梅花魂導(dǎo)學(xué)案

1、嶺頭小學(xué) 五 年級 語文 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 主備： 郝俊婷 參備： 馮雅婷 學(xué)生姓名：授 課 人郝俊婷任教班級一授課時間9.10教學(xué)課時1課時學(xué)習(xí)內(nèi)容6.梅花魂學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、結(jié)合重點(diǎn)詞句體會外祖父對祖國深深的眷戀之情，學(xué)習(xí)作者通過幾件小事表達(dá)情感的方法。（重點(diǎn)體會寫外祖父三次落淚的句段。）3、理解外祖父對梅花品格的闡述（課文12自然段“這梅花，是我們中國最有名的花總要有梅花的秉性才好！”）。4、找出描寫外祖父喜愛梅花的句子讀一讀，體會這些句子對表達(dá)外祖父的思鄉(xiāng)之情有什么好處。5、摘錄讓自己感動的語句。 學(xué) 習(xí) 重 難 點(diǎn)理解課文，把握課文內(nèi)容，體會人物的思想感情，結(jié)合

2、重點(diǎn)詞句體會人物思念祖國的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達(dá)出來的。學(xué)習(xí)過程第二課時一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1、默讀課文，從哪些具體事例中還可以看出外祖父思念、熱愛祖國。2、學(xué)生默讀課文。二、小組合作，體會游子之情1、教念古詩，悲傷落淚。理解古詩的含義?！袄先丝偸菗u搖頭，長長地吁出一口氣，說：鶯兒，你小呢，不懂！”為什么外祖父說作者不懂？在外祖父眼里年幼的作者不懂什么？ 2、無法回國，失聲痛哭?！跋氩坏酵夤瓜裥『⒆右粯?，嗚嗚嗚地哭起來了”這句話把外公比作什么？（ ）外祖父和小孩子應(yīng)該說在年齡上相差甚遠(yuǎn)，作者為什么作這樣的比喻，你體會到了什么？（ ）3、送別親人，思?xì)w難歸?！俺嗟来祦淼娘L(fēng)撩亂的銀

3、發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多?！蓖庾娓敢幌伦铀ダ狭嗽S多僅僅是因?yàn)轱L(fēng)撩亂了老人的頭發(fā)嗎？（ ）當(dāng)你讀到這句，眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？學(xué)習(xí)過程4.從哪些詞句中可以看出外祖父對梅花的珍愛？找到有關(guān)的句子讀一讀，讀出體會和感受?！拔í?dú)書房里那一幅墨梅畫，他分外愛惜，家人碰也碰不得?！薄芭缘幕?，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣?！?此刻，在你的心目中，梅花具有 、 、 品格。（用外祖父的話來回答。）三、回顧整體，暢談收獲1.（指課題）什么叫“魂”？本文以“梅花魂”為題想告訴讀者什么呢?2.通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？3.有感情地朗讀全文。四、課外拓展，內(nèi)化積累：自己選擇一首思念親人或家鄉(xiāng)的古詩背誦下來。五、我來闖關(guān)：1、黃金搭檔：（ ）的梅花 （ ）的春天 （ ）的氣節(jié) （ ）的淚珠 （ ）的故鄉(xiāng) （ ）地坐下 （ ）地刮去 （ ）地擺開 2、擇優(yōu)錄用。在括號中選擇合適的詞語畫上“”（1）我覺得外祖父一下子（衰敗 衰老 衰退）了許多。（2）由于每天對著電腦工作，我的視力大大（衰弱 脆弱 衰退）了。（3）庭院里長滿了草，呈