幼兒園下半年工作計(jì)劃短文

1、幼兒園下半年工作計(jì)劃短文新學(xué)期的準(zhǔn)備工作已就緒，來看看幼兒園教師是如何制定下半年 計(jì)劃的吧下面是橙子收集整理關(guān)于幼兒園工作計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。幼兒園工作計(jì)劃篇一經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步樹立自我動(dòng)手的意識(shí)， 同時(shí)社會(huì)交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動(dòng)手意 識(shí)弱、動(dòng)手能力差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、 語言表達(dá)弱等不足。 這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是相信通過一學(xué)年的幼兒園學(xué) 習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成的工作，提高 保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、 健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、總目標(biāo)本學(xué)期，我們將繼續(xù)認(rèn)

2、真貫徹“新綱要”的精神，堅(jiān)持以幼兒園 的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極開展特色教育教學(xué)工作。在日常的活動(dòng) 中我們將從觀察、了解每一個(gè)孩子入手，努力為孩子們營(yíng)造寬松、和 諧、平等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、快樂地發(fā)展。幼兒 教育指導(dǎo)綱要精神，從過去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變?活動(dòng)的伙伴式的支持者，合作者和引導(dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況， 參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)， 時(shí)時(shí)加以對(duì)照，了解并把握我 班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)，有趣的教學(xué)計(jì)劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施（ 一） 合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)具體措施。1 、制定適合

3、我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì) 劃。2 、創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源， 促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。3 、根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本 形式，在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同 時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配。4 、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備 （ 包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備， 經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的準(zhǔn)備 ） 。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。（ 二） 鍛煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的具體措施：1 、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天一小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。2 、每個(gè)幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。3

4、 、注重平時(shí)的觀察， 讓幼兒在走， 跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展 和提高。（ 三）加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，形成良好常規(guī) ; 具體措施如下：1 、根據(jù)本班的情況， 以幼兒園班級(jí)管理 為指導(dǎo)，制訂合理、 科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃， 并保證在日常工作中逐步落實(shí)， 幫助幼兒養(yǎng)成 良好的行為習(xí)慣。2 、運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。3 、積極配合幼兒園任務(wù)開展各項(xiàng)工作。（ 四） 安全教育1 、注意個(gè)體差異，鼓勵(lì)個(gè)別膽小、缺乏主動(dòng)性的幼兒積極參加 活動(dòng)。2 、用一些廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械，豐富幼兒體育活動(dòng) 內(nèi)容。3 、會(huì)根據(jù)天氣的變化自動(dòng)增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意 安全。（ 五

5、） 做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)信任、配合的具體措施：1 、開學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通， 了解幼兒在家情況， 與家長(zhǎng)交流教育方法，家園配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。2 、認(rèn)真回饋家園聯(lián)系手冊(cè) ，從而使家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園 情況。（ 六）培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣， 發(fā)展班級(jí)特色。 具體 措施：1 、利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。2 、區(qū)域活動(dòng)投放充足的材料，以便幼兒在活動(dòng)中自由選擇。3 、將幼兒的手工作品與主題活動(dòng)相結(jié)合，布置主題活動(dòng)墻飾。4 、將分享閱讀和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合， 做好課題的實(shí)施和開展工作。 幼兒園工作計(jì)劃篇二為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個(gè)人工作， 本人以園內(nèi)指定的目標(biāo)為方向，以中班幼兒的年

6、齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ)，特制定了個(gè)人工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想 自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加 強(qiáng)課余學(xué)習(xí)，提高自己的思想素質(zhì)， 樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、 教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。二、工作重點(diǎn)1 、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。 認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r， 因人施教， 使每個(gè)幼兒得到全面的發(fā)展。2 、在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。 在課前的教 具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在 教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè) 輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼

7、兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)， 讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題， 并解決問題。 在課堂上利用各種教 具，激發(fā)幼兒的興趣。3 、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。 為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、 有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜 活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種板面， 并為孩子們也準(zhǔn)備了材料， 讓幼兒大 膽使用和創(chuàng)作。 讓幼兒成為環(huán)境主人， 用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán) 境。4 、鼓勵(lì)幼兒參加園內(nèi)組織的各種各樣的特色課，比如舞蹈、美 術(shù)等興趣班， 這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力， 還可以培養(yǎng)幼兒德智體 多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn) 亮他們自信自立的明燈， 幫助幼兒發(fā)現(xiàn)

8、自己的優(yōu)勢(shì)智能， 建立其自信 和對(duì)集體的歸屬感。5 、注重家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流 對(duì)孩子教育方面的看法， 對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足， 對(duì)家長(zhǎng)提出 的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答， 讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的 老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí) 間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視。三、常規(guī)教育方面1 、禮貌 先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問好。給 幼兒帶個(gè)好頭， 并嚴(yán)格要求自己的言行舉止， 同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名 尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。2 、課堂活動(dòng)紀(jì)律 要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良

