尊師重教從問(wèn)好開(kāi)始1

1、尊師重教，從“問(wèn)好”開(kāi)始敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！我是來(lái)自高一（3）班的賀婧悅。今天是本學(xué)期第一次升旗儀式，非常榮幸能站在這里做關(guān)于教師節(jié)的演講。今天我演講的題目是尊師重教，從“問(wèn)好”開(kāi)始。本周，我們將迎來(lái)一年一度的教師節(jié)。每逢教師節(jié)，同學(xué)們都會(huì)用各種方式表達(dá)對(duì)老師的敬意與感謝，可是，我們往往忽視了最容易送出的禮物一聲暖心的問(wèn)候：“老師，您好！”。我想，相比其他禮物，一聲問(wèn)好，更能體現(xiàn)對(duì)老師的尊敬，它比任何禮物更有價(jià)值。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，我號(hào)召全體同學(xué)：尊師重教，從“問(wèn)好”開(kāi)始。小時(shí)候，我只知道九月開(kāi)學(xué)的時(shí)候要買五顏六色的卡紙因?yàn)榻處煿?jié)到了，應(yīng)該做張賀卡送給老師。誠(chéng)實(shí)地講，那時(shí)

2、的我對(duì)這個(gè)節(jié)日并沒(méi)有太多特殊的感覺(jué)。后來(lái)漸漸懂事了，才明白教師這份職業(yè)的豐富內(nèi)涵：它意味著愛(ài)心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，一位位無(wú)私敬業(yè)的老師給我留下了深刻的印象。印象最深的是初三備考期間，所有初三級(jí)的老師無(wú)一不是天天陪伴我們。他們本可以回家休息，卻還要留下來(lái)幫我們解答問(wèn)題；他們明明身體不適，卻一定要陪我們跑完三圈岑麗燕老師和王旭老師，孩子都還很小，在寶寶最需要媽媽的時(shí)候，兩位老師卻早出晚歸，陪我們備戰(zhàn)中考，連自己孩子的幼兒園匯演都沒(méi)時(shí)間參加。試問(wèn)哪位媽媽不牽掛自己的孩子呢？又有哪位爸爸不想陪伴自己的孩子成長(zhǎng)呢？可老師們毫無(wú)怨言，只為我們能考上理想的高中。還有黃海軍級(jí)長(zhǎng)、羅賦慧老師、

3、彭茂老師等等，他們都曾因教導(dǎo)、陪伴我們而過(guò)度勞累，落下疾病，卻仍堅(jiān)持陪著我們完成中考長(zhǎng)跑。這些真切的經(jīng)歷讓我意識(shí)到，我們的老師是多么的偉大?。‰y道我們不該由衷地說(shuō)一聲：“老師，您好！”嗎？除了在教學(xué)一線工作的老師，在我們的校園里，生活老師、食堂工作者、保潔員、保安人員，所有為我們安心學(xué)習(xí)創(chuàng)造優(yōu)越條件的這些人，都值得我們向他們問(wèn)好，都值得我們尊敬?，F(xiàn)代教育倡導(dǎo)師生平等，親如一家?？捎行┩瑢W(xué)并沒(méi)有把握好尺度，一些不良現(xiàn)象屢有發(fā)生。我曾見(jiàn)過(guò)有學(xué)生對(duì)老師講臟話，甚至頂撞老師，這些不尊重老師的行為實(shí)在讓人汗顏。尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們青少年基礎(chǔ)文明的體現(xiàn)，我們一定要把它發(fā)揚(yáng)光大，并且貫穿

4、到生活之中。我們學(xué)校每年都會(huì)以感恩教師為主題開(kāi)展“三行詩(shī)”、“制作心意賀卡”“老師，您好”等一系列活動(dòng)，我希望同學(xué)們能積極參加，以此來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的敬意和愛(ài)意。當(dāng)然，道一聲“老師，您好！”，不應(yīng)只存在于教師節(jié)這一天，主動(dòng)向老師問(wèn)好應(yīng)該成為我們?nèi)粘５囊环N習(xí)慣。這不是形式，而是由內(nèi)而外的感激。讓這個(gè)行動(dòng)成為我們?nèi)A附校園的靚麗風(fēng)景，并以此吹響我們?nèi)A附學(xué)子提高校園文明的號(hào)角吧！感恩教師，主動(dòng)問(wèn)好，從我做起，從現(xiàn)在做起?，F(xiàn)在，就請(qǐng)大家跟我一起說(shuō)一句：“老師，您好 ！老師，您辛苦了！”我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！今天演講的主題是“尊師重道，從點(diǎn)滴做起”。有人說(shuō)：父母

