感恩父母綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、感恩父母綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)主題活動(dòng)活動(dòng)背景：中華民族歷來是擁有五千年文明史的禮儀之邦，子女孝敬父母是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我發(fā)現(xiàn)“獨(dú)生子女癥”在現(xiàn)今的孩子身上有著越來越強(qiáng)烈的表現(xiàn)。在家里，孩子是家人關(guān)注的中心，權(quán)利無限，義務(wù)是零。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學(xué)習(xí)，一切圍著智能轉(zhuǎn)，只要學(xué)習(xí)成績好，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知攀比，不知回報(bào)；只知被愛，不知責(zé)任。反思他們感恩意識(shí)缺失的根源所在，關(guān)鍵是“愛”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻木之中。家長們?cè)凇皭邸钡膯栴}上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“

2、索取”的權(quán)利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨(dú)尊、目中無人的心態(tài)和習(xí)慣。而作為教育工作者的我們，更多時(shí)候?qū)⒆訍鄣慕逃饔谛问交蛘呖斩凑f教灌輸，而顯得內(nèi)容空泛單調(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點(diǎn)，調(diào)整教育的重心，嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學(xué)會(huì)感恩父母做起！活動(dòng)目的：（一）知識(shí)能力目標(biāo)1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查，收集處理資料的能力，在活動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作、探討的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，動(dòng)手實(shí)踐、綜合運(yùn)用開拓創(chuàng)新等各方面的能力。（二）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1、  讓學(xué)生

3、知道父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛，對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。2、  學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛，學(xué)會(huì)對(duì)父母說“謝謝”，學(xué)會(huì)與父母溝通、換位思考，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。3、通過對(duì)父母的感恩，輻射到曾對(duì)自己有過幫助的人，對(duì)身邊每個(gè)人心存感激，激發(fā)感恩的意識(shí)。活動(dòng)的時(shí)間：一個(gè)月?；顒?dòng)的過程：第一階段：主題的生成。全班分成四個(gè)小組，討論布置任務(wù)及要求。1、“感恩調(diào)查問卷”， 了解他們對(duì)父母的了解程度，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（1）爸爸、媽媽每天早上幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)上班？晚上幾點(diǎn)下班？ （2）下班回家后，還要為你做些什么？ （3）爸爸媽媽每月為你花費(fèi)的錢占了工資的多少？

4、 （4）爸爸媽媽每月為自己花費(fèi)的錢占了工資的多少？  （5）在你的學(xué)習(xí)上，你爸爸媽媽給過你幫助嗎？ （6）你父母知道你生日嗎，給你過生日嗎？ （7）你回家后為你父母做過什么？ （9）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？知道他們最喜歡吃什么？最喜歡什么顏色？（10）你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？ （11）你知道父母的健康狀況嗎？調(diào)查后你有什么發(fā)現(xiàn)，心得體會(huì)？怎樣了解父母的生日？（1）、“感恩父母四個(gè)一”：從最基本的做起，做到“每天向父母問一聲好，每天為父母倒一杯茶，每天為父母夾一筷菜，每天幫父母捶一捶背?！毕掳l(fā)告家長書，增強(qiáng)家長意識(shí)，求得家長的贊同及配合，做到學(xué)校與家庭雙

5、管齊下，一起提醒、督促、肯定及贊賞孩子的“四個(gè)一”行動(dòng)。每個(gè)學(xué)生回家認(rèn)真實(shí)施“四個(gè)一”，班主任及時(shí)通過家長和學(xué)生了解“四個(gè)一”的落實(shí)情況，從而鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)把四個(gè)一行動(dòng)持之以恒地做好。（2）、在“父母的生日、父親節(jié)、母親節(jié)”布置愛心家庭作業(yè)： （a）送父母一句溫馨的祝福； （b）給父母講一個(gè)開心的故事； （c）給父母過生日，贈(zèng)送親手制作的禮物。 （d）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳； （e）我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。2、感恩體驗(yàn)小組，本組的隊(duì)員隨身攜帶一個(gè)雞蛋一周，并精心保護(hù)，不能破碎。一周后交流心得。體會(huì)母親懷胎十月的艱辛和照顧子女的不容易。在一過程中老師指導(dǎo)他們寫感

6、受日記。3、取得家長的支持，讓孩子與父母交換角色，開展“今天我當(dāng)家”的活動(dòng)，做一天爸爸或做一天媽媽。洗衣疊被、買菜做飯、打掃衛(wèi)生、預(yù)決算開支等，體會(huì)父母工作生活的辛苦。在真切體會(huì)之后，學(xué)生都能有感而發(fā)。4、感恩歌頌父母（1）、通過書報(bào)、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集、整理、摘抄以父愛母愛為主題的詩文、歌曲和故事。（2）、 學(xué)生入情入境地吟詠父母的愛、感謝等感恩詩文。歌唱世上只有爸媽好、媽媽、媽媽的吻等感恩歌曲?！案兄x親恩故事會(huì)”，聲情并茂地講述“黃香溫席”、“子路借米”、“陳毅探母”，汶川地震中的媽媽，自己經(jīng)歷的事情等感恩故事。幫助學(xué)生充分感受親情的溫馨，母愛和父愛的偉大。（3）、搜集部分學(xué)生

7、及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件，開展“瞧，我這一家子！”照片展。讓學(xué)生通過照片，回憶自己成長歷程中父母所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會(huì)到父母無微不至的關(guān)懷，激發(fā)學(xué)生的情感。第二階段：探究實(shí)踐階段1、各小組按計(jì)劃開始實(shí)踐體驗(yàn)。2、老師適時(shí)指導(dǎo)幫助。第三階段：成果展示，升華認(rèn)識(shí)。（略）各小組展示后談感受，向父母發(fā)出倡議。第四階段：總結(jié)評(píng)價(jià)?；顒?dòng)的效果與收獲：1、 活動(dòng)使隊(duì)員滋長了熱愛父母的情結(jié)。這一系列活動(dòng)讓孩子第一次這樣深入地，細(xì)致地認(rèn)識(shí)了自己的父母，體會(huì)到了父母真真切切的愛，讓他們更加懂得了熱愛生活，珍惜父母所給他們的一切，也是他們第一次正確認(rèn)識(shí)自我。一系列的活動(dòng)孩子們紛紛表示要牢記父母之愛，父母

8、之恩。古人云：鴉有反哺之孝；德。如在送給父母的感恩卡上學(xué)生的感言有：羊有跪乳之恩。孩子們深深懂得了孝敬父母，珍惜父母之愛是作為新時(shí)代少年應(yīng)有的美好品德。2、活動(dòng)使隊(duì)員感受到了傳統(tǒng)美德的魅力。 孩子們都說，感恩是個(gè)有魅力的詞語。當(dāng)我們懷著一顆感恩的心去對(duì)待父母對(duì)待他人的時(shí)候，發(fā)覺人們臉上的笑容特別真誠，周圍的景致也特別美麗，自己的心里也特別舒暢。 開展了感恩系列活動(dòng)以后，餐桌上，多了一雙感恩的筷子；問候里，多了一句感恩的聲音；清茶中，多了一份親情的甜蜜；歡笑中，感恩的真情在涌動(dòng)。通過感恩系列活動(dòng)，隊(duì)員們觸摸到了傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，感受到了傳統(tǒng)美德的魅力所在。3、活動(dòng)使隊(duì)員的綜合能力得到了提高。搜集詩文、故事，整理信息，交流講演，設(shè)計(jì)手抄報(bào)、黑板報(bào)，學(xué)做家務(wù)一次次的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)了集體的凝聚力。隊(duì)員在老