第11課留住秋天

1、城關(guān)四小 三 年級(jí)美術(shù)課教案 課 時(shí):2課時(shí) 課 題留住秋天教學(xué)目標(biāo)掌握組合拼貼、涂色拓印等制作方法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能利用秋天的落葉組合拼貼、涂色拓印出新形象。難點(diǎn)：讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)大自然中的樹(shù)葉有著不同的外形及色彩。教學(xué)準(zhǔn)備課件、樹(shù)葉、排筆、顏料、調(diào)色盤(pán)教學(xué)方法講授法 課 時(shí)第1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一次備課二次備課一、欣賞感悟、引入課題二、作品欣賞、激發(fā)興趣三、嘗試表現(xiàn)、方法探究四、學(xué)生創(chuàng)作、教師指導(dǎo)五、作業(yè)評(píng)價(jià)、課堂小結(jié)課前布置學(xué)生觀察秋天的景物，收集一些地上的落葉。1.同學(xué)們，這段時(shí)間你們觀察了哪些秋天的景物呢？2.人們說(shuō)，秋天是豐收的季節(jié)，也是大自然四級(jí)中美麗迷人的一個(gè)季節(jié)。滿(mǎn)山遍野層林盡染，

2、在金色的陽(yáng)光下，火紅的、橙黃的、黃綠的各色樹(shù)葉簇?fù)碓谝黄?，格外艷麗現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)感受秋天的美吧！播放秋天題材的視頻或圖片。（秋景、秋葉、秋天的活動(dòng)）3.秋天如此讓人留戀，很多攝影師、畫(huà)家、作家都用自己的方式留下了秋天的美麗。（舉例）同學(xué)們還有什么特別的方式嗎？4.（教師出示收集的各種落葉）我們今天就用落葉來(lái)留下美麗的秋天。1.欣賞單片樹(shù)葉拓印作品、多片樹(shù)葉組合拓印作品。這些特別的“畫(huà)”是怎樣制作的呢？2.小結(jié)：將顏料涂在葉子反面，再印在作業(yè)紙上。1.學(xué)生嘗試拓印單片樹(shù)葉，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。問(wèn)題一：拓印不出葉紋或葉紋不美。解決辦法：選擇葉脈凹凸明顯的樹(shù)葉拓印，顏料中的水分適當(dāng)，壓印的力度均

3、勻。問(wèn)題二：拓印的畫(huà)面臟、亂，色彩不均勻。解決辦法：將拾來(lái)的落葉洗干凈后再拓印，顏料調(diào)均勻、涂抹均勻。2.師生互動(dòng)，探究樹(shù)葉組合拓印的方法、步驟。（1）觀察不同樹(shù)葉的形狀、顏色，根據(jù)樹(shù)葉的外形進(jìn)行聯(lián)想。（2）嘗試將樹(shù)葉組合拼擺呈不同的造型。先將大小、色澤不同的一些樹(shù)葉隨意平鋪，看看能聯(lián)想發(fā)現(xiàn)什么新的形象，然后確定一種組合形象。3.教師演示用落葉組合拓印一只公雞的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟。1.欣賞教材中樹(shù)葉拓印的作品。2.作業(yè)要求：（1）在拾來(lái)的落葉中選擇喜歡的落葉進(jìn)行組合拓印。（2）在單片樹(shù)葉拓印時(shí)，還可嘗試多色拓印，更突出秋葉的紋理美、色彩美。3.學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生拼貼