5、之愛(ài)，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì)到互助的溫暖。我要說(shuō)：教師之愛(ài)，讓我們享受到了無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大！老師，是我們?nèi)松飞系囊蛔鶡羲?；是我們前進(jìn)路上追尋的一串串深深的腳??！老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，把整顆心都掏給了我們，他們默默地把自己的一生托付給光輝的事業(yè)教書育人?？墒怯H愛(ài)的同學(xué)們，你們可曾發(fā)現(xiàn)，在我們身邊的這些現(xiàn)象：同學(xué)遇見(jiàn)老師，不主動(dòng)問(wèn)好；上課遲到，課上搗亂紀(jì)律，說(shuō)閑話；課后不完成作業(yè)這是我們應(yīng)該做的嗎？顯然不是。尊師重道自古以來(lái)便是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。禮記·學(xué)記云：“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)?！避髯?#183;大略中說(shuō)：“國(guó)將興，必貴師而重傅，

6、國(guó)將衰，必賤師而輕傅?！蓖瑢W(xué)們，在改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們。我們無(wú)需大張旗鼓，更無(wú)須高喊口號(hào)，只需從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。 課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你全身心的投入，你在專心地聽(tīng)課，這便是尊重。 下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是一種尊重。 放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對(duì)老師的尊重。這些或許在大家眼里都是些微不足道的小事，但卻是尊師重道的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們有什么理由不尊重為我們成長(zhǎng)，用自己的汗水辛勤耕耘的園丁呢？我們又有什么理由不感激用生命之火照亮我們前行之路的

7、恩師呢？同學(xué)們，尊師重道，并不是冠冕堂皇的口號(hào)，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從身邊的點(diǎn)滴開(kāi)始尊敬師長(zhǎng) 從問(wèn)好開(kāi)始老師們、同學(xué)們：大家早上好！今天我國(guó)旗下講話的題目是尊敬師長(zhǎng) 從問(wèn)好開(kāi)始。尊敬師長(zhǎng)是我們中華民族的傳統(tǒng)。古今往來(lái)，多少名人為我們樹立了尊師的典范：程門立雪這個(gè)成語(yǔ)講述了宋朝的時(shí)候有一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，名叫楊時(shí)。他雖然已經(jīng)40歲了，但仍然十分尊敬老師。一次，為了不打擾老師睡午覺(jué)，便站在門外，頂著風(fēng)雪。等老師叫他進(jìn)去時(shí)，門外的積雪已經(jīng)有一尺多厚了。那么，作為學(xué)生的我們?cè)撛鯓訉?duì)待淳淳教誨我們的師長(zhǎng)呢？前段時(shí)間，袁老師去下應(yīng)街道的東南小學(xué)聽(tīng)課時(shí)，在走廊碰到他們學(xué)校的學(xué)生，他們陸陸續(xù)續(xù)的都停下來(lái)，立正后很

8、有精神的向我行隊(duì)禮，并說(shuō)“老師好?！笔前。鹁磶熼L(zhǎng)除了要上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言外，我想更應(yīng)該是路上的一個(gè)微笑、一句主動(dòng)問(wèn)好。還記得開(kāi)學(xué)典禮上，李老師給大家提出的三點(diǎn)要求嗎，其中的一點(diǎn)就是見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好，除了進(jìn)校門時(shí)的問(wèn)好外，還應(yīng)該延續(xù)到平時(shí)的其他課余時(shí)間；除了要像自己所教學(xué)科老師問(wèn)好外，還應(yīng)該主動(dòng)向?qū)W校里其他老師問(wèn)好，更應(yīng)該向那些到東小來(lái)參觀的外校老師問(wèn)好。問(wèn)好是件簡(jiǎn)單的事，卻要堅(jiān)持不容易，為了讓每個(gè)孩子都能做到，學(xué)校特意還編寫了這首問(wèn)好歌，現(xiàn)在就請(qǐng)大家跟我一起來(lái)念下問(wèn)好歌。尊敬師長(zhǎng)要記牢，主動(dòng)招呼很重要。挺胸抬頭面帶笑，敬禮問(wèn)聲老師好。禮儀常規(guī)記心頭，文明之花開(kāi)東小。這首問(wèn)好歌每天都會(huì)在電子屏幕上顯示，希望同學(xué)們有空能夠多讀讀、多記記，讓文明之花在東小盡情綻放！我的國(guó)旗下講話完畢，謝謝！尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，古人云："師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)。""國(guó)將興，必貴師而重傅，國(guó)將衰，必賤師而輕傅。"而尊師與重教必然互為因果、相輔相承，共同構(gòu)成"科教興國(guó)"戰(zhàn)略的基本底蘊(yùn)："尊師重教" 方可"奠基未來(lái)"。 我們中華民族尊師重教的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，春秋時(shí)期孔子的三千弟子為報(bào)師恩，四處奔波，傳播他的仁政思想；南宋時(shí)期的岳飛，為師父披麻戴孝，一生牢記師父教誨，精忠報(bào)國(guó)，死而未已。尊