2016-2017年人教版八年級上第二章聲現(xiàn)象單元測卷含答案（學(xué)生卷）

1、.第2章 聲現(xiàn)象 單元精測卷(時間40分鐘總分100分) 班級 姓名 考號 總分： 一、選擇題(本題共8小題,每題4分,共32分)1.如圖所示,編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器。下列說法中錯誤的是()A.敲擊鐘時發(fā)出的聲音是由鐘振動而產(chǎn)生的B.敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同C.敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同音調(diào)的聲音D.人耳能區(qū)分不同樂器的聲音是因為它們的音色不同2.觀眾對中央電視臺舉辦的成語大賽好評如潮,大賽中涉及的下列成語跟聲音響度有關(guān)的是()A.震耳欲聾 B.閃爍其辭C.掩耳盜鈴 D.耳熟能詳3.看電視時,調(diào)節(jié)音量是為了改變聲音的()A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率4.關(guān)于聲現(xiàn)

2、象的描述,下列說法正確的是()A.聲音的強弱由聲源振動的頻率決定B.聲音在真空中的傳播速度是340 m/sC.人耳聽覺頻率范圍是202000 HzD.深夜跳廣場舞時將音量調(diào)小是在聲源處減弱噪聲5.家住三樓的王欣早上醒來,聽到同學(xué)李娟在樓下喊她一起上學(xué),下列有關(guān)聲現(xiàn)象的解釋,錯誤的是()A.李娟的叫喊聲很大,說明她的音調(diào)高B.王欣能聽到樓下的叫喊聲,說明聲音可以在空氣中傳播C.王欣從叫喊聲中聽出是李娟,她是根據(jù)聲音的音色來判斷的D.王欣的媽媽提醒她下樓時腳步要輕些,這是為了減弱噪聲6.下列關(guān)于鼓聲的說法正確的是()A.鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的B.鼓面振動幅度越大,鼓聲的音調(diào)越高C.鼓聲主要是靠大地

3、傳入人耳的D.鼓面振動頻率越高,鼓聲的響度越大7.下列說法錯誤的是()A.醫(yī)生通過聽診器給病人診病的原理是減少聲音的分散,增大響度B.倒車雷達的原理就是采用蝙蝠的“回聲定位”的方法C.通過靈敏的聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強度D.當(dāng)鋼琴與長笛的音調(diào)和響度相同時,人們還是能辨別它們,原因是它們的強弱不同8.下列說法正確的是()二、填空題(本題共7小題,每空2分,共30分)9.湖南電視臺“快樂大本營”嘗試了水下發(fā)聲實驗:把小提琴、沙錘、小號、長笛、吉他等樂器浸沒在水中,分別演奏它們。觀眾在水面上聽不到長笛發(fā)出的聲音,原因是長笛是靠吹入管中的振動發(fā)聲的,但在水中,人吹出的空氣被阻隔,

4、無法進入管內(nèi),所以長笛不能在水下發(fā)聲。10.據(jù)說,著名的德國音樂家貝多芬晚年失聰,將硬棒的一端咬在牙齒間,另一端頂在鋼琴上,通過硬棒來“聽”鋼琴的彈奏。這說明可以傳聲,海上的漁民利用特殊的聲音誘魚,說明能傳聲,聲音在這種介質(zhì)中傳播的速度比在空氣中要(選填“快”或“慢”)。11.圖甲所示的實驗說明可以傳聲;圖乙所示的摩托車安裝消聲器是從方面控制噪聲的。12.如圖所示是小明在課余時間制作的一個竹笛,在竹管開口處向管內(nèi)吹氣時,竹笛可以發(fā)出美妙的笛聲,推拉鐵絲時,音調(diào)可以改變,從而可以吹奏歌曲。(1)吹奏竹笛時,振動發(fā)聲的物體是。(2)當(dāng)布團分別位于a、b、c三個位置時,竹笛發(fā)聲音調(diào)最高的位置是,音調(diào)

5、最低的位置是。13.如圖是全國防災(zāi)減災(zāi)日標志,近期我市各校陸續(xù)開展了安全疏散演練,提高地震、火災(zāi)等逃生避險能力。某校物理小組的同學(xué)設(shè)想,如果在地震易發(fā)地帶安裝波傳感器,一定能起到預(yù)警的作用。14.馬航客機MH370確認墜毀后,要想查明事故原因,找到黑匣子是關(guān)鍵,美國海軍提供的TPL-25能追蹤頻率從3.5 kHz到50 kHz的任何聲波發(fā)生器,而客機黑匣子的聲波發(fā)生器每秒發(fā)送頻率為37.5 kHz的聲音脈沖,客機黑匣子的聲波發(fā)生器發(fā)出的聲音屬于(選填“超聲波”或“次聲波”),它在海水中的傳播速度比在空氣中的(選填“快”或“慢”)。15.如圖所示,2015中華龍舟大賽上,發(fā)出的陣陣鼓聲是由鼓面的

6、而產(chǎn)生的,運動員越用力擊鼓,鼓聲的越大。三、簡答題(本題共2小題,共17分)16.(9分)在信息量猛增的今天,手機是信息交流的必備工具,它在使用過程中有許多的物理知識,請?zhí)岢鰞蓚€與手機相關(guān)的聲學(xué)物理問題,并針對問題做出回答。(知識點不能重復(fù))例如:問:手機來電話時,聲音是如何產(chǎn)生的?答:聲音是發(fā)聲體振動產(chǎn)生的。(1)問:_答: _(2)問: _答: _17.(8分)如圖所示,往暖瓶里灌開水的過程中,聽聲音就能判斷瓶中水位的高低。請你簡要說明其中的道理。四、實驗探究題(9分)18.學(xué)習(xí)聲音的有關(guān)知識之后,小杰等同學(xué)提出這樣一個問題:二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)?在認真觀察樂器之后,他

7、們提出了這樣幾種猜想:弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關(guān);弦樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān);弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細有關(guān)。為了研究猜想是否正確,小杰等同學(xué)進行了如下實驗:如圖所示,將一根二胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上,另一端繞過桌邊的小滑輪,掛上幾個砝碼,使它在桌面上拉緊,并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起。用一把塑料尺彈撥弦的中部,就可以聽見弦發(fā)出的聲音。然后在其他條件不變的情況下,改變A、B間的距離進行了多次實驗,發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長,音調(diào)越低。他們通過分析歸納,總結(jié)得出弦樂器的音調(diào)跟弦長短之間的關(guān)系。(1)小杰通過上述實驗得出的結(jié)論是:同一根弦,松緊相同時,弦越長音調(diào)越。(2)小杰實驗過程中,要在其他條件不變的前提下,改變A、B之間的距離,所運用的一種研究方法是_。(3)小提琴演員演奏時,手指要在弦上不停地移動,這樣做的作用是_。(4)請你將小杰他們的實驗改進成能研究猜想的實驗。(寫出實驗的方法和注意點)_。(5)據(jù)此可知,弦樂器的音調(diào)的高低是可以調(diào)節(jié)的,當(dāng)弦越緊時,弦發(fā)出的音調(diào)越;當(dāng)弦越粗時,弦發(fā)出的音調(diào)越。五、計算題(12