4、情況，及時(shí)提示。1.展示優(yōu)秀作業(yè)，對(duì)作業(yè)完成情況簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。2.組織學(xué)生圍繞拓印的紋理、色彩、趣味性等幾個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)。3.教師進(jìn)行課堂總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思城關(guān)四小 三 年級(jí)美術(shù)課教案 課 時(shí):2課時(shí)課 題留住秋天教學(xué)目標(biāo)在繪畫(huà)中體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察秋天景象與記憶的基礎(chǔ)上以繪畫(huà)的方式表現(xiàn)秋天的景物或秋游活動(dòng)。難點(diǎn)：能基本了解秋天的季節(jié)特征與變化，表現(xiàn)出對(duì)秋色與自然美的喜愛(ài)，同時(shí)樂(lè)于利用自然環(huán)境資源進(jìn)行美的再創(chuàng)造，陶冶生活情操。教學(xué)準(zhǔn)備課件、彩筆、圖片教學(xué)方法講授法 課 時(shí)第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一次備課二次備課一、學(xué)習(xí)回顧、引入課題二、欣賞感受、方法探究三、嘗試練習(xí)、掌握方

5、法四、技法探究、拓展思路五、創(chuàng)作表現(xiàn)、教師指導(dǎo)六、作業(yè)展示、評(píng)析交流1.回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師出示學(xué)生落葉拓印、拼貼的優(yōu)秀創(chuàng)作，談?wù)剬W(xué)習(xí)的感受。2.如果我們用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)秋天的景物、留下秋天的美麗，又是怎樣的感受呢？1.教師出示畫(huà)家作品、優(yōu)秀學(xué)生作品，學(xué)生欣賞、感受畫(huà)家筆下的秋景之美，探究表現(xiàn)技法。（1）畫(huà)面表現(xiàn)的題材、內(nèi)容：秋天的風(fēng)景，與秋天相關(guān)的事，如中秋、豐收、秋游（2）表現(xiàn)的方法：畫(huà)面的色彩主要呈現(xiàn)橙、紅、黃橙、黃綠等秋天的色彩，這些顏色給人以熱烈、興奮的感覺(jué)，表現(xiàn)了秋天層林盡染、色彩斑斕的色彩特征。（3）質(zhì)疑激趣：怎樣用紅、黃兩色的油畫(huà)棒畫(huà)出秋天紅橙、橙黃等艷麗的色彩呢？（4

6、）教師示范用兩種原色的油畫(huà)棒畫(huà)出間色的色塊。先用黃色的油畫(huà)棒畫(huà)出一組線條排列，再用紅色的油畫(huà)棒疊加在上面。注意線條、色塊的排列不能太緊密或太松散，能呈現(xiàn)出橙色即可。（5）小結(jié)：由紅、黃兩原色調(diào)出來(lái)的橙色，我們稱(chēng)之為間色，類(lèi)似可用兩種原色調(diào)出來(lái)的間色還有綠色、紫色。1.調(diào)色練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們嘗試剛才學(xué)習(xí)的方法畫(huà)一棵橙色或綠色、紫色的樹(shù)。2.師生評(píng)價(jià)：是否表現(xiàn)了間色，色彩是否豐富。1.組織學(xué)生討論：“上次的秋游活動(dòng)，大家玩得開(kāi)心嗎？”“你們都玩了什么？”“在什么地方秋游？有些什么好的景色？”2.引導(dǎo)分析畫(huà)面構(gòu)圖的思路。以表現(xiàn)秋天的風(fēng)景為主，突出秋天的特征，如畫(huà)樹(shù)林、花草、建筑及相關(guān)的人物活動(dòng)等。以人物的秋游活動(dòng)（做游戲、講故事、野餐等）為主，可先畫(huà)秋天的幾棵樹(shù)，枝繁葉茂，色彩繽紛，然后在樹(shù)林之間的地面上畫(huà)出人物活動(dòng)并添加一些秋游活動(dòng)道具。3.教師將同學(xué)們的想法用符號(hào)示意圖快速畫(huà)出。4.分析畫(huà)面表現(xiàn)方法。樹(shù)木的表現(xiàn)：勾線法（即先勾輪廓后添色）、色塊法（直接用不同色彩畫(huà)樹(shù)干、枝葉）。結(jié)合教材中學(xué)生作業(yè)的表現(xiàn)效果進(jìn)行方法對(duì)照。1.作業(yè)要求：回憶秋游的情景，畫(huà)一幅表現(xiàn)秋天景色或秋游的畫(huà)。2.學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師及時(shí)肯