9、好的課堂常規(guī) ; 不許隨便 下位、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言， 養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。3 、衛(wèi)生習(xí)慣知道清潔衛(wèi)生的重要性， 加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣， 并能主動(dòng)的 在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、 擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、 折疊整理自己的被褥衣物。四、保育方面1 、配合生活老師做好班級(jí)內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí)，并能按要求將班 級(jí)物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護(hù)班級(jí)物品。2 、照顧好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對(duì)進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告訴 幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。3 、讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣 ; 懂得躲避危險(xiǎn)物， 飯后不 做劇烈游戲的道

10、理。 本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取獲 得提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料，多學(xué)習(xí)把先進(jìn) 的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中， 多反思，結(jié)合自己班幼兒情況 實(shí)施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展。 以上就是我的個(gè)人工作規(guī) 劃，說的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解 決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這樣才能讓自己進(jìn)步。五、家長(zhǎng)工作：1 、利用入園及離園時(shí)間有針對(duì)性地與家長(zhǎng)交流溝通，互相交換 意見，使家園教育步調(diào)一致。2 、與家長(zhǎng)建立短信息聯(lián)系、進(jìn)行個(gè)別幼兒的家訪工作，邀請(qǐng)家 長(zhǎng)參加六一慶祝會(huì)，并提出寶貴的意見。3 、根據(jù)氣溫變化提醒家長(zhǎng)為孩子及時(shí)增減衣物及更換被褥。4 、繼續(xù)根據(jù)

11、主題活動(dòng)的需要請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)向幼兒介紹相關(guān)的知識(shí)， 與幼兒共同進(jìn)行觀察和自制活動(dòng)，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。5 、對(duì)幼兒的觀察所得和發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行記錄，及時(shí)反饋幼兒的在 園表現(xiàn)，與家長(zhǎng)互換見。本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取從以下幾方面獲得提高：教學(xué)方面， 我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料，寫好每一次教育活動(dòng)，多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多思反， 結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展。幼兒園工作計(jì)劃篇三一、指導(dǎo)思想綱要指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以幼兒全面 發(fā)展為基礎(chǔ)，以發(fā)展個(gè)性為核心，不斷豐富幼兒活動(dòng)，提高幼兒一日 活動(dòng)的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂

12、教學(xué)的研究，重視對(duì)新 教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，提高保教人員的素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展， 使我園的保育教育質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。二、工作目標(biāo)：本學(xué)期將深入開展幼兒園園本教學(xué)研究， 全面實(shí)施山東省幼兒園 教材，并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的本土特點(diǎn)、 幼兒園音樂游戲教學(xué) 等內(nèi)容安排教育教學(xué)活動(dòng) ; 通過幼兒園課題的實(shí)施開展，豐富幼兒園 課程，形成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動(dòng)細(xì)節(jié)，做到 “保教結(jié)合，課程平衡，師幼合作，家園互動(dòng)” 。三、教研重點(diǎn)：1 、打造各領(lǐng)域精品課程。以級(jí)部為單位開展領(lǐng)域研究，通過優(yōu) 質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領(lǐng)域課程。2 、優(yōu)化一日生活活動(dòng)。重新完善一日生活環(huán)節(jié)安

13、排，將游戲與 幼兒一日生活結(jié)合，細(xì)化工作流程。3 、實(shí)施開展區(qū)域活動(dòng)，逐個(gè)區(qū)域建立、開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、提3 、梳理、歸納各類活動(dòng)的功能、價(jià)值及活動(dòng)展開的有效手段， 加強(qiáng)對(duì)保教活動(dòng)中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動(dòng)傾向性等特點(diǎn)研 究，初步形成“合理選擇內(nèi)容、科學(xué)把握目標(biāo)、多視角的學(xué)與教，滿 足個(gè)體需要”的教育實(shí)施策略。（ 一） 、提高對(duì)兒童學(xué)習(xí)與有效性行為的科學(xué)認(rèn)識(shí)。1. 圍繞有效性教學(xué)的認(rèn)識(shí)， 理解兒童學(xué)習(xí)與教師行為有效性關(guān)系， 結(jié)合自身行為進(jìn)行反思、剖析，形成觀點(diǎn)。2. 學(xué)習(xí)、了解、嘗試幼兒活動(dòng)評(píng)價(jià)的幾類標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方法。（ 二） 、充分認(rèn)識(shí)幼兒生、心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，研究幼兒區(qū)域?qū)W 習(xí)、小組學(xué)習(xí)

14、、 集體學(xué)習(xí)三種組織活動(dòng)形式開展中教師教學(xué)行為的適 切與有效，關(guān)注幼兒自然行為，細(xì)化幼兒一日活動(dòng)的管理。1. 以“課程平衡，內(nèi)容適切，滿足個(gè)體，活動(dòng)有效”為指導(dǎo)，著 力研究課程方案中一日活動(dòng)的內(nèi)容安排與設(shè)計(jì)， 實(shí)踐重點(diǎn)抓好 “集體 教學(xué)與小組學(xué)習(xí)”，打造領(lǐng)域精品課程。2. 結(jié)合本園幼兒一日活動(dòng)對(duì)原已形成的基本經(jīng)驗(yàn)重新修改， 并研 究對(duì)不同發(fā)展階段幼兒基本經(jīng)驗(yàn)，了解、觀測(cè)的方法。3. 開展區(qū)域?qū)W習(xí)研究及生活自理行為研究， 開展對(duì)活動(dòng)有效性的 評(píng)價(jià)，著重為區(qū)域材料設(shè)計(jì)與投放進(jìn)行評(píng)價(jià)研究。（ 三） 重視保育與教育結(jié)合，加強(qiáng)開展“保育理念、保育措施、保 育滲透”，推班級(jí)保教工作一體化實(shí)施工作的推進(jìn)。1

