編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)教材的編寫(xiě)要充分考慮學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，注意不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，難易適度，循序漸進(jìn)，提 高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題探究情境，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí) 方式的轉(zhuǎn)變?yōu)榧ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在教材編寫(xiě)過(guò)程中既要注重教學(xué)情景的設(shè)計(jì)，又要注意安排一定的活動(dòng)性內(nèi)容。教材

7、編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)有特色、操作性靈活，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有價(jià)值、能促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。4、倡導(dǎo)以生活主題的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容將公共安全常識(shí)寓于社會(huì)生活主題之中，把公共安全知識(shí)和與其相關(guān)的法律、道德、心理健康等方面的內(nèi)容有機(jī)整合。以問(wèn)題解決為中心，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)。5、為教師和學(xué)生提供更多的選擇和更大的空間教材編寫(xiě)在達(dá)到指導(dǎo)意見(jiàn)要求的前提下，應(yīng)給學(xué)生留有進(jìn)一步探究的空間。教材內(nèi)容要具有一定的彈性，以滿足異質(zhì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求。6、教材的呈現(xiàn)方式要靈活多樣在教材的呈現(xiàn)方式上，文字表達(dá)生動(dòng)活潑，淺顯易懂，并有效運(yùn)用圖片、圖表，做到圖文并茂。教材應(yīng)力求用貼切的文字、生動(dòng)的案例、有趣的活動(dòng)、精美的圖片，呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)相關(guān)的情景

8、，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，便于學(xué)生自學(xué)。（2） 、安全課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路：安全課程以學(xué)生的家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活、網(wǎng)絡(luò)生活等不同生活領(lǐng)域?yàn)榛緝?nèi)容，應(yīng)合中小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，圍繞學(xué)生在成長(zhǎng)的不同階段中所涉及的主要安全問(wèn)題，分層次、分階段按年級(jí)整合，把預(yù)防和應(yīng)對(duì)公共安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)和信息安全、自然災(zāi)害及影響學(xué)生安全的其他事故或事件等六個(gè)模塊作為安全課程內(nèi)容，突出課程的主題性，把教育內(nèi)容寓于生活主題之中。（三）開(kāi)發(fā)與利用安全課程資源安全教育課程是一門(mén)集綜合性、實(shí)踐性和開(kāi)放性于一體的課程，能夠開(kāi)發(fā)和利用的課程資源不限于傳統(tǒng)意義上的教材和教學(xué)參考資料，還應(yīng)包括許多方面。我們要充分開(kāi)發(fā)

9、和利用校內(nèi)、校外的多樣化課程資源，使其為教學(xué)服務(wù)，以有效進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)，實(shí)施課程目標(biāo)。1、開(kāi)發(fā)和利用多樣的課程資源（ 1） .文本資源：圖書(shū) （包括教材及相關(guān)參考書(shū)）、 報(bào)刊、地圖、圖片、圖表。（ 2） .音像資源：電影和電視節(jié)目、錄像、音樂(lè)磁帶或光盤(pán)、教學(xué)光盤(pán)、各種教學(xué)軟件。（ 3） .實(shí)物資源：圖書(shū)室、閱覽室、櫥窗、板報(bào)、視聽(tīng)教室、多媒體設(shè)備（廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等）、博物館、自然和人文景觀及機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等。（ 4） . 人力資源：學(xué)生、教師、父母、鄰居和社會(huì)各界 人士（專家學(xué)者、社區(qū)工作人員、醫(yī)生、政府公務(wù)員等）2、開(kāi)發(fā)利用課程資源的注意事項(xiàng)（ 1） . 開(kāi)發(fā)和利用的課程資源應(yīng)切實(shí)為教學(xué)服務(wù)，應(yīng)從 課程目標(biāo)和