15、. 確立保教結(jié)合理念， 在實(shí)踐中提出本班班級(jí)保育工作的指導(dǎo)語(重點(diǎn)) ，分階段落實(shí)本班保育措施 ( 同時(shí)也作為對(duì)家長(zhǎng)的承諾 )，對(duì)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)形成共同預(yù)習(xí)保育行為。2. 推出“班級(jí)保育流程”的先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面形成多種幼兒保 育為出發(fā)點(diǎn)的有效的預(yù)習(xí)模式， 推動(dòng)全園各班保育工作規(guī)范與精致化。3. 匯集近兩年幼兒患病的資料， ( 工作計(jì)劃 ) 分析全年不同病情 的分布，總結(jié)幼兒發(fā)病規(guī)律， 研究針對(duì)發(fā)病特點(diǎn)的營(yíng)養(yǎng)、 運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)的園、班級(jí)的針對(duì)性措施。四、日常保教工作：1. 關(guān)注生活活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒自助自理行為的主動(dòng)性。(1) 為幼兒自理自助行為提供條件， 生成幼兒良好的盥洗、 入廁、

16、進(jìn)餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。(2) 班級(jí)保教人員根據(jù)季節(jié)、氣溫的變化，合理地研究本班一日 生活的流程。 ( 思考一學(xué)期安排幾種生活保育流程 )2. 開展幼兒活動(dòng)記錄評(píng)價(jià)的研究。(1) 每階段區(qū)域?qū)W習(xí)中選擇幾項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目 ( 自定) ，將評(píng)價(jià)內(nèi)容視 覺化，對(duì)幼兒形成激勵(lì)，讓家長(zhǎng)關(guān)注了解，促教師能進(jìn)行每日集中性 觀察與匯總分析。 (2) 立足于集體教學(xué)常態(tài)化，對(duì)集體教學(xué)的評(píng)估做 好“目標(biāo)達(dá)成及方法有效性”的問題與調(diào)整的研究記錄，各年級(jí)班組 定期安排溝通與主動(dòng)交流。(3) 確立本學(xué)期幼兒游戲定期效果，列出相應(yīng)的觀察項(xiàng)目，師生 共同評(píng)價(jià)游戲行為，每?jī)芍馨嗉?jí)作一次相應(yīng)分析與調(diào)整。3. 拓展對(duì)幼兒體鍛項(xiàng)目的

17、開展， 并深入研究幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的可達(dá)標(biāo)項(xiàng)目。（1） 加強(qiáng)球、繩等訓(xùn)練，提高幼兒技能。（2）加強(qiáng)幼兒戶外體育游戲的開發(fā)，進(jìn)行敏捷性、協(xié)調(diào)性及增強(qiáng) 腿部力量的游戲。4 、加強(qiáng)保教管理，實(shí)行“班務(wù)工作規(guī)范” 。（1） 計(jì)劃記錄規(guī)范：按基本要求操作，按時(shí)明示、按序擺放，按內(nèi)容順序歸檔。（2） 班級(jí)管理規(guī)范： 一日活動(dòng)管理流程合理 定期分析 （ 有記錄） 班級(jí)物品齊全 （ 有清單 ） 幼兒生活自理行為養(yǎng)成有序 班級(jí)環(huán)境課程化 （ 創(chuàng)設(shè)有依據(jù) ） 衛(wèi)生安全制度到位 （ 有記錄、有圖示 ）。（3）個(gè)別兒童管理規(guī)范 （ 三有 ）： 對(duì)有發(fā)展問題的個(gè)別兒童特殊措施 （ 有個(gè)別化檔案 ） 體弱兒童管理適時(shí)照顧方法規(guī)范 （ 有特需服務(wù)卡和聯(lián)系冊(cè) ） 有問題、有患病、有困難及時(shí)家訪（有家訪手冊(cè)）五、園本培訓(xùn)：（ 一）學(xué)習(xí)歸納有效教學(xué)方法幼兒園課程的相關(guān)理論界定、 觀點(diǎn)，嘗試自修互評(píng)相結(jié)合的研修方式， 提高教師對(duì)有效教學(xué)行為的 認(rèn)識(shí)。（ 二） 開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，通過“師徒同課”活動(dòng)，督促和展 示學(xué)習(xí)效果，通過教師資源庫(kù)，積累成長(zhǎng)材料。（ 三） 針對(duì)教師共同難題， 開展集體教學(xué)常態(tài)化的實(shí)踐研究， 加強(qiáng) 教師對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的把握及設(shè)計(jì)， 對(duì)個(gè)別師生互動(dòng)、 與幼兒回應(yīng)